【正文】 Ｂ 《理想國》 Ｃ《學(xué)記》 Ｄ 《大教學(xué)論》７、人民教師職業(yè)道德法的核心是（C）。Ａ 教育目的 Ｂ 生產(chǎn)力發(fā)展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實際水平５、“羅森塔爾效應(yīng)”反映了（D）是教師上好課的關(guān)鍵。Ａ 發(fā)展方向 Ｂ 發(fā)展階段 Ｃ發(fā)展結(jié)果 Ｄ 發(fā)展進(jìn)程２、學(xué)校的中心工作是（B）。1實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑為教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮優(yōu)秀生的骨干作用和抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。８、思想品德教育過程與學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過程的關(guān)系也就是教育與發(fā)展 的關(guān)系。６、我國社會主義教育目的組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。４、影響人的身心發(fā)展的基本因素是遺傳、環(huán)境、教育。２、西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：斯巴達(dá)教育和雅典教育。110．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《過零丁洋》，“汗青”指書籍和史冊。108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力發(fā)展水平上差異的表現(xiàn)。106．學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，反映出學(xué)生智力水平的高低。104．教師的態(tài)度和評價對兒童的自我評價起主導(dǎo)作用。102．滿足兒童的一切需要能促進(jìn)其個性和諧發(fā)展。100．小學(xué)兒童經(jīng)常把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)作衡量一個人能力大小和在班集體中地位高低的標(biāo)準(zhǔn)。98．在品德教育中，表揚與批評的作用是相對的，一般說批評的效果比表揚好。96．對學(xué)生提出的要求難度越大，越有利于其意志的培養(yǎng)。94．教學(xué)是一種有目的的活動，因此，在課堂上要盡量消除學(xué)生的無意注意。92．推行素質(zhì)教育，在評價方法上要求實現(xiàn)從多元評價到一元評價的轉(zhuǎn)變。90．小學(xué)德育的基本途徑是少先隊活動。88．尊師是愛生的基礎(chǔ)，愛生是尊師的結(jié)果。86．教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)、評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。小學(xué)低年級設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）等課程。83．中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲。本大題共30題，每小題1分，共30分）81．《中華人民共和國義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日第十屆全國代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂。A．初等教育B．中等教育C．高中教育D．高等教育68．1999年6月，中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的 和 為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。A．教師要終身學(xué)習(xí)B．教師成為學(xué)生的促進(jìn)者C．教師成為研究者D．由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的知識傳授者的變化64．完整的課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)該包括A．教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計B．教學(xué)方法的設(shè)計C．教學(xué)媒體的選用D．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計65．封建社會教育的主要內(nèi)容是《四書》、《五經(jīng)》，其中《四書》包括《中庸》和A．《大學(xué)》 B．《學(xué)記》C．《論語》 D．《孟子》66．1983年，鄧為北京景山學(xué)校題詞：“教育要”。A．?dāng)?shù)學(xué)家B．地質(zhì)學(xué)家 C．生物學(xué)家D．物理學(xué)家59．上聯(lián)是“風(fēng)拂千條柳”，下聯(lián)應(yīng)對A．雨打萬朵花B．雨潤萬朵花C．雨澆萬朵花D．雨淋萬朵花60．“但愿人長久，千里共嬋娟”的是A．秦觀B．王安石C．蘇軾D．王勃二、多項選擇題（下面每小題有兩個或兩個以上的正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神，完成了《本草綱目》這部巨著。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性54．在課外活動的組織形式中，是最基本的組織形式。A．自覺性 B．自制性C．果斷性 D．堅持性46．構(gòu)成班級人際關(guān)系主體的是A．受歡迎兒童B．不受歡迎兒童C．中間型兒童D．人緣兒47．在一般情況下，程度的焦慮有助于促進(jìn)兒童取得好成績。A．創(chuàng)造性B．有意性C．現(xiàn)實性D．概括性41．上課時有的學(xué)生邊聽課邊搞小動作，這屬于A．注意的分配B．注意的分散C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的穩(wěn)定42．小學(xué)兒童剛學(xué)寫字時，常常不是多一點就是少一橫，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字?；煜f明他們 較差。A．強度B．對比關(guān)系C．運動變化D．新異性37．智力的核心是能力。A．自覺性B．自律性C．主動性D．主體性33．學(xué)習(xí)過的知識要及時復(fù)習(xí)，這主要是根據(jù)遺忘過程的規(guī)律。B．環(huán)境 D．家庭教育15．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” 這句名言指的是要重視A．榜樣示范B．實際鍛煉C．陶冶教育D．說理教育16．“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)” 等觀點的提出者是A．洛克B．杜威C．華生D．布魯納17．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。A．《中華人民共和國憲法》B．《中華人民共和國未成年人保護法》C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》D．《中華人民共和國教師法》2．我國九年義務(wù)教育階段指A．幼兒園、小學(xué)階段B．小學(xué)、初中階段C．初中、高中階段D．幼兒園、高中階段3．《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人指 的公民。第一篇：教師職稱晉升試題教師職稱晉升試題一、單項選擇題（下面每小題僅有一個正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共60小題，共30分）1．下列哪部法律確定了我國教師的法律地位。A．未滿十四周歲B．未滿十六周歲C．未滿十七周歲D．未滿十八周歲4．小學(xué)教育的根本性質(zhì)是A．培養(yǎng)公民的基本素質(zhì)B．為升入中學(xué)打基礎(chǔ)C．為社會主義建設(shè)服務(wù)D．培養(yǎng)合格的勞動后備力量5．素質(zhì)教育的三大要義是A．面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展B．面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展C．面向全體、全面發(fā)展、個性發(fā)展D．面向全體、自主發(fā)展、主動發(fā)展6．編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是A．課程B．課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程計劃D．課程目標(biāo)7．新一輪課程改革的核心是A．學(xué)