小學(xué)語文校本研修總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-06 01:46本頁面
【正文】 14年7月第五篇：小學(xué)語文校本研修總結(jié)校本研修的開展給老師們的教學(xué)工作帶來了巨大的變化，作為一名語文老師，在2017年里你在校本研修方面有收獲嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于《小學(xué)語文校本研修總結(jié)》，歡迎大家閱讀參考！篇一：小學(xué)語文校本研修總結(jié)不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在2017年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對于這一年來的研修總結(jié)：一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）》和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、行動研究、教育實(shí)驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。第四篇：小學(xué)語文校本研修總結(jié)小學(xué)語文校本研修總結(jié)教師：何麗萍校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。尤其對所謂的困難生，要學(xué)會做“雪中送炭”的人，更要成為學(xué)生在痛苦中及時送去安慰的人。二是愛學(xué)生。當(dāng)一名好老師，對教育的激情，應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。聽了許多課，上課比較好的教師都非常有激情。其五，多聽課就會有感覺。以此達(dá)到提高個人業(yè)務(wù)水平的目的。堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自己不斷與寧靜的自己對話，你會獲益良多。以此提高自己的教育教學(xué)水平。二是勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。其三，一是積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位學(xué)員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。這些只能靠不斷讀書學(xué)習(xí)獲得。其次，教師一定要讀書。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。首先，在業(yè)務(wù)方面。在教學(xué)方式和教學(xué)理念上不斷開拓創(chuàng)新,一定會爭取到更優(yōu)異的成績!第三篇：小學(xué)語文校本研修總結(jié)小學(xué)語文校本研修總結(jié)時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。總之,在本次校本學(xué)習(xí)中,我們組全體語文教師有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。五、研修啟發(fā) 通過學(xué)習(xí)和研修，提高了教師自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了更大的提高。網(wǎng)絡(luò)研修模式。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗，讓大家都受益匪淺，同時也大大提高了自己的專業(yè)水平自主學(xué)習(xí)模式。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗成果，教師之間就是最好的合作者。在教師反思的基礎(chǔ)上，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學(xué)習(xí)、共同成長。四、研修模式以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要模式。課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,怎樣設(shè)計教學(xué)任務(wù)，如何組織和引導(dǎo)學(xué)生探索交流。但我們這一學(xué)期主要致力于新課程理念研修。三、研修內(nèi)容我們學(xué)校組織的研修活動內(nèi)容豐富多彩，形式也靈活多樣。
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