技校班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會-文庫吧資料
2024-10-13 21:41本頁面
【正文】 短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。堅決用同一個標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績來評價。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。三、班主任對學(xué)生要一視同仁，嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”。二、班主任要以身作則，為人師表。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。一、班主任要有責(zé)任心。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。第三篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會班主任工作是一項特殊而神圣的職業(yè)，只用用心去做才能做好班主工作。看到學(xué)生的進(jìn)步，我的心中充滿了一種成就感。此外在班里給他配備了一位小老師，幫助他學(xué)習(xí)，督促他改正。我班有一個男同學(xué)叫小華，他習(xí)慣極差，上課不督促就不寫作業(yè)，而且說一遍兩遍根本沒用，家長也拿他沒辦法，孩子就是那么單純。用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致的指導(dǎo)每一個學(xué)生，與他們進(jìn)行進(jìn)行感情的溝通。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是班主任職業(yè)道德的核心。在材料中所提到的四塊基石中就針對第一點談一談自己的體會?！边@次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略 ,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。在課程中不斷實現(xiàn)自我，同時更新專業(yè)發(fā)展。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。四：及時總結(jié)，完善自我作為一名班主任,我們每一年面對的都是不同的學(xué)生,我們要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，都一視同仁,盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進(jìn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個學(xué)生的身心健康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)
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