【正文】 的每個角落是不一樣的。例如，在潮間帶有各種生物組成的潮間帶生態(tài)系統(tǒng)。這種關(guān)系經(jīng)歷了漫長的演變和進化過程，形成了相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，保護著生態(tài)平衡狀態(tài)。從另一個方面看，在眾多的海洋生物群體之間，也有一個相互間適應的生存需要。這是因為，在海洋里，由于光線、壓力、鹽度、海流、潮汐、波浪、營養(yǎng)鹽以及地質(zhì)等條件的不同，形成了千差萬別的生存環(huán)境。由于海洋環(huán)境要比陸地上復雜得多，因此，一般的海洋生物要比陸地生物的繁殖力強，它們的求偶方式、繁殖、生殖方式，都非常巧妙。海洋不但是海洋生物的庇護所，而且為人類文明的進步發(fā)揮著重要作用。但是，無論現(xiàn)今的生命已經(jīng)進化到怎樣高級的程度，它們生命的演化最初、最關(guān)鍵的幾步都是在原始海洋里進行的，沒有海洋，就沒有生命?？茖W研究表明，生命起源的基本條件有三：一是原始大氣，它是生命化學演化的最初舞臺；二是能源，它是生命化學演化的催化劑；三是原始海洋，它為生命的演化提供了活動場所。我的說課到此結(jié)束，不足之處，敬請指正。因此，在教學工作完成以后，我會采用板書的方式進行小結(jié)，然后布置作業(yè)：請同學們運用今天所學的知識，對教材第132頁的體驗與探究進行思考和分析。這樣既加深了學生對知識的理解，又能讓他們將學與做結(jié)合起來，用理論指導實踐。讓學生充分發(fā)表自己的看法，由教師進行點評和總結(jié)。然后播放視頻《鋼鐵是怎么煉成的》片段，引導學生分析討論總結(jié)出信念的特點和作用，并鼓勵樹立堅定的信念以奠定實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。(這樣，采取任務型教學，以學生為主體，讓學生帶著問題去閱讀，在閱讀的過程中思考，培養(yǎng)學生思考問題、探究問題的能力）閱讀完畢之后讓學生進行討論，引導學生得出結(jié)論：理想信念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實是有條件的。運用練習的方式，讓學生對剛學習的知識進行鞏固，培養(yǎng)學生解決問題的能力。為什么？”通過前面課程的學習，學生對理想信念的作用已經(jīng)有了一定的體會，他們可能會回答“理想信念指引著認識前進的方向”、“理想信念是人生的精神支柱”等，讓學生充分的發(fā)言交流自己的意見，從而認識到：理想信念對于人生成長具有重要的作用。然后結(jié)合表格幫助學生正確認識理想與信念的關(guān)系。在這里讓學生暢所欲言，形成活躍的課堂氣氛。為了突破重點，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，采用理論聯(lián)系實際的方法幫助學生進行理解?！保ò鍟鴺祟}、引出新課）這種情境討論法展開新課，消除了上課伊始的緊張感，引發(fā)學生思考，激發(fā)了學生的學習興趣。并采用自主探究學習法、合作學習法，讓學生從“要我學”變成“我要學”，主動獲取知識，最優(yōu)化達到教學目標。本課知識對于處于中職一年級學生來說，是比較枯燥的，因此在本節(jié)課的教學中我將使用多媒體課件教學手段，運用Flash動畫、圖片、文字材料等資料，設(shè)置情境。五 說教法學法“教學做合一”的教學思想首先是由教書，到教學生，再到教學生學，使學生的知識與實踐相結(jié)合。作為一名合格的中職生，應在學好文化知識、處理好人際關(guān)系的同時樹立遠大的理想信念，依靠意志付諸行動，這樣才能立足于社會、擔負起社會的責任。因為：在人才的綜合素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)居于重要地位，而理想信念又是思想道德素質(zhì)的核心。能力目標：培養(yǎng)學生堅定信念，增強意志，肩負起社會責任，在履行職責中把理想變?yōu)楝F(xiàn)實情感目標：培養(yǎng)學生堅定信念，堅強意志，勇?lián)熑蔚挠^念。他們的年齡多集中在1416歲，正處于少年期向青年期過度的階段，開始對人生進行思索，但是還沒有形成科學系統(tǒng)的認識，對于如何讓處理理想信念與意志、責任之間的關(guān)系，還需要教師進行積極的引導。因此，本節(jié)課的學習，不僅是為本課程的學習做了充分的預備，而且為學生今后的成長發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第四單元的核心內(nèi)容是“以歷史唯物主義為指導確立崇高的人生理想”。一 說教材《理想信念與意志責任》是高等教育出版社教材《哲學與人生》第四單元的第三個課題。第三篇：《哲學與人生》第十二課各位評委老師好：今天我說課的題目是《理想信念與意志責任》。在各種價值觀中，傳遞正能量的價值觀應該（）①符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律 ②堅持貢獻與索取的統(tǒng)一 ③符合廣大人民的根本利益 ④正確處理個人與社會的關(guān)系A(chǔ).①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④解析：選C。所以選B。本題主要考查對人生價值相關(guān)知識的理解和運用相關(guān)知識闡釋現(xiàn)實問題的能力。2．鸚哥嶺青年團隊成員在為保護海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出貢獻的同時，也感受到了自己的價值，獲得了快樂。這體現(xiàn)了（） 解析：選A。①日常生活中，充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚頑強拼搏、自強不息的精神，實現(xiàn)人生價值；②加強學習，發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)，實現(xiàn)人生價值；③樹立堅定的理想信念，堅持正確的價值觀的指引，實現(xiàn)人生價值。我們要正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。命題角度作為當代青年，我們應如何實現(xiàn)人生價值？ ⑴人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在對社會的責任與貢獻中實現(xiàn)人生價值。⑵要自覺站在最廣大人民的立場上進行正確的價值判斷和價值選擇。⑶鸚哥嶺青年團隊自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律、站在最廣大人民的立場上進行價值判斷和價值選擇。鸚哥嶺青年團隊在勞動中、對社會的責任和貢獻中實現(xiàn)了人生價值。多年來，鸚哥嶺青年團隊面對十分艱苦的自然、生活和工作條件，克服各種困難，數(shù)年如一日，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，學以致用，甘于清貧，甘于寂寞，奉獻精神支撐著他們每一個人，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，為保護海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出的貢獻。2014年2月12日，社會主義核心價值觀公布，人民日報頭版將24字核心價值觀分成3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。——運用價值觀的導向作用，說明社會主義核心價值觀內(nèi)容公布的意義3．關(guān)注大學生自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的案例——運用人生價值的有關(guān)知識，說明大學生應該怎樣實現(xiàn)自己的人生價值。第二篇：生活與哲學第十二課《生活與哲學》第十二課 實現(xiàn)人生的價值熱點話題第十二課海洋與生命第三課時理解課文1，并學會敘述。珍貴食品，工業(yè)原料和藥材。植物能依靠太陽光合成有機物——動物生命存在的燃料。人類副食品的重要來源。巨大的海水是孕育原始生命的溫床。誰是新陳代謝的重要媒介。32億年前，最原始板書設(shè)計布置作業(yè)課后反思的生命誕生在海洋。平均深度3800米，最深處11034米。海洋的浩大與深度。如：哪里有歌聲，哪里就有她的身影。鞏固練習…..，占…..%用來描述個體占總體的比例 如：和田地區(qū)有170萬人口，約占全區(qū)總?cè)丝诘?%左右。第二段（6~12自然段）介紹了海洋的浩大和海洋與原始生命孕育的關(guān)系，使我們了解了人類生命的來源。總結(jié)本文分段大意。一、串講課文讓學生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)。.點撥法課本、黑板、粉筆、教案 導入新課同學們，上節(jié)課我們學習一些重點詞語的解釋和造句。理解課文分段大意和中心內(nèi)容。二、能力目標能流利并有感情地朗讀本課課文，體會并理解作者在文章中表達的思想感情。完成練習冊第 頁（題）。%，而陸地只占29%，水汪汪，是藍色的。二、要求學生帶著下列問題閱讀課文 ？“水球”？ “地大不如海大，山高不如海深”？？？？？ ？它有哪些用途？，如何保護好這塊“天然的牧場”？。讓學生全班齊讀，分組讀。一、教學內(nèi)容先讓學生預習課文。導讀法，練習法課本、黑板、粉筆、教案 導入新課 同學們，上節(jié)課我們學習一些重點詞語的解釋和造句。正確、熟練地讀并理解課文大意。二、能力目標能用自己喜歡的方法學習本課文，養(yǎng)成良好的自學習慣，學會復述全文。課題第十二課海洋與生命第二課時學習課文1 教學目的一、知識目標 與 要 求教學重點 教學難點 教學方法 教具 教學過程掌握課文的內(nèi)容和