【正文】 位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。在洞外放一些“食物”。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為洞，每位幼兒之間留下一定距離作為洞的出口。重點難點讓幼兒感受到游戲中的快樂。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。它是只…”貓捉老鼠教案10設(shè)計背景《貓和》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課，因此我就設(shè)計了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。下了。六點了。伊長啥樣子? ……(普通話改編)貓捉老鼠幾點了?貓捉老鼠幾點了?雨下了嗎?它長什么樣子呀?兩點了。雨要落么? 落了。貓捉老鼠幾更天? 三更天。駙兒歌(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏?；顒舆^程一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌?；顒幽繕?biāo)對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。在最后“大貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導(dǎo)。本次活動目標(biāo)的第一點強調(diào)“學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作”，為了達(dá)到這樣一個目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中，“跑來跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺”的重復(fù)部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當(dāng)孩子在演唱歌曲的`時候，會出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句“跑來跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺”一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到“小小老鼠……”上面。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學(xué)會了。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會歌曲，最后“貓來了”是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。興趣是最好的老師，只有當(dāng)幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考?；顒臃此迹贺埡屠鲜笫侨粘Ｉ钪杏變核煜さ膭游镄蜗螅液┖窨蓯鄣拇筘埡蜋C靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。(幼兒游戲)三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。重點提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!小結(jié)：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點不一樣了，其實，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。第一次游戲：情況一：貓沒抓到老鼠。二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則重點關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。小結(jié)：原來玩這個游戲需要3個規(guī)則：(1)、游戲開始時老貓閉住眼睛。重點提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?小結(jié)：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開?；顒舆^程：一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗重點關(guān)注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。重點難點：理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。樂于探索、交流與分享。貓捉老鼠教案8活動目標(biāo)：理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。剪一段長約1520厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上，一端粘在乒乓球上?；顒舆^程：一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物?(貓咪、)誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?玩游戲要抓你時，你會怎么辦?跑、玩游戲時要注意什么?二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉”玩具把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書第1819頁。感受色彩對比。它是只…”貓捉老鼠教案7活動目標(biāo)：游戲中能靈活閃身，注意安全。下了。六點了。兒歌：貓捉老鼠幾點了？貓捉老鼠幾點了？雨下了嗎？它長什么樣子呀？兩點了。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。師：這次和剛才有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”把前三節(jié)一起表演一次?！靶⌒±鲜蟪悦椎膭幼魇鞘裁礃拥模俊苯處熜〗Y(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）小老鼠跑來跑去的動作。活動準(zhǔn)備：貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動過程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動室。貓捉老鼠教案5活動目標(biāo)：嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！銈兊亩湔骒`，我想呆會兒我們就可以捉了。對不對？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。噓，你們聽誰來了（老鼠）這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。過程小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。貓捉老鼠教案4目標(biāo)培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。1 2 1 4 83 2 4﹣3﹣69﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7﹣6﹣2 8 39﹣3 3﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請小朋友看大算盤聽（看）題計算，抓住這些老鼠吧！小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進(jìn)一，報數(shù)（10），撥去。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數(shù)正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這