【正文】 ，更有價值，也更顯得更輝煌。體驗即財富。在此，我真誠地說一句，同事們，朋友們，謝謝啦，感謝有你們一路的陪伴，一路的幫助和一路的支持和鼓勵，我永遠都不會忘記在我的人生路上是你們給了我溫暖和幫助，我會記住的，而且我會傳承下去向你們一樣幫助在生活中需要幫助的人。上真的能登上山，享受山頂?shù)臉啡?，一多半是幫我的朋友和同事的功勞，否則我真的怕不上去。還有的在鼓勵喝彩，真的很感動。，給了我極大的力量和勇氣，使我登上了最高峰。可我穿了半大的棉衣，怕掛，更要指出的是圍巾沒有圍好，致使登山中礙事不是的掛住樹枝等雜物，妨礙上山的速度。今天我就準(zhǔn)備不好吃了虧，除了吃的準(zhǔn)備好，別的好多都欠缺，如鞋子的選擇，光記著干凈了，卻忘記了實用性，導(dǎo)致爬山腳下光滑，弄得我好幾次摔倒。第二篇：爬山感悟爬山感悟今天有幸和群友們一起爬山，感悟頗深，有遺憾，有內(nèi)疚，有擔(dān)心，有害怕，當(dāng)然更多的感覺是喜悅、開心，爬上山頂?shù)某删透?，從爬山的過程中，感悟很多，現(xiàn)一一道來。具體要求:(1)說說你使別人受到委屈的一件事,請同學(xué)幫你想想辦法。本次練習(xí)對我們有什么要求呢？展示學(xué)生收集到的資料，在小組內(nèi)進行歸類，分組，推選出發(fā)言代表。你喜歡奶奶的語言嗎？說說你喜歡的原因是什么？讀了這篇短文，你有什么話對大家說的嗎？三、能說會道應(yīng)該怎么辦。第四段：寫了奶奶說的句子，讓我覺得奶奶的語言用得生動。第二段：介紹了我自認(rèn)為文化水平比奶奶高，語言一定比奶奶好。二、閱讀平臺《我向奶奶學(xué)語言》指名分段朗讀短文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。背誦格言。三、總結(jié)這節(jié)課，你學(xué)了什么？讀讀你喜歡的關(guān)于友誼的格言。展示我的采集本中自己收集的有關(guān)友誼的格言。出示句子。（3）學(xué)習(xí)做練習(xí)，教師檢查反饋。奶奶的頭發(fā)花白了。（2）出示課外聯(lián)系題目。６、學(xué)生完成教材中的練習(xí)。４、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語海暢游和讀讀背背教學(xué)過程：一、出示文字。培養(yǎng)學(xué)生口頭語言能力和想象、創(chuàng)新能力。通過讀讀背背，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。板書：米芾學(xué)書刻苦不只動筆，還要動心；不但觀形，而且悟神。六、拓展延伸作業(yè)：1聯(lián)系實際談?wù)勛约簩W(xué)完課問候的體會，可以寫一寫讀后感。那你們還有哪些收獲嗎？2指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。五、談收獲，總結(jié)全文。2在小組中交流自己的讀書體會?？梢栽谂赃厡懞喴?。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。一會在小組中解決。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的）三、初讀課文，整體感知1請同學(xué)們初讀課文。、枉等2個生字教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。用自己的話講講這個故事。四、總結(jié)。對這一扭一擺的走路動作，你從中體會到什么？你說他做得對嗎？他學(xué)了幾天后，有什么結(jié)果？他又做了哪些決定？解釋詞語徹底。三、深入領(lǐng)會課文內(nèi)容。二、讀課文，初步感知。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。六、復(fù)述課文：誰能看著板書，加上剛才我們的想象說話，把課文復(fù)述一下。五、寓意：學(xué)了寓言后，你懂得了什么道理？學(xué)生交流。交流。過渡：南郭先生混過了一次又一次，沒有出過毛病，后來為什么要逃走呢？問題3：指名回答。（2）每逢吹竽，他也裝腔作勢，混在隊伍里充數(shù)。四、交流思考題：問題1：指名用書上的句子回答：板書：300人一齊吹指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)課文，提出問題：讀了課文以后，你還有什么問題要問嗎？學(xué)生質(zhì)疑。（2）思考：《濫竽充數(shù)》講了一個什么故事？檢查預(yù)習(xí)情況：（1）請4個同學(xué)分別讀四小節(jié)。全班齊讀這句話。板書課題：《濫竽充數(shù)》讀課題快速閱讀，在文中劃出一句解釋濫竽充數(shù)這個詞的句子。想象、復(fù)述課文。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容加上適當(dāng)?shù)南胂髲?fù)述寓言，培養(yǎng)學(xué)生想象，復(fù)述的能力。能讀、寫、默本則寓言中的生字。2寓言兩則教學(xué)目的：讀懂課文，理解寓意，懂得沒有真才實學(xué)，靠欺騙假冒過日子，是長不了的。讓學(xué)生在讀中進一步體會語言的魅力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、小組學(xué)習(xí)的能力（2）全班交流。體會有魅力的語言所產(chǎn)生的巨大作用，激發(fā)探求魅力所在之處的好奇心。二、新課：整體感知：（1）指名讀課文，邊聽邊回想，這篇課文講了一件什么事？（2）說說具體在這篇課文中有魅力的語言指的是什么？（教師板書）再讀課文（1）輕聲讀課文，想一想：詩人讓彼潔勒加上那幾個字前后，情況有什么不同？（2）結(jié)合重點詞句全班討論交流。以課題為突破口，理解體會魅力的意思，激發(fā)學(xué)習(xí)課文興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師板書課題讀課題，說說你對魅力的理解。（為什么添上幾個字會產(chǎn)生這么大的作用？）七、作業(yè)：抄寫生字詞，讀熟課文。五、小組討論，歸納疑問。５、自讀自查。３、同桌互讀互查。１、自由讀課文，做到正確。２、自讀課文，做到正確。魅力很能吸引人的的力量。陶醉著了迷，沉浸在某種境界或思想活動中。二、檢查預(yù)習(xí)情況：１、音、形、義（音）魅、漆、紳（形）魅、牌、衷、添、陶、醉、漆、辰、丐、紳（義）繁華形容興旺熱鬧的城鎮(zhèn)或街市。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：.檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)重