幼兒園教師技能比賽小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-13 22:00本頁面
【正文】 ：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐： 評委：、競賽場地布置。(每人10個碗勺)。(每人30個餃子)。以上是我對本次技能比賽的一點粗淺的認(rèn)識，有不當(dāng)之處敬請李老師和各位同行批評指正！第三篇：幼兒園技能比賽方案一、活動目的通過活動進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。為節(jié)約時間最好邊說課邊進(jìn)行板書設(shè)計，這樣還有利于讓聽者更清楚地了解你在課堂上出現(xiàn)板書的時機(jī)。確保板書正確、規(guī)范、美觀。展示你在教學(xué)設(shè)計中的亮點部分，讓大家明白你是怎樣操作的，更清楚地看到亮點亮在哪里。針對“always” “play with snow ”這兩個理解上的難點設(shè)計了相應(yīng)的游戲和圖片進(jìn)行突破。這一點許多老師做得非常到位，如郭淼老師的設(shè)計。前有設(shè)計后有突破。一定要注意自然大方地說一說自己的設(shè)計思路，注意有感情，有表情，有與傾聽者的目光交流，這樣才能富有感染力。有個別老師由于設(shè)計的不合理或者板書用的時間過長而沒能說完，這是個小小的遺憾。歌曲是教學(xué)中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準(zhǔn)確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們?nèi)?zhǔn)備，能在這種場合邊思考邊表達(dá)流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎(chǔ)。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經(jīng)歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的35分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內(nèi)容不夠豐富像記流水賬。（二）口語表達(dá)這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調(diào)大都正確自然。（一）簡筆畫
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