【正文】 文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的需要寬容作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。這就是江海容納百川的“海量”。忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空，如果我的朋友沒(méi)有做到這一點(diǎn)，那我們不早就不歡而散了嗎？江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。沒(méi)有辦法，我悶悶不樂(lè)地告訴了她，半以為會(huì)被她罵，叫我賠，沒(méi)想到她招了招手，說(shuō)：“算了吧，丟了就丟了吧。我對(duì)那只娃娃愛(ài)不釋手，便要求她借給我一下，她爽快地答應(yīng)了。我的好朋友就曾經(jīng)用一顆寬容的心去包容我。想要得到真正的友誼，就必須學(xué)會(huì)寬容，寬容是做人的基本。朋友需要友誼。需要寬容作文 篇4友，朋友?！蔽掖舐曄驑巧辖械溃杨^伸出去，向上一望正和上面拍打被子的阿姨打了個(gè)照面，我笑著對(duì)她說(shuō)：“阿姨，天氣這么好，是要曬被子??！”隨后阿姨尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只輕輕拍了兩下就回去了?？沙龊跻饬系恼f(shuō)：“天氣真好，是要澆花呀！看這些爛花開(kāi)得多水靈?。　闭f(shuō)完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了，我愣住了，一時(shí)間回不過(guò)神來(lái)，老奶奶的行為好像給了我什么啟示，我努力的思索著，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路。我順勢(shì)向下一看，喲，那些水珠不偏不倚的全落在了樓下曬的被子上，我窘了起來(lái)，怎么辦呢？偏在這時(shí)，樓下的伸出頭向上張望著。無(wú)奈人家占有有利地勢(shì)，我只得退避三舍。忽然，“砰、砰”樓上傳來(lái)了一陣打被子的聲音，接著棉絮和灰塵就從天而降，這時(shí)，我想起這灰頭土臉的東西與這美景并不相稱。臂膀！謝謝姑奶奶用一顆善良、寬容的心，包容我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！需要寬容作文 篇3星期六的早上，我同母親去了小姨家，到了家，我推開(kāi)門(mén)站在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光溫暖而明媚。我?guī)е话驳男幕厝ィ椭暫凸媚棠陶f(shuō)“對(duì)不起”，沒(méi)想到她卻一反常態(tài)，竟用那長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膀抱起我，十分和藹地說(shuō)：“好孩子，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)？沒(méi)事的！知錯(cuò)就改就是好孩子，不要怕，姑奶奶是不會(huì)打好孩子的！”我很詫異地抬起頭，迎接我的是姑奶奶那滿臉歡喜的笑容，那時(shí)候，我那不爭(zhēng)氣的眼淚簌簌地流下來(lái)……爸爸媽媽的棍棒沒(méi)有讓我流淚，但姑奶奶的寬容卻使我感動(dòng)。但孩子的善良心是最大的，最終我還是把事情一五一十的說(shuō)了出來(lái)，爸爸聽(tīng)后氣得要打我，我調(diào)皮地躲在媽媽身后，媽媽狠狠地?fù)蠐衔业念^，很堅(jiān)決地說(shuō)：“走，回去和姑奶奶道歉。那時(shí)的我，近乎無(wú)知，根本不懂得什么叫寬容，但在那件事后，我卻漸漸地懂得了“成長(zhǎng)，需要寬容的”道理！印象中以前的姑奶奶，十分的兇，甚至還有一些“惡”呢——每次都逼著我吃這吃那，不聽(tīng)話還經(jīng)常打小手掌，雖不痛，但我十分地害怕！記得夏天的我最頑皮，經(jīng)常偷吃姑奶奶的西瓜，搞得滿地都是西瓜子，滿臉都是西瓜汁，也因此沒(méi)少受爸爸、媽媽的教悔。我一定要懂得寬容，真真正正的做到“宰相肚里能撐船”。寬容不僅可以使生活變得和諧，平和，而且能夠少有矛盾，多了融洽。過(guò)后，我特別高興，因?yàn)槲覍捜萘藙e人?？墒俏揖拖氲酵栏衲蛘f(shuō)的話，把舉起的手有放下了。兩個(gè)兄弟知道后，頓時(shí)熱淚盈眶。因?yàn)橐幻涝⒄`兄弟之間20年的友情。弟弟那天不在家，放在抽屜里一美元，回來(lái)的時(shí)候不見(jiàn)了，弟弟就怪哥哥拿了錢(qián)。一美元損害20年人生。這句話告訴我們：寬容是對(duì)他人的包容和諒解。需要寬容作文 篇1我的一生充滿了寬容，因?yàn)槲乙欢ㄒ蔀橐粋€(gè)懂得寬容的人。第四篇：需要寬容作文需要寬容作文四篇在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。對(duì)每一次考試成績(jī)，甚至是一模二模的成績(jī)，考生更要寬容對(duì)待，不能自暴自棄。對(duì)應(yīng)試教育的弊端，考生要寬容，不要庸人自擾。都說(shuō)學(xué)生時(shí)代的感情是最純真的，與其等到將來(lái)靠回憶享受這份真情，不如珍惜大家在一起同甘共苦的日子。一些考生攥著資料不撒手，生怕別人看見(jiàn)，其實(shí)大可不必。我的態(tài)度是，不妨休息一會(huì)兒，打掃一下教室，不僅是換換腦子，創(chuàng)造一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是給自己一個(gè)好心情，何樂(lè)而不為？再有就是分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！稣湎Ъ冋娓星楦呖及嘟淌业男l(wèi)生通常是臟亂差，空水瓶，廢資料，草稿紙比比皆是。成績(jī)不好時(shí)覺(jué)得特對(duì)不住父母，會(huì)更加努力。即使是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮的“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”，考生也會(huì)當(dāng)作是批評(píng)，理解為不信任，身心受到傷害。所以，考生取得好成績(jī)，老師家長(zhǎng)必須第一時(shí)間給予表?yè)P(yáng)，而且態(tài)度一定要真誠(chéng)。上高中為了什么？不就是參加高考嗎？高考為了什么？不就是爭(zhēng)取上一個(gè)好大學(xué)嗎？從現(xiàn)在起到六月初，把功利作為精神支柱吧！一切模擬考，都是紙老虎！■只鼓勵(lì)不批評(píng)所謂只鼓勵(lì)不批評(píng)說(shuō)的是老師和家長(zhǎng)對(duì)考生的態(tài)度。講功利就是分?jǐn)?shù)第一，成績(jī)第一，盡最大的努力，想盡一切辦法爭(zhēng)取高分，提高成績(jī)。應(yīng)試教育可以鍛煉考生承受壓力的極限，訓(xùn)練高壓之下考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就是承認(rèn)應(yīng)試教育確實(shí)存在問(wèn)題，但難以改變，不要自尋煩惱?！稣晳?yīng)試教育每年臨近高考，尤其是到了填報(bào)志愿的日子，媒體上總有一些言論批評(píng)應(yīng)試教育，很多同學(xué)深受干擾。第三篇：高考需要寬容高考需要寬容2012/02/23 00:00:00作者：貢銘九零后發(fā)言上周末我采訪了一位天之驕子大C，他畢業(yè)于市重點(diǎn)中學(xué)，曾經(jīng)是2008北京市優(yōu)秀中學(xué)生，現(xiàn)在北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)上大三。雖然馬修只是個(gè)代課老師，他卻用全部的愛(ài)和關(guān)心，去教導(dǎo)每一位同學(xué)，從不放棄他們。在未來(lái)的教育工作中，“教師的意義在于開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，拓展心智發(fā)展的疆域的同時(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的自覺(jué)性。他是在用愛(ài)來(lái)感化這幫所謂“無(wú)法救藥”的問(wèn)題少年。沒(méi)有人天生就是壞的，只有在環(huán)境的逼迫下才會(huì)使人變壞，就像片中一群調(diào)皮的野男孩他們不是天生頑劣，事實(shí)上是因?yàn)闆](méi)有人給他們機(jī)會(huì)。我最喜歡馬修老師的還有一點(diǎn)，就是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，并沒(méi)有直接責(zé)罵或是告訴其他人，而是說(shuō)“我可以不告訴校長(zhǎng)，但你必須為你的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任”?？催^(guò)一部電影，《放牛班的春天》，講述的就是馬修，一位音樂(lè)老師用音樂(lè)之美啟發(fā)一群?jiǎn)栴}學(xué)生的故事。我們?cè)诔浞至私鈱W(xué)生的情況后，才能幫助學(xué)生。以前的心理老師也曾說(shuō)過(guò)，孩子會(huì)用犯錯(cuò)的方法來(lái)吸引父母的關(guān)注，他們只是太缺乏關(guān)愛(ài)了。懲罰是我們需要愛(ài)和寬容，不應(yīng)讓學(xué)生覺(jué)得難堪，打擊學(xué)生的自信心當(dāng)然也會(huì)有比較特殊的學(xué)生，他們會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，懲罰在這里已經(jīng)沒(méi)有意義。很多老師都會(huì)有一些懲罰，比如完不成作業(yè)，罰抄寫(xiě)課文20遍，罰去操場(chǎng)跑步之類(lèi)。在一本書(shū)中看到過(guò)這樣的一句話“作為教育來(lái)講，是不應(yīng)該有懲罰的；作為一個(gè)教育者來(lái)講，是不應(yīng)該沒(méi)有懲罰的；作為一個(gè)受教育者來(lái)講，最希望是沒(méi)有懲罰的。教育不僅是改造人，更是喚醒人，喚醒人內(nèi)心中沉睡的巨人。現(xiàn)在中小學(xué)普遍提倡“賞識(shí)”教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來(lái)的