【正文】 特點，將寫景與敘事有機結(jié)合，不能為寫景而寫景，在寫景與抒情、寫景與悟理的處理上要出乎自然。也可以是事情，如依依別情。注意游覽的順序，選擇合理的寫景線索。（注意寫景的方法）參考題目：（1）秋游（2）雨中的 1.《秋游 》寫作要求：題目中的橫線上所填內(nèi)容代表你的游覽地點。五、才情展示。在寫景的同時，作者還注意描述了人的活動，展現(xiàn)了同學(xué)們在美麗的校園里刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。400米的跑道上，同學(xué)們個個似馬奔馳；球場上，人用心愛心專心人如猛虎下山，奔跑跳躍。東邊體育館里傳出“嘭嘭”的聲音，那是籃球隊的同學(xué)在刻苦訓(xùn)練。瞧！不少人正在這兒促膝談心，有的在欣賞景致，有的在復(fù)習(xí)功課，真是樂在其中。圖書館西面有一條長長的走廊，像一條紐帶把各自南北的樓房連接起來。兩邊是綠茸茸的草坪，周圍是松柏圍成的墨綠色的圍墻，在這紅圍翠繞之中的便是披著乳白色外衣的圖書館。俯視周圍景致，只見萬道霞光為整個校園披上金色，乳白色的建筑群錯落有致，小巧的花壇點綴其間，由六邊形的教室組成的教學(xué)樓穩(wěn)坐對面??樓呀，樹呀，路呀，都沐浴著金色的陽光。往上望去，顯得那么高大。南面那幅龐大、復(fù)雜的幾何空間圖形，在探求其中奧妙，或許他是在深沉地望著每個人，提示人們要學(xué)會運用頭腦 ??我離開了噴水池，沿著潔凈的大道向東南來到科技樓，這是同學(xué)們做實驗，提高動手能力，開闊眼界的地方?？纯茨媳眱膳裕谌榘咨慕ㄖ嫌袃煞薮蟮谋诋?。球形的麥冬青，樸實莊重；粉紅色的雞冠花昂首挺立；菊花、串紅在晚風(fēng)中搖來搖去??深深呼吸這涼爽、清新、芳香的空氣，感到沁人肺腑的愜意。走到近前，濺出的水霧撲在臉上，仿佛蒙蒙細(xì)雨從天而降。向西望去，只見水池中的噴泉涌出高高的水柱，周圍的小噴嘴噴出的水柱也都向中間聚攏，形成默契的配合。（五）作文展評結(jié)合本節(jié)課所講的觀察和描寫景物特點的方法，閱讀《我漫步在金色的校園》一文，并做簡要評論。3．選好觀察點，用心愛心專心有序?qū)懢?。方法總結(jié)：1．抓住特點，巧用修辭。但作者不滿足于為寫景而寫景，寫景是為了抒情，為了更好的表達(dá)主旨。雪花，似乎一出生就是為了粉身碎骨，裝飾大地那只是它一生中微不足道的一點小事，而更重要的則是犧牲自己，滋潤大地，來孕育一顆顆豐滿的種子，醞釀一個生氣勃勃的象我夢中一樣的豐收場面。我多么希望這雪景永在，永遠(yuǎn)停留在這遼闊無垠的土地上，來裝飾祖國壯麗的山河，給人以美的享受。冬小麥蓋著雪姑娘親手縫制的軟乎乎的大棉被，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了，心里默默念著：明年的麥穗，一定結(jié)得又大又飽滿。示例二：大雪過后，萬物潔白，房上，地上，樹上全披上了一層厚厚的玉衣。（《鄉(xiāng)村狂歡節(jié)》）（學(xué)生賞析、交流）賞析：作者此段文字追求“情景交融，物我統(tǒng)一”，無論是閃閃爍爍的螢火蟲的舞陣；還是如潮似水的蛙鼓蟲鳴，都是為了表情達(dá)意所設(shè)。田野上，蛙鼓蟲鳴，一陣陣如潮涌起。不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達(dá)意。流動著情感的文章才富有感染力?！耙磺芯罢Z皆情語。4．融情于景，情景交融。站在觀瀑亭，遠(yuǎn)眺瀑布，似布如帛，洶用心愛心專心涌澎湃。它的美是無法形容的，它是一顆未經(jīng)雕琢的鉆石，那樣晶瑩；那樣純樸。從下往上看，瀑布就像一塊巨大的白紗披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的銀發(fā)一落千丈。濺起的水珠高五六丈，閃銀亮玉,極為壯觀，仿佛那是無數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽光下跳躍。憑欄眺望，但見巨瀑似布如帛，洶涌澎湃。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。（學(xué)生賞析、交流）賞析：作者著力寫春花競相開放的景象，觀察點由上而下，描寫時按照“樹上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢?。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。示例一：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點，按一定的順序進行描寫。再從聽覺的角度寫蟲聲屑屑、蛙群齊鳴，以動襯靜，寫出了夏夜的寧靜。幾星螢火優(yōu)游來去，不象飛行，象在厚密的空氣里漂浮，月光不到的陰黑處，一點螢火忽明，象夏夜的一只微綠的小眼睛。小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。作者從多方位描寫春風(fēng)，把這個本來不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩用心愛心專心如生。作者從嗅覺的角度寫春風(fēng)的傳味的特點。從觸覺的角度寫春風(fēng)的溫暖，柔和。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！闭{(diào)動多種感官去體味，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)；注意動態(tài)、靜態(tài)的調(diào)和，實景（眼前之景）、虛景（聯(lián)想想象之景）的互補；注意手法多樣，兼顧正面與側(cè)面等，多角度地描寫景物。如果我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物，那我們的文章就會生動得多。這些修辭手法的運用，既形象地描寫濟南的冬景，又流露出作者的贊美之情。把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”；把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。??最妙的是下點小雪呀?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。示例二：小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。白天，“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”?！边@種雨，使樹葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。（學(xué)生賞析、交流）賞析：朱自清抓住南方的春雨的特點：連綿，運用比喻等修辭手法，形象描繪。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。示例一：雨是最尋常的，一下就是三兩天。描寫景物要抓住特點，巧用修辭手法，生動地描寫景物的特點。（四）方法指導(dǎo)，生動描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《春》《濟南的冬天》等。3．描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描寫和刻畫的一種表達(dá)方式。1．山水畫圖片欣賞2．學(xué)生自由創(chuàng)寫后交流（學(xué)生自由表述）自然萬物，有難以言傳的美，我們能感受到大自然之美是一種幸福，但不會準(zhǔn)確的表達(dá)這種美卻是一種遺憾。這里有一幅山水畫圖片，請你認(rèn)真觀察。經(jīng)過長期觀察，他畫的老虎神態(tài)逼真，令人嘆服。用心愛心專心 1（三）欣賞圖片，自由描述。要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)，比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。在日常生活中，我們要善于觀察。（二）仔細(xì)觀察，抓住特征。藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。乾隆聽后，拍手叫好，賞賜了許多珍寶。眾人急得像熱鍋上的螞蟻，甚至有人關(guān)起門來翻了大量的資料，但對出的下聯(lián)乾隆都不滿意。相傳乾隆皇帝游江南時經(jīng)過南方一個叫通州的小鎮(zhèn)，想到北方也有個地方叫通州，于是寫出上聯(lián)：南通州，北通州，南北通州通南北。2．運用修辭，多角度寫景。4．學(xué)會融情于景，情景交融的寫作手法。2．學(xué)會抓住景物特征，層次清晰的進行描寫。于是，教會學(xué)生描寫景物的方法在現(xiàn)階段就顯得尤為重要。今日一見，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐浴著陽光，閃耀著象牙般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光顧別人一眼。聽爸爸說過，黃色月季是非常名貴的。月季開得真旺，淡紅的花瓣隨風(fēng)微微顫動，好像每片花瓣都各有自己的生命?；▓@的正中是一塊小草坪。那枝條細(xì)長而柔軟，攀附著花架爬得高高的。它蒼勁的軀干和頂天立地的高大形象，使人肅然起敬。這時，一條紅色的小金魚，悠閑地?fù)u擺著尾巴，向水面游來；與此同時，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地擴展開去，好看極了。那是幾個褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻著龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。經(jīng)過園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀、整齊，有球形的，也有圓錐形的。顧名思義，就是葉子像瓜子的黃揚。在花園的南面，種著好多黃揚?；▓@的四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲上了一道綠邊，又恰似給花園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶結(jié)。初升的太陽在園用心愛心專心里灑下了一層金輝，樹葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠?；▓@里彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花