【正文】 取粗暴的行為，用威脅性的語言厲聲斥責(zé)，甚至動手打。不過老師一進來他們就停止了爭吵，并熱情地接待了我。我那天是晚上六點多鐘到他家的。不僅成績差，而且自私、以自我為中心，脾氣暴躁、滿口粗話，暴力攻擊同學(xué)，只要他的要求得不到滿足，就用粗話臟話罵人，同學(xué)對他敬而遠之。其中印象最深的是到張創(chuàng)男家去家訪。我?！罢n外訪萬家”活動取得了階段性成果，受到了學(xué)生家長和社會的好評。課外訪萬家典型材料今年開學(xué)，我們學(xué)校繼續(xù)開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。溝通是理解的橋梁，也是學(xué)生家庭與學(xué)校聯(lián)系中很必要的手段。更讓我明白在教育孩子的過程中,學(xué)校和家庭都起著不可替代的作用,只有兩方面不斷相互溝通配合,才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,保證孩子健康成長。通過參加“ 課外訪萬家”活動，給我留下了很多的思考。我們要讓家長意識到分數(shù)絕對不是評價學(xué)生將來是不是成材的唯一標準，而一個良好的習(xí)慣的培養(yǎng)卻能塑造一個優(yōu)秀的人才。通過家訪中與家長的交流，我看出有很多家長對學(xué)生寄托了他們的全部希望，但似乎方法不得當(dāng)?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到學(xué)校、老師的身上。而在家里，家長認為是很優(yōu)秀的孩子，家長對他們寄托了厚厚的期望。二、必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。他們多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。作為班主任的我，通過此次“訪萬家”活動，受益匪淺。學(xué)校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項提出具體要求。面對“內(nèi)容”不一的家庭而言，作為從事教育行業(yè)的人士來講，就需要從實際情況出發(fā)，認真細致的把握好學(xué)生的實際處境，在積極有效的與家長進行溝通交流的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生爭取和營造一個寬松、和諧的成長空間和環(huán)境。面對紛繁復(fù)雜的社會，我們需要明確自己的坐標，找準自己的定位，方能讓自己在社會中不至于迷失方向。針對不同的家庭，我們制定不同的家訪形式和方法。做到有的放失。在活動中，我們將走訪對象分為3類，有學(xué)困生、特殊家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，分不同時段進行走訪。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶，同時又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進行提供了有力的保障。借選比訪先進個人的契機，全員參與，積極開展我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動，努力形成“人人參與，互相切磋，取長補短，共同進步”的教育教學(xué)新局面，以教師隊伍建設(shè)年為契機，切實提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)。二、努力實踐，多形式落實教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強教師隊伍建設(shè)。201110第四篇：課外訪萬家“課外訪萬家”活動小結(jié)曹榮菊本學(xué)期，結(jié)合湖北省教育廳開展的主題為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的主題活動，我校也切實開展了本次活動。實行“五個掛鉤”，即與師德考核掛鉤，與教師聘任掛鉤，與績效工資掛鉤，與評先晉級掛鉤，與督導(dǎo)考核掛鉤。四、活動宣傳教師向《谷城教育信息》和教育信息網(wǎng)投遞宣傳搞件，每周1—2篇。12月5日11日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對所屬學(xué)校教師開展家訪活動情況進行考評、總結(jié)；表彰獎勵。歸納整理家長的意見和建議，分析社會、家庭育人的特點，提出改進教育方式和措施，寫出書面總結(jié)報告報中心學(xué)校。分兩次上交學(xué)校檢查登記一次（，教研組長登記）工作總結(jié)。五、進度安排學(xué)校檢查。注重鼓勵溝通，讓學(xué)生有信心，家長有期盼。（3）家訪后教師要對家訪情況，研究制定溝通辦法，確定回訪3人和個案跟蹤對象1人，共計4人，（學(xué)困生，家庭困難生，留守生，殘疾生，有輟學(xué)傾向生，急需幫助生）。（我校每位教師16個走訪對象）重點回訪3人，個案跟蹤1人，20次二、具體任務(wù)上交上周發(fā)放的家訪記錄表（班主任劃分給本班教師）家訪活動記載內(nèi)容（每位教師一本家訪活動記載冊）（1）第一頁：班級基本情況介紹：包括班級學(xué)生數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生的基本信息（姓名，性別、家長姓名，家庭住址）（2）家訪記錄的內(nèi)容：①⑤為必列項，⑥⑩可選列①向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)； ②了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和在家的表現(xiàn)。第三篇：“課外訪萬家”活動培訓(xùn)會材料*******學(xué)?！罢n外訪萬家”活動培訓(xùn)會材料主講人： 馬中華一、指導(dǎo)思想與家訪目標以家訪為途徑，以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進學(xué)生健康成長為目的，實現(xiàn)全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果。③家訪后。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向?qū)W校反映。①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識，做到有的放矢，要提前預(yù)約。反思交流時，根據(jù)情況請家長代表參加，聽取家長的意見，提高反思交流的效能。三是分層召開教育教學(xué)反思交流會。做好分析反思。①班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；③病殘學(xué)生家庭必訪；④在校行為有失規(guī)范的學(xué)生家庭必訪；⑤思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪；⑥留守學(xué)生的學(xué)生家庭必訪；要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議