【正文】 試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對(duì)性地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。行為與習(xí)慣通過學(xué)生對(duì)自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘?；顒?dòng)（七）——議風(fēng)車：玩中探知你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？科學(xué)小論壇：小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？活動(dòng)（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡(jiǎn)單介紹。活動(dòng)過程：活動(dòng)（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。制作展示做風(fēng)車過程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀。畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由。模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？活動(dòng)（二）——我和春天玩什么大家來討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說說你的理由?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）——走進(jìn)春天小朋友都很喜歡春天。制作分組活動(dòng)時(shí)所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??,讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而更加熱愛大自然,活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請(qǐng)教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識(shí)。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。我們學(xué)校地處城鎮(zhèn)，而且校內(nèi)各類樹木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們?cè)谛?nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。學(xué)情分析：春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。板書設(shè)計(jì)： 研究種子發(fā)芽需要什么條件？ 用植物來布置植物角 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美?；顒?dòng)（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？學(xué)生討論發(fā)言。原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。活動(dòng)（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。準(zhǔn)備錄音帶《熱愛地球媽媽》制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇熒杂蓞⒂^。評(píng)選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）——新聞發(fā)布會(huì)人們常說：“一年之計(jì)在于春。讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。學(xué)情分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。知識(shí)與技能通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。板書設(shè)計(jì)： 找春天 話春天 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)?；顒?dòng)（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》?；顒?dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。小組交流?；顒?dòng)（二）追尋春姐姐的腳步——找春天看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。制作“話春天”課件。制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。過程與方法在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。知識(shí)與技能通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。行為與習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。親愛的同學(xué)們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！板書設(shè)計(jì)： 看電視 你喜歡看的節(jié)目： 你每天看電視的時(shí)間：家里只有一臺(tái)電視機(jī)，每人想看的節(jié)目不同，你家人看書、休息時(shí)，你想看電視，你 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)（五）——照鏡子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉幔客队帮@示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請(qǐng)大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”學(xué)生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)。然后有請(qǐng)學(xué)生模擬表演、點(diǎn)評(píng)、亮分?；顒?dòng)（三）——練主持人：光說不練，不算好漢。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請(qǐng)兩隊(duì)發(fā)表見解。回答正確的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯?。ㄒ魳菲穑┗顒?dòng)（一）——辯出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。講話文明，人人來夸。最后一句故作大聲說：“對(duì)不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)啦！再見！主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)。準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)用，也可請(qǐng)音樂老師現(xiàn)場(chǎng)伴奏。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī)，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動(dòng)時(shí)使用?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。本課的打電話還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打一些專用電話，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況。對(duì)于電視能獲取信息，獲得知識(shí)增加快樂這一些不夠明白，再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們已養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)更要加以文明觀看的知識(shí)教育。學(xué)情分析：對(duì)二年級(jí)的小朋友來說，都很喜歡看電視，特別愛看動(dòng)畫片。過程與方法通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。行為與習(xí)慣知道學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，打電話時(shí)使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：你知道觀看演出時(shí)，怎樣才能做個(gè)文明小觀眾呢？ 看電視活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。預(yù)備——開始！文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動(dòng)（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)主持人：說得好不如做得好，練兵場(chǎng)里見分曉！請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭(zhēng)做文明小觀眾！~請(qǐng)看《閃閃紅星》！此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場(chǎng)文藝演出時(shí)還應(yīng)該注意些什么？主持人：兩隊(duì)各顯神通，暫時(shí)未分輸贏！究竟哪隊(duì)登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動(dòng)再見！第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：用卡紙做單面的文明快車模型。生分組討論。進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動(dòng)（一）——*院主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。布置學(xué)生收集并整理看演出時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)，對(duì)面而坐，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡(jiǎn)筆畫。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。教學(xué)時(shí)要把學(xué)生帶進(jìn)課堂，以活動(dòng)貫穿課堂的始終，讓兒童在活動(dòng)中構(gòu)建屬于自己的知識(shí)與能力，形成文明的行為習(xí)慣。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡跟隨父母到外面觀光旅游，看演出、看風(fēng)景的機(jī)會(huì)較多。過程與方法通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。行為與習(xí)慣通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。?????.評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。?）我去了表弟、表妹家。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。活動(dòng)（五）——“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥?，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。瞧，他來了。敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：讓學(xué)生們各抒己見，自由表達(dá)。活動(dòng)（三）——友情互助餐師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。活動(dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。而現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，往往存在以自我為中心的現(xiàn)象，不了解他人的心理與感受。過程與方法通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。行為與習(xí)慣通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀?；顒?dòng)（八）——課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？活動(dòng)（六）——陌生人來到我家?guī)熓觯盒∨笥?，?dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來了怎么辦？出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。活動(dòng)（五）——有禮有節(jié)招待客人在日常生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長(zhǎng)的多么茂盛??！第二課時(shí)過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。鼓勵(lì)學(xué)生