【正文】 觀察刷出來(lái)的紋路都像什么？教師出示紗網(wǎng)提問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)他，有什么途？教師把紗網(wǎng)鋪在紙上，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網(wǎng)拿開(kāi)，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記。E——刷畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備、牙刷每人一個(gè)，顏色若干，紗網(wǎng)、鉛華紙，彩筆二、活動(dòng)過(guò)程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演教師廚師牙刷，提問(wèn)寶寶今天都刷牙了嗎？寶寶們?cè)趺此⒀赖模克⒀烙惺裁春锰?？教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷，讓那個(gè)寶寶感覺(jué)一下他的毛是軟軟的。E——3會(huì)響的鼓一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒，氣球，剪刀每人一把，個(gè)中國(guó)奧爾夫樂(lè)器二、活動(dòng)過(guò)程：教師介紹今天是我們的音樂(lè)節(jié)，教師出示樂(lè)器，讓寶寶認(rèn)知并自己感知教師分貝出示每一種個(gè)樂(lè)器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的使用方法教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂(lè)器讓大家一起演奏教師出示鼓，提問(wèn)寶寶小鼓是用社呢作成的教師出示圓紙盒，提問(wèn)寶寶它是什么形狀的教師提問(wèn)寶寶這個(gè)紙盒原來(lái)有什么用途教師出示氣球，提問(wèn)寶寶氣球的顏色和形狀教師提問(wèn)寶寶氣球像什么？還可以有什么用途？教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來(lái)1把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處12教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音1教師示范用手捏住氣球，拉出一段距離松開(kāi)后，小鼓會(huì)有好聽(tīng)是聲音教師提問(wèn)寶寶為什么會(huì)有聲音？教師介紹是由氣球震動(dòng)發(fā)音1教師特點(diǎn)材料，寶寶自己操作1教師出示大的圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作，教師引導(dǎo)寶寶聽(tīng)一下兩個(gè)聲音有什么不同1小鼓做好后，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏1教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用1教師給寶寶的小鼓署名日期 19留念三：活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課參入可許多音樂(lè)的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來(lái)制作小鼓，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置，并了解發(fā)音的院里，震動(dòng)產(chǎn)生聲音。教師出示彩紙，讓寶寶觀察彩紙的顏色和形狀教師提問(wèn)寶寶頭是什么形狀教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成圓形教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作教師讓觀察自己的身體是什么顏色的什么形狀的？教師出示彩紙和剪刀，示范把彩紙剪成圓邊的長(zhǎng)方形，提問(wèn)寶寶像不像寶寶的身體？教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己剪身體教師提問(wèn)寶寶胳膊和腿是什么形狀？1教師示范用彩紙剪成橢圓形，來(lái)做胳膊和腿1教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來(lái)操作1教師把彩紙擺起來(lái)，像寶寶的形狀，讓寶寶觀察還缺什么？1教師出示彩筆，在臉蛋上畫(huà)上五官和頭發(fā)1教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己操作1教師出示小木偶，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別？1教師出示打孔器，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔1教師出示按扣，示范把按扣固定在頸部背部大腿處膝蓋處，并示范讓彩紙小人偶動(dòng)起來(lái)1教師統(tǒng)發(fā)按扣，讓寶寶自己完成。第三篇：幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案E——制作我的圖畫(huà)書(shū)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：宣紙、墨汁一瓶、煙臺(tái)每人一個(gè)、毛筆每人一支、漿糊、墨條每人1根二、活動(dòng)過(guò)程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示教師出示文房四寶，提問(wèn)寶寶他們都叫什么名字？教師提問(wèn)寶寶見(jiàn)過(guò)古代的書(shū)本嗎？？都是什么形狀？什么顏色的？教師出示宣紙，告訴寶寶古代的書(shū)都是寫(xiě)在這種紙上的。并分享給爸爸媽媽一起吃1剩下的三明治家長(zhǎng)幫忙包好帶回家。二、活動(dòng)過(guò)程：教師出示動(dòng)物手偶，跟大家打招呼，大家好，我是小豬波波，我很想認(rèn)識(shí)大家，寶寶們都叫什么名字呀？介紹完之后，教師讓波波跟大家擁抱一下波波說(shuō)，我肚子很餓，很想吃東西，向大家有沒(méi)有帶吃的給波波？今天老師就要帶大家一起來(lái)做三明治、波波提問(wèn)寶寶都吃過(guò)三明治?。咳髦问鞘裁葱螤?？什么味道的？教師出示切片面包，提問(wèn)寶寶面包是什么形狀的？教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一小塊面包，讓寶寶問(wèn)一下面包的味道，品嘗一下面包是什么味道的?教師出示培根，提問(wèn)寶寶培根是什么形狀的？教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一小塊培根，讓寶寶聞一聞，嘗一嘗培根的味道教師出示生菜，統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一塊生菜，讓寶寶聞一聞?dòng)忻从形兜溃瑖L一嘗是什么味道？教師示范做三明治，方一片面包在紙盤上，放上一片生菜，在放上培根，教師出示沙拉醬和番茄醬，把他們均勻?yàn)⒃谏厦?，最后在放一片面白在上面，教師用刀?duì)角線切開(kāi)i，三明治做好了。以此讓他們對(duì)秋天的田野展開(kāi)充分的想象，并充分利用果實(shí)不同的顏色去表現(xiàn)自己腦海中的秋天！我們踩喲個(gè)的是馬賽克的方法表現(xiàn)啊，也讓他們對(duì)馬賽克這樣的美術(shù)技法有了初步的了解和運(yùn)用。1教師提問(wèn)寶寶果樹(shù)種好后，我們需要做什么才能長(zhǎng)出果實(shí)？1教師示范喲個(gè)噴壺給果樹(shù)澆水，教師統(tǒng)發(fā)噴壺讓寶寶一起給果樹(shù)澆水1最后家長(zhǎng)給寶寶和作品留念。教師提問(wèn)寶寶土壤是什么顏色的？1教師出示牛皮紙。12教師統(tǒng)發(fā)顏料和大排筆、小排筆、讓寶寶自己操作。教師引導(dǎo)寶寶把自己的果實(shí)照片按照順序也貼在大紙上，使所貼的果實(shí)呈馬賽克狀分布。教師和寶寶可以重復(fù)多次性去畫(huà)一些果實(shí)在彩紙上，教師給寶寶的作品署名和日期。教師引導(dǎo)寶寶秋天的時(shí)候有哪些果實(shí)？這些果實(shí)都是什么顏色？教師出示彩紙，在彩紙上畫(huà)蘋果。用粘土包裹住瓶子的四周，再涂上漂亮的色彩或團(tuán)，并且寶寶做的花瓶可以注入水放上線畫(huà)，所以對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是一次真實(shí)的體驗(yàn)。家長(zhǎng)給寶寶合作合影留念。教師輔助寶寶在瓶子表面做一些美麗的裝飾。教師示范用手把顏料涂在粘土的表面，并涂抹均勻。纏在瓶子的底部做裝飾。教師示范把粘土覆蓋在瓶子表面，盡量全部包裹起來(lái)。教師提問(wèn)寶寶家里都有花瓶么？家里花瓶都是什么做的？寶寶們都喜歡什么顏色的花瓶？教師出示瓶子，讓寶寶觀察瓶子的顏色、形狀，并提問(wèn)寶寶瓶子以前是做什么用的？教師出示粘土，讓寶寶觀察粘土的顏色。今天這節(jié)課選用的材料是我們熟悉的卷筒紙，通過(guò)卷筒紙連接而成的形狀讓寶寶聯(lián)想更多的事物，并對(duì)聯(lián)想到的事物進(jìn)行了解，同時(shí)利用卷紙進(jìn)行更加細(xì)致的表現(xiàn)。三、活動(dòng)總結(jié)：這次讓寶寶復(fù)習(xí)并回憶了第一節(jié)課的內(nèi)容，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高寶寶的整體觀察能力。1寶寶給自己的作品命名，并針對(duì)自己的作品有一段講解。教師出示卷筒紙，詢問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)？他的用途是什么？教師提問(wèn)卷筒紙的顏色和形狀教師出示顏料，讓寶寶選擇自己喜歡的顏料，用手去感知教師示范，把卷筒紙沾滿顏料，然后塑形，放在紙板上教師統(tǒng)發(fā)，每個(gè)人發(fā)一個(gè)底板教師統(tǒng)發(fā)卷筒紙，讓寶寶在自己的顏料里蘸透，然后塑形教師引導(dǎo)寶寶互換顏料盒，給紙塑沾滿漂亮的顏色教師輔助寶寶做最后的塑形1最后教師示范，用小排筆，做一些漂亮的點(diǎn)綴，類似：眼睛翅膀等。1教師輔導(dǎo)寶寶署名和日期1教師引導(dǎo)寶寶把賀卡送給家長(zhǎng)。1充分著色后，教師把上面留白的形狀取走1教師引導(dǎo)寶寶適當(dāng)?shù)慕o留白處的圖案添畫(huà)，使之成為一張完整的圖案。教師把留白的形狀放在準(zhǔn)備好的空白的賀卡上面，形狀擺放好。教師出示紗布，把司長(zhǎng)紗布疊加在一起，中間加一層塑料，就可以減少吸收量。教師出示壓花機(jī)，給寶寶壓出各種圖案。D8渲染畫(huà)一：活動(dòng)準(zhǔn)備：空白賀卡（老師自制）、彩筆若干，壓花機(jī)若干、彩紙若干，紗布若干，棉花若干，塑料若干。教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)黑色彩紙，自己撕圓形。尾巴。二、活動(dòng)過(guò)程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。這節(jié)課讓孩子探索了粘土，并通過(guò)用手觸摸，用腳踩，讓他們感受泥濘地，并通過(guò)講述泥濘地生物的種類和特征，讓小朋友們聯(lián)想到泥濘地和生活在泥濘地里的生物，最后利用叫曹讓孩子把這些生物表現(xiàn)出來(lái)。小朋友還學(xué)到了新的三墨法，了解了如何通過(guò)不同的墨汁表現(xiàn)不同的點(diǎn)、線及山D6濕地表現(xiàn)一活動(dòng)準(zhǔn)備：泥土若干、水若干、盆1個(gè)/人、植物若干、沙子若干、貝克若干、大整理箱一個(gè)、泳衣1件/人 二活動(dòng)過(guò)程教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師把毛筆放在盤里的水中，侵染在半支筆附近，使毛筆的顏色盡量暈開(kāi)。教師出示毛筆，用毛筆蘸取一點(diǎn)水放入盤中，并把手筆的筆尖整理成尖狀。教師出示文房四寶，讓寶寶回憶他們的名字，并提問(wèn)他們分別都有什么用途。三、活動(dòng)總結(jié)：寶寶們都很喜歡玩沙子，粘合劑涂出來(lái)并不知道是什么圖案，撒上沙子以后一下子居然變成額一張畫(huà)，寶寶看了后都很驚奇，家長(zhǎng)可以抓住寶寶的興趣點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。1教師給寶寶的作品署名和日期。教師輔助寶寶完成這項(xiàng)工作。教師統(tǒng)發(fā)粘合劑，讓寶寶自己操作，讓寶寶尋找紙上的圖案。教師跟寶寶玩一會(huì)沙袋的游戲教師出示粘合劑，讓寶寶認(rèn)知只粘合劑。D4 沙畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙子若干、篩子一個(gè)/人、鉛畫(huà)紙若干、粘合劑一瓶/人、小盆一個(gè)/人二、活動(dòng)過(guò)程：，1教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并嘗試才藝表演。教師出示顏料，把籃球放在顏料盒里沾滿顏料，仍在貼在地上的紙上，在墻上滾一滾教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)籃球，讓寶寶沾滿自己喜歡的顏料，在地上的紙上砸一砸，讓寶寶觀察紙上留下來(lái)的點(diǎn)的圖案教師讓寶寶在墻上的紙上滾一滾，讓寶寶觀察在墻上留下來(lái)的線的痕跡1教師讓寶寶嘗試每種球沾滿顏色后，留下來(lái)的不同痕跡，讓寶寶想象他們偶像什么1教師示范用彩筆在紙上添加一些圖案，補(bǔ)充圖畫(huà)1教師統(tǒng)發(fā)水彩筆，讓寶寶自己聽(tīng)話，并讓每個(gè)寶寶自己做講解1家長(zhǎng)給寶寶的作品合影留念三、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，寶寶體驗(yàn)了各種球的游戲，并且觀察球印游戲印上去的圖案，進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)。5，教師把珠光球做足球，帶著寶寶一起踢足球。教師出示籃球，讓寶寶觀察籃球的形狀、顏色，并讓寶寶聞一聞籃球的味道，跟之前的什么味道是一樣的？教師拿呼啦圈做籃筐帶著寶寶一起投籃。D——3球印一、活動(dòng)準(zhǔn)備：珠光球若干、撫觸球若干、藍(lán)球若干、水彩筆若干、鉛畫(huà)紙若干。教師統(tǒng)發(fā)雙面膠和底板，讓寶寶自己操作。D——2排列組合一、活動(dòng)準(zhǔn)備：卷筒紙芯若干，彩紙若干，雙面膠若干，底板一個(gè)/人，底板紙一張/人，大頭釘若干。三、活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的神話世界。1教師讓寶寶自選顏料，然后讓寶寶發(fā)揮自己的想象用排筆畫(huà)在卷筒上面。太陽(yáng)“從僅僅是個(gè)發(fā)光體的天體變成一個(gè)神，一個(gè)至高無(wú)上的神”。人類所塑造出的最早的神是太陽(yáng)神，最早的崇拜形式是太陽(yáng)崇拜。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和豐收，同時(shí)也包括毀滅。羽蛇神是瑪雅人信奉的造物神，羽蛇。然后放置在一邊等待晾干。最后一起跑到停車場(chǎng)教師出示宣紙，讓寶寶認(rèn)知宣紙教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶自己感受宣紙的柔軟度，并提問(wèn)宣紙的顏色（幾乎透明）教師出示乳膠，放在寶寶手心，讓寶寶充分的感受黏黏的感覺(jué)。第二篇：幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案D1瑪雅圖騰柱一、活動(dòng)準(zhǔn)備：硬紙筒、宣紙、卷筒、乳膠、染料。F——12自制冷飲一、活動(dòng)準(zhǔn)備：西米露若干，冰塊若干，菠蘿一個(gè)，椰絲若干，面包干若干，雞蛋2個(gè)，面包機(jī)1個(gè)二、活動(dòng)過(guò)程： 1自我介紹才藝展示教師提問(wèn)寶寶夏天太熱了，怎么辦？教師提問(wèn)寶寶冷飲都是怎么做的？教師告訴寶寶今天就要跟寶寶一起制作冷飲教師告訴寶寶西米露，讓寶寶聞一聞它的味道，并讓每個(gè)寶寶嘗一嘗它的味道教師出示面包片，把面包片放入面包機(jī)中烘干10分鐘教師取出面包干涼透，然后將它掰成小塊狀教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作教師出示生雞蛋，提問(wèn)寶寶生雞蛋都可以做什么？教師將降生雞蛋打入盆中，攪拌均勻，教師出示刷子，將雞蛋刷在包有錫箔紙的烤盤上（錫箔紙上刷黃油），放入面包機(jī)烤10秒鐘，然后拿出涼透教師出示面包片，把面包片放入面包機(jī)中烘干10秒鐘1教師取出面包干涼透，然后把他掰成小塊狀1教師統(tǒng)發(fā)材料，寶寶自己操作1教師出事菠蘿，切成塊讓寶寶品嘗1教師統(tǒng)發(fā)菠蘿，讓寶寶自己切成小塊狀1教師示范贏菠蘿和面包干都放入西米露中1教師出示冰塊，讓每個(gè)寶寶感知一下1教師將冰塊放入西米露中，可以再放一些椰絲，攪拌均勻即可使用1輔助寶寶操作1教師出示涼透的雞蛋脆餅，讓寶寶跟西米露一起食用三、活動(dòng)總結(jié)：平時(shí)在家里很少吃到冷飲，因?yàn)槔滹嫴焕趯殞毜慕】怠?教師示范芒果和木瓜，同樣的方法讓寶寶把他們切塊1教師這次讓寶寶自己把水果放入榨汁機(jī)（教師可在榨汁機(jī)里導(dǎo)入少許牛奶）炸好后分別讓寶寶品嘗他們的味道1教師提問(wèn)果汁是芒果的味道還是木瓜的味道？教師講解原來(lái)盲瓜和木瓜放在一起變成了香菜的味道1教師引導(dǎo)寶寶把炸好的果汁分享給媽媽一起喝。教師說(shuō)明游戲規(guī)則，跟寶寶一起游戲教師出示蘋果，提問(wèn)寶寶他的顏色形狀教師出示小刀和砧板，示范切成塊狀，讓寶寶品嘗一下它的味道，并讓寶寶嘗試描述教師出示黃瓜，也切成塊狀，同樣也讓寶寶常常味道。F——11榨果汁一、活動(dòng)準(zhǔn)備：榨汁機(jī)一個(gè)，蘋果4個(gè)，黃瓜2跟，芒果4個(gè)，木瓜2個(gè)，紙杯若干二、活動(dòng)過(guò)程：自我介紹才藝展示教師提問(wèn)寶寶平時(shí)喜歡吃水果嗎？最愛(ài)吃什么水果？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)水果蹲的游戲。教師把鉛筆在同一張圖畫(huà)紙上滾來(lái)滾去，然后形成漂亮的紋路教師統(tǒng)發(fā)材料，寶寶自己操作1教師把做好的圖畫(huà)用彩筆添加圖案，補(bǔ)充完整1教師統(tǒng)發(fā)彩筆給寶寶，讓寶寶自己來(lái)添畫(huà)。F——10彈線畫(huà)一、多動(dòng)準(zhǔn)備：線繩若干，顏料、鉛畫(huà)紙、底板每人一個(gè)，大頭釘，鉛筆沒(méi)人一支，彩筆二、活動(dòng)過(guò)程：自我介紹才藝展示教師出示線繩，問(wèn)寶寶是什么顏色的？Dou在哪里見(jiàn)過(guò)？他有什么用途教師用線繩翻花，讓寶寶觀察都想什么？教師出示底板，兩邊用大頭釘固定，中間鋪一張黑色卡紙，教師把大頭釘之間連接一條細(xì)繩教師示范用筆刷在細(xì)聲上涂色然后教師一手蠟燭線