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教師節(jié)作文:快樂(lè)教師節(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 21:27本頁(yè)面
  

【正文】 的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您:老師,您好!主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。合:踏遍千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。女:那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無(wú)窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),無(wú)論我們走到天涯海角,都會(huì)時(shí)刻想著您。主持甲:淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),這是您一生的寫(xiě)照。主持甲:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。三(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。掌聲歡迎。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》乙:同學(xué)們,你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢?(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)乙:老師用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,溫暖了我們的心靈。(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)甲:老師像母親,老師像蠟燭,老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)乙:我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師。合: 三(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲:記住吧!9月10日。甲:聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間?;顒?dòng)過(guò)程:甲:九月,金色的季節(jié);乙:九月,溫馨的季節(jié);甲:九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。這個(gè)教師節(jié),是快樂(lè)的日子,我希望大家能比以前更快樂(lè)!第四篇:教師節(jié)快樂(lè)教師節(jié)快樂(lè)三(2)班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。小學(xué)老師六年的教育,中學(xué)老師也該接下以后的三年。當(dāng)老師收到花時(shí),我想他也一樣地開(kāi)心。今天下午,我看到我們的班主任李老師,拿著一束五顏六色的鮮花,從上午到下午,一直愛(ài)不釋手?!爸x謝!”如此多次重復(fù)的畫(huà)面,那話語(yǔ),那氣勢(shì),我想在其他班,其他學(xué)校也一樣重復(fù)著。那詩(shī)不管是長(zhǎng)是短,不管是好玩還是感動(dòng),葉老師笑了。“叮,叮”英語(yǔ)課。大家出錢(qián)請(qǐng)外宿的同學(xué)買花,或者乘老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),去買一束鮮花。這樣的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)在辦公室門(mén)口。”,“ 謝謝你!” 這是我經(jīng)過(guò)一個(gè)辦公室窗口所聽(tīng)到的。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。于是,我拿起筆又在空白處寫(xiě)了:祝呂老師教師節(jié)開(kāi)!你會(huì)迷惑的問(wèn)道:“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心,它代表著我的心意。畫(huà)畫(huà)完了,我仔細(xì)地觀察起來(lái)。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。我想了又想,還是畫(huà)個(gè)跳“吹泡泡舞”吧。不知流了多少汗,不只費(fèi)了多少勁。準(zhǔn)備就緒,那就開(kāi)始行動(dòng)吧。教師節(jié)快樂(lè)作文篇2 九月十日是教師節(jié),我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師??吹竭@一張張閃閃的章,一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源,完全沉浸在老師的窗前。在舒緩的樂(lè)曲聲中,百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。最后是文藝表演。晚上,我們都背著書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是啊!這些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚電驢資源,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。咔嚓,咔嚓機(jī)記錄下了這一激動(dòng)的瞬間。隨后獲的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。獲得省、市一等的老師一一上臺(tái)領(lǐng)。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……午后三時(shí)許電驢資源,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞電驢資源,燈籠高掛。這一天,天氣晴朗,燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。這群沒(méi)良心的,把他們送到大學(xué)了,現(xiàn)在只用一角錢(qián)就把咱給打發(fā)了。聽(tīng)是誰(shuí)在問(wèn):疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。謝謝你,老師!(什么胡言亂語(yǔ),這不丟我的臉嗎?難怪不留名。讓我從心底喚一聲:謝謝您,老師!讓我從心底說(shuō)一聲:祝福您,老師!”(呵,有點(diǎn)麻?!笔菍W(xué)生吳荻的爸爸吳文打來(lái)的電話,他跑了三趟,終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。人與人之間,也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛(ài),生活,變得更加美好起來(lái)。呵,現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說(shuō)這句話,言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)?校門(mén)外的左邊,有
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