【正文】 努力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學(xué)發(fā)展的要求，永葆時代氣息。工作中堅持給學(xué)生一個好教師的形象，力求從我這里走出去的都是合格的學(xué)生。始終認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的重要位置上。二、師德表現(xiàn)本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求自已。1982年9月——1985年7月在簡陽師范校學(xué)習(xí)；1985年8月至1989年8月在五指鄉(xiāng)初中任初中語文教學(xué)。特別是自2001年12月晉升為中學(xué)一級教師以來，更是讓青春噴灑在三尺講臺、讓白色粉末染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。第四篇：()業(yè)務(wù)工作總結(jié)簡陽市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校201年0月日業(yè)務(wù)工作總結(jié)簡陽市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校光陰荏苒，踏上工作崗位已是第27個年頭。從方仲永的事例說明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。④做好個別教育工作，促進(jìn)集體的發(fā)展。②培養(yǎng)選拔班級干部和積極分子，形成班級的核心。⑤布置家庭作業(yè)。③講授新教材。綜合課的結(jié)構(gòu)：①組織教學(xué)。⑤教師勞動的個體性和群體性相結(jié)合。③教師勞動的示范性。２、教師的勞動具有哪些特點？教師工作性質(zhì)任務(wù)和工作對象的特點，決定了教師勞動的特點：①教師勞動的復(fù)雜性。③社會生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的積累，需要專門的學(xué)校教育進(jìn)行傳遞。而無教師指導(dǎo)的閱讀只能是學(xué)生的自學(xué)法五、簡答下列各題（每題５分，共２０分）１、學(xué)校教育產(chǎn)生的主要條件是什么？、①生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)使一部分人能夠從生產(chǎn)勞動中分離出來，從事專門的教育工作。錯。僅僅有了班級組織，不能標(biāo)志集體已經(jīng)形成。錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環(huán)節(jié)。３、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。２、教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。錯。Ａ 教學(xué)目的 Ｂ 課的具體任務(wù)Ｃ 學(xué)科特點 Ｄ 教學(xué)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（C）。Ａ 熱愛學(xué)生 Ｂ 為人師表 Ｃ忠誠于人民的教育事業(yè) Ｄ 團(tuán)結(jié)互助８、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動（A、）。Ａ 內(nèi)容正確 Ｂ 方法恰當(dāng) Ｃ目的明確 Ｄ 情感深厚６、世界上最早的教育理論著作是（C）。Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教學(xué)工作Ｃ 校外活動 Ｄ 教師的培養(yǎng)工作３、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（A、B、C、D）Ａ 順序性和階段性 Ｂ 穩(wěn)定性和可變性Ｃ 發(fā)展的不均衡性 Ｄ 個別差異性４、下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定（A、B、C、D）。二、不定項選擇（將正確答案的序號填在題中括號內(nèi)，每題１分，共１０分）１、教育目的指明了受教育者的（A、C）。1了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，它包括了解集體和個人兩個方面。９、品德評價是思想品德教育的一種輔助方法，它有獎勵、懲罰和操行評定 三種方式。７、１９２２年通過了“壬戌學(xué)制”，它基本是參照美國的學(xué)制制訂的，通常又稱““””新學(xué)制，是舊中國使用時間最長的學(xué)制。５、我國的專職教師大約在奴隸社會初期出現(xiàn)。３、教育有兩大基本規(guī)律，一是教育與社會發(fā)展的關(guān)系、一是教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系。第三篇：教師晉升職稱教師晉升職稱《教育學(xué)原理》模擬試卷二（含答案）１、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌芽階段、獨立階段和發(fā)展階段。2005年論文《高中歷史教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化與對策》，參加“創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等。四、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面2004年論文《與時俱進(jìn)，以德立?！吩凇皠?chuàng)新杯”教師教研論文評選活動中榮獲一等獎；2004年《xx二中加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的幾點體會》入選xx市紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會。03年高考教學(xué)質(zhì)量全縣評估第五名，本科上線人數(shù)_____人，04級文考本科上線_____人；重點本科線上線_____人；應(yīng)屆上本科上線_____人；藝體雙本科人數(shù)_____人；文考、藝體本科上線_____人。研究和運用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善歷史教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。三、愛崗敬業(yè)與教學(xué)工作2000年以來，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。2005年四川省未成年人思想道德建設(shè)知識競賽活動中，榮獲優(yōu)勝獎。2004年撰寫的《高三歷史復(fù)習(xí)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。2003年高考教學(xué)質(zhì)量評估全縣文科應(yīng)屆綜合科第五名；2003年領(lǐng)導(dǎo)德育工作榮獲2003年全縣德育工作三等獎。特別自2000年晉升中學(xué)一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學(xué)成績十分顯著，每年均被評為學(xué)校先進(jìn)個人，受到學(xué)校表彰。在教育教學(xué)中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，不“亂收費、亂訂資料、亂補(bǔ)課”，與年級組的教師們一道，銳意進(jìn)取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學(xué)質(zhì)量。作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)