磁場對電流的作用教案-文庫吧資料
2024-10-13 19:31本頁面
【正文】 B、水平向上運動 C、處于靜止狀態(tài) D、會發(fā)生轉動[例2]、一矩形通電線框abcd,可繞其中心軸OO轉動,它處在與OO垂直的勻強磁場中(如圖).在磁場作用下線框開始轉動,：(),另一對邊受到指向線框內(nèi)部的磁場作用力,、安培力參與的動力學的問題[例3]、如圖所示，通電導體棒AC靜止于水平軌道上，棒的質量為m，長為L，通過的電流為I，勻強磁場的磁感強度為B，方向和軌道平面成角。②兩電流不平行時，有轉動到相互平行且電流方向相同的趨勢。利用結論法：①兩電流相互平行時無轉動趨勢，同向電流相互。特殊位置法：把電流或磁鐵轉到一個便于分析的特殊位置后再判斷安培力方向，從而確定運動方向。注意：F安=BIL的適用條件：①一般只適用于勻強磁場。當導線方向與磁場垂直時，F(xiàn)安=。3．預習第5節(jié)。2．引導學生歸納本節(jié)要點（見板書設計）【布置作業(yè)】1．復習課文，書面完成課本第142頁“復習與鞏固”4。2．電動機3．電磁炮4．電動式揚聲器學生閱讀課本第142頁“物理與技術”。四、安培力的應用1．磁電式電流表測電流通電線圈中的電流不同，線圈的兩個相對邊受到的使它轉動的力矩不同，指針轉過的角度不同?！舭咐芯咯ぉれ柟趟鶎W學會運用安培定則計算通電直導線垂直處在勻強磁場中所受到的安培力大小，會運用左手定則確定安培力的方向。（3）在已知磁場方向、電流方向、安培力方向中的任意兩個方向時，運用左手定則可以判斷出另一個未知的方向。（2）左手定則：伸開左手，使拇指與其余四指垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)。（2）結論：通電指導線垂直處在勻強中，受到的安培力的方向與磁感強度方向、電流方向有關。（3）當通電直導線不與磁場垂直時，導線會受到安培力的作用，不過此時的安培力不能運用此式計算。3．關于安培定律的說明（1）運用此公式計算安培力時，磁感強度B的單位是T，長度單位是m，電流單位是A，安培力的單位就是N。磁感強度越大、導線在磁場中的長度越長、導線中的電流越大，安培力越大。二、安培定律1．探究安培力大小的決定因素（1）定性探究：用課本第140頁圖525所示進行演示，先后改變磁鐵（磁感強度）、電流、導線在磁場中的長度（蹄型磁鐵的寬度），發(fā)現(xiàn)安培力大小變化。2．對安培力的說明（1）安培力是磁場對處在其中的通電導線的作用力，如果導線中沒有電流，是不會有安培力的，所以安培力實際上是磁場對電流的作用力。把這個力叫安培力，是為了紀念法國科學家安培在電磁研究中的杰出貢獻。◆合作探究──新課學習一、安培力1．安培力概念通電導線處在磁場中，無論是磁體的磁場還是電流的磁場，只要導線中的電流方向不與磁場方向相同或相反，通電導線總會受到磁場的作用力。2．回顧復習上節(jié)所學磁感強度的定義。【教具準備】安培力演示儀，電動機模型。【教學重點】安培定律及左手定則。要在學習和訓練中逐步加深對這種思維或判斷“工具”作用的認識；通過對安培力的學習，進一步理解磁場的力的性質。教材分析第二篇：磁場對電流作用教學設計《 磁場對電流的作用》案例【教學內(nèi)容】 磁場對電流的作用【教學目標】知識與技能：了解磁場對通電導線有力的作用的這個重要事實，知道這是將電能轉化為機械能的基本原理；掌握左手定則，會用它確定安培力的方向，解決有關簡單問題；理解安培定則，會用安培力公式進行有關計算。〉4小結：1）通電導體在磁場里受到力的作用2）通電導體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關3）通電線圈在磁場中受力轉動，到平衡位
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1