小寨小學(xué)20xx年春校本培訓(xùn)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 22:55本頁(yè)面
【正文】 回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，明確結(jié)對(duì)雙方職責(zé)。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持“質(zhì)量是立校之本”的原則，創(chuàng)造一流育人環(huán)境、一流教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。五、培訓(xùn)措施樹立“三種”觀念。要求梯隊(duì)教師，一是上一節(jié)觀摩課或公開課，二是撰寫發(fā)表論文，三是有課題，力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出更多的市、鎮(zhèn)級(jí)名師。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使新教師快速成長(zhǎng)；二是實(shí)施“梯隊(duì)教師培養(yǎng)工程”。（4）實(shí)施“兩項(xiàng)工程”。六是繼續(xù)教育培訓(xùn)，豐富教師專業(yè)知識(shí)。五是加強(qiáng)新教師、新教學(xué)理念的培訓(xùn)。三是計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。二是班主任培訓(xùn)，主要包括：班主任工作的基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人的思想道德教育；在校內(nèi)樹立優(yōu)秀班主任典型。一是教育科研能力的培訓(xùn)。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識(shí)加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。五是立足“小問(wèn)題，大教研”開展“生本閱讀”課堂教研活動(dòng)。三是開展教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課件大賽、教具競(jìng)賽、讀國(guó)學(xué)書籍活動(dòng)。一是以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，人人都上一節(jié)新課程理念下的精品課，著力提高教師課堂教學(xué)能力。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。學(xué)校將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)解密高效課堂、超越挫折、教育學(xué)、心理學(xué)、“生本閱讀”教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論及國(guó)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。另一方面，通過(guò)開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。（6）注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平。（4）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。以課件制作培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，分組培訓(xùn)，人人過(guò)關(guān)。以國(guó)學(xué)文化讀本為內(nèi)容，以教師自學(xué)為主，隔周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)談讀書心得為杠桿，促進(jìn)教師聽說(shuō)讀寫及文學(xué)的鑒賞能力的提升。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、梯隊(duì)教師要優(yōu)秀、老教師要適應(yīng)”的要求。業(yè)務(wù)素質(zhì) 總體培訓(xùn)目標(biāo)：持續(xù)開展“萬(wàn)名教師技能大練兵”活動(dòng)（規(guī)范漢字書寫、普通話、說(shuō)課、課件制作、課堂教學(xué)）。一、指導(dǎo)思想以教體局有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)、新課程改革為契機(jī)，以打造“高效課堂”教學(xué)研究推動(dòng)力,以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，以青年骨干教師及班主任工作培訓(xùn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。開展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，撰寫一篇教學(xué)論文等。有效開展校本培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及2011
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