【正文】 學(xué)事物（包括科學(xué)對(duì)象、科學(xué)過(guò)程、科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué) 事實(shí)等）的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及事物間的聯(lián)系和相互關(guān)系的間接的和概括的反映。（2）信息能力是指能夠有效地獲取、加工和利用信息的能力，包括操縱信息工具的能力、檢索獲取信息的能力、加工提煉信息的能力、整合創(chuàng)建信息的能力、交流傳播信息的 能力等。信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素：信息意識(shí)、信息能力、信息倫理。第四，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的管理，是指對(duì)所有學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。第二，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)，是指對(duì)音像技術(shù)、電子出版技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，以及多種技術(shù)綜合集成應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程的開發(fā)。現(xiàn)代教育技術(shù)研究的5個(gè)領(lǐng)域具體內(nèi)容：第一，學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)，是指為達(dá)到給定的教學(xué)目標(biāo)，首先進(jìn)行學(xué)習(xí)者的特征分析和教學(xué)策略制定，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)及教學(xué)信息設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)信息與反饋信息的呈現(xiàn)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)等。（4）系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心思想。（2）現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主要手段。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)考試重點(diǎn)總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)是指運(yùn)用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。3）點(diǎn)擊左邊工具欄“部分選定工具”按鈕，將路徑和文字內(nèi)容選中。1）啟動(dòng)Fireworks，執(zhí)行“文件”→“新建”命令，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔。列舉出fireworks常用的摳圖方法（不少于三種）并說(shuō)明其特點(diǎn)？1）魔術(shù)棒，使用快捷方便，適于背景簡(jiǎn)單，反差強(qiáng)烈的圖片； 2）套索，適用于摳取圖形外觀比較復(fù)雜，顏色復(fù)雜的圖片，但要求使用者有一定的經(jīng)驗(yàn)； 3）鋼筆工具，使用復(fù)雜，要求使用者經(jīng)驗(yàn)豐富，但摳圖工具較前兩種更好。2）選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”命令，打開上述視頻所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，確定返回。4）如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以按照如下設(shè)置：在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號(hào)，在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，雙擊相應(yīng)的聲音文件對(duì)象，打開“播放聲音”對(duì)話框，在“第??張幻燈片”方框中輸入幻燈片數(shù)目，確定返回即可。2）選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對(duì)話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，確定返回。2）單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在彈出的下拉列表中，選“Shockwave Flash Object”選項(xiàng)，這時(shí)鼠標(biāo)變成了細(xì)十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個(gè)矩形框3）將鼠標(biāo)移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時(shí)，按住左鍵拖動(dòng)，將矩形框調(diào)整至合適大小。觸發(fā)器的步驟1）啟動(dòng)PPT，用畫圖工具制作出試卷中的4張圖形； 2）同樣用畫圖工具制作出四個(gè)按鈕，分別標(biāo)號(hào)1,2,3,4，3）選中圖形1，單擊菜單中的自定義，添加動(dòng)畫，選擇“進(jìn)入”動(dòng)畫，然后單擊選中該動(dòng)畫，單擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“記時(shí)”，出現(xiàn)記時(shí)對(duì)話框，單擊觸發(fā)器，在觸發(fā)器下拉框選擇按鈕1 4）如上所述，依次將圖4的觸發(fā)器動(dòng)畫添加上去，即可完成動(dòng)畫效果。（4）要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的教學(xué)方法。（2）緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建。（4）培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。4）遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)交互式的系統(tǒng)。2）遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中有多種傳播教學(xué)內(nèi)容的手段。遠(yuǎn)程教育是一種師生分離的、非面對(duì)面組織的教學(xué)模式。第三章數(shù)字化學(xué)習(xí)資源數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理依據(jù)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行編輯的，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的供學(xué)習(xí)者自主、合作學(xué)習(xí)的，且可以實(shí)現(xiàn)共享的多媒體材料。4）要設(shè)定背景音樂(lè)的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師的控制。2）音樂(lè)和音箱效果不能用得過(guò)多。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，一般采用宋體和黑體 4）文字和背景的顏色搭配要合理。2）文字內(nèi)容要逐步引入，引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫效果，以吸引學(xué)生的注意。1素材的制作（1）對(duì)文字的設(shè)計(jì)1）文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)。多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像等信息表現(xiàn)形式和計(jì)算機(jī)集成在一起，并可進(jìn)行人體交互的技術(shù)。5）傳輸媒體：指?jìng)鬏敱硎久襟w的物理介質(zhì)。4）存儲(chǔ)媒體：指用于存儲(chǔ)表示媒體的物理介質(zhì)。3）表現(xiàn)媒體：指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。如聲音、圖像等 2）表示媒體：指?jìng)鬏敻杏X(jué)媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。第四、不同的教學(xué)媒體具有不同的傳播范圍，廣度和深度上有所區(qū)別。第二、教學(xué)媒體能夠突出時(shí)空限制，使已經(jīng)加工和存儲(chǔ)的信息得到重現(xiàn)。當(dāng)這種介質(zhì)或工具被運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，則被稱為教學(xué)媒體。e)超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。c)多媒體系統(tǒng)的超文本特征，可實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息最有效的組織與管理。a)多媒體計(jì)算機(jī)的交互性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。根 據(jù)思維材料的不同，可將科學(xué)思維分為科學(xué)抽象思維、科學(xué)形象思維、科學(xué)直覺(jué)思維。（3）信息倫理是指?jìng)€(gè)人在信息活動(dòng)中的道德情操，能夠合情、合理、合法地利用信息解決個(gè)人和社會(huì)所關(guān)心的問(wèn)題，使信息產(chǎn)生合理的價(jià)值。（1）信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)人對(duì)信息價(jià)值有敏感性，有尋求信息的興趣，有需求信息的意念，有利用信息為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的愿望。第五，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)，是指要注重對(duì)教育教學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重形成性評(píng)價(jià)，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控和不斷優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)與教育過(guò)程的主要措施。第三，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的利用，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)新興技術(shù)、各相關(guān)學(xué)科和最新研究成果，以及各種信息資源的利用和傳播，并要設(shè)法加以制度化、法規(guī)化，以支持現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不斷革新。以創(chuàng)造最優(yōu)化的教學(xué)模式，使每個(gè)學(xué)生都成為成功的學(xué)習(xí)者。現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域（內(nèi)容）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)5個(gè)方面的理論與實(shí)踐。（3）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對(duì)象是教與學(xué)的過(guò)程和資源?，F(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）現(xiàn)代教育技術(shù)以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。Powerpoint的幾種視圖方式、特殊的文件格式大綱視圖 幻燈片視圖 備注頁(yè)視圖 普通視圖 幻燈片瀏覽視圖 放映視圖 36 Powerpoint中動(dòng)畫效果的設(shè)置(單張時(shí)點(diǎn)擊自定義動(dòng)畫，多張時(shí)點(diǎn)擊華燈片切換)37多媒體課件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（科學(xué)性 教育性 藝術(shù)性 技術(shù)性 使用性）38學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義(隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和教育教學(xué)理論研究的不斷深入,，現(xiàn)代教育技術(shù)因其特定的產(chǎn)生與發(fā)展環(huán)境，具有明顯的時(shí)代特征，所以，應(yīng)在新的教育思想和理念指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和改革教學(xué)活動(dòng)，從具體的技術(shù)手段出發(fā)，現(xiàn)代教育技術(shù)形式的多樣化，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高綜合素質(zhì)，現(xiàn)代教育技術(shù)從教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。34多媒體教室主要有：多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)、數(shù)碼視頻展示臺(tái)、錄音卡座、無(wú)線和有線話筒、調(diào)音臺(tái)、擴(kuò)音設(shè)備、投影屏幕和中央控制器等。1色彩調(diào)節(jié)：色彩平衡，色相|飽和度，變化，曲線進(jìn)行精細(xì)調(diào)節(jié) 影調(diào)調(diào)節(jié)：圖像——調(diào)整亮度/對(duì)比度，曲線，色階，對(duì)變化進(jìn)行設(shè)置調(diào)節(jié) 16去除影像上的瑕疵主要利用 仿制圖章工具，修復(fù)畫筆工具，修補(bǔ)工具17音頻媒體：傳聲器 揚(yáng)聲器 音箱 耳麥 擴(kuò)音機(jī) CD唱片 錄音機(jī) 復(fù)讀機(jī) MD MP3 聲卡等音頻設(shè)備包括相應(yīng)的片 帶 盤 18 常見(jiàn)的圖像文件格式有：①TGA格式；②BMP格式；③GIF格式；④TIFF格式；⑤JPEG格式；⑥PCX格式；⑦PC