【正文】 主體地位的確立。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，毫不保留地把自己的的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的中找到自己的不足，促進了自己教學(xué)技能的形成、鞏固。小學(xué)語文是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。“國培”學(xué)習(xí)使我這個有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念。國家的夢，你我的夢，濃縮成我們每一個人的中國夢！篇三：國培心得小學(xué)語文國培心得體會長春市雙陽區(qū)第一實驗小學(xué) 畢原野小學(xué)語文國培心得體會 長春市雙陽區(qū)第一實驗小學(xué) 畢原野我?guī)е活w渴望而又真誠的心利用業(yè)余時間積極地參加了本次小學(xué)語文國培培訓(xùn)。每個人都能夠在這個圓大夢的進程中實現(xiàn)自己的小夢想，而個人的夢想最終將匯聚成民族的夢想。努力成為到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，彭老師為國家打造的富人團隊中的一員；到2049年中華人民共和國成立100周年時，打造的億萬富翁的團隊中的一員，從而實現(xiàn)心靈自由、財富自由、人生自由的投資家、資本家。就好像片中所說到的：夢想的太陽，不再像一個半世紀(jì)前那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像一甲子前可望而不可即，它已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，萬道朝霞正光耀在我們的眼前。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有堅定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。中國夢是要讓國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們擁有著物華天寶的天朝上國,有著讓世人欽慕的土地、資源，更有著萬國敬仰的深厚的文化底蘊。從伏羲明道到大禹治水；從秦始皇統(tǒng)一到漢唐盛世；從富庶大宋到繁榮鼎盛的康雍乾時期。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。如今夢想一詞被提及到一個從未有過的高度。這種中國氣派，就是中國夢所洋溢的骨氣與志氣，所展示出的是中國人的豪氣與底氣。中國夢》，片中傾情講述了億萬中國人正在努力實踐的中國夢。人與人、家與家、國與國之間，講信修睦，包容互鑒，摒棄兩極思維，不辜負(fù)歷史對我們的厚愛、機遇對我們的眷顧，共同組成一個和諧共贏的美麗拼圖。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同,社會學(xué)家費孝通先生意味深長地道出這16字箴言。歷經(jīng)苦難，中國人民更加珍惜和平，希望同世界各國一道共謀和平、共護和平、共享和平。中國夢和世界各國人民的夢也是相通的。四、筑夢天下：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同萬物并育而不相害，道路并行而不相悖。56個民族同呼吸共命運，心往一處想，勁兒往一處使，就能涓流匯海，聚沙成塔；這份力量的凝聚，要以三個共享的理念為根本前提：共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。這份力量，就是中國各族人民大團結(jié)的力量。三、中國力量：人心齊，泰山移站起來——富起來——強起來！是什么樣的力量才能讓我們見證滄桑巨變。魯迅說：中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人??他們是中國的脊梁。片子中引用了臺灣學(xué)者柏楊在《中國人史綱》中的話，令我印象極深：中國像一個巨大的立方體，在排山倒海的浪潮中，它會傾覆，但在浪潮退去后仍頑強地矗立在那里，以另一面正視世界，永不消失、永不沉沒。中國特色社會主義道路的開辟，就發(fā)軔于鴉片戰(zhàn)爭以來一代又一代志士仁人的上下求索，奠定于毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利和進行社會主義建設(shè)艱難曲折的實踐，成功于鄧小平高蹈宏闊的改革開放謀略與勇于闖關(guān)的膽識，傳承光大于江澤民、胡錦濤、習(xí)近平繼往開來、與時俱進的闊步向前。這個夢從哪里來的，要去向哪里？饒有興趣的問題帶著我們回眸昨天：歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。一、中國道路：歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛作家冰心曾寫下詩一般的警句：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。熱烈的鮮血澆灌著復(fù)興的萌芽，滾燙的汗水浸透著希望的原野，在無盡的困難與挑戰(zhàn)的叢林中，中華兒女懷揣中國夢，一路高歌前行。中國夢》觀后感夢想的太陽，不再像一個半世紀(jì)前那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像一甲子前可望而不可即，它已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，萬道朝霞正光耀在我們的眼前??聆聽著《百年潮夢想是太陽，不像一個世紀(jì)那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像甲子前可望而不可即，它已經(jīng)從地平線上蹦出，萬道朝霞正照耀在我們的眼前，激勵我們勇往直前。但創(chuàng)作團隊面對紛繁海量的各種素材、數(shù)據(jù)資料、媒體報道等內(nèi)容，如何在片中進行合理選擇和取舍中體現(xiàn)了創(chuàng)作集體的審慎和胸有成竹。年輕人的未來決定國家的未來，自強不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國夢。只有自強不息堅定夢想的奮斗才會有當(dāng)今強大的中國。百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強國夢。歲月長河將我們從剛剛的興起帶到現(xiàn)在的強大，所以面對的問題也從一開始的簡單到現(xiàn)在的復(fù)雜化，所以中國夢的提出也正好符合當(dāng)下的要求。我們擁有著物華天寶的天朝上國,讓世人欽慕、萬國敬仰。偉大的中華文明五千多年來生生不息。該片縱論古今、大氣磅礴，高蹈宏闊，雄渾豪邁，以廣角鏡的形式多側(cè)面、深層次、藝術(shù)化地闡釋和論述了以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的中華民族偉大復(fù)興中國夢這一國家宏圖偉略，給人以極大的心靈震撼！這部電視政論片追思?xì)v史、觀照當(dāng)下、憧憬美好未來，多維度詮釋了中國夢的歷史成因和時代內(nèi)涵，貫通過去與現(xiàn)在、歷史與未來，聯(lián)系國家與個人、中國與世界，解說充盈著哲思，畫面?zhèn)鬟f出感動，音樂烘托出壯美，堪稱是全面、生動解讀中國夢的精品佳作。5月26日至30日，央視一套晚上8點黃金時段連續(xù)播出由中宣部、中央電視臺、學(xué)習(xí)出版社聯(lián)合攝制的5集電視政論片《百年潮最后來說說我的板書設(shè)計，根據(jù)課文內(nèi)容，我設(shè)計了這個板書，我是按文章的主題線來設(shè)計的，該板書力求簡潔清晰，使學(xué)生一目了然就能對文本有所感悟，有所思。四、總結(jié)全文，拓展延伸 課文學(xué)到這兒，我將設(shè)計這樣一段結(jié)束語。我將通過問學(xué)生春天帶著什么樣的強烈呼喚，讓學(xué)生聯(lián)系上文的靜態(tài)、動態(tài)的景物描寫，來理解春天的盎然生機，“這頭”、“那頭”分別指的是那頭？幫助學(xué)生理解春滿大地，感受到春天是一個充滿希望、充滿生機的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。品讀句二學(xué)生可能“河水發(fā)了，奔放地向下流”這句話并不一定能理解，我將通過多媒體播放河水融化時的場景的圖片，幫助學(xué)生理解“苦悶又奔放”的意思，以此感受春天的活力，并通過讀把這種活力表達(dá)出來。我將通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來幫助理解這句話的意思，引導(dǎo)學(xué)生抓住靜態(tài)描寫：小草、蒲公英；動態(tài)的描寫：羊羔的叫聲，河水在流，烏鴉、楊花在飛；有顏色的描寫：變黃的榆樹，白色的搶根菜的籽兒的景物描寫，并借助多媒體播放這些景物每天的生長變化，來感受作者看到這些景物變化的欣喜之情，感受到春天充滿了生機，充滿了活力，也仿佛聽到了春天離我們越來越近的腳步。再引導(dǎo)學(xué)生抓住孩子和媽媽的對話，來感受初春到來時人們的喜悅之情，體會到春天是一個充滿希望的季節(jié)，然后讓學(xué)生通過“讀”把這種情感表達(dá)出來。根據(jù)上一環(huán)節(jié)的回答，我將讓學(xué)生再次默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生品析以下詞句。三、細(xì)讀品味，理解感悟閱讀是一個讀者與文本相互作用，構(gòu)建意義的動態(tài)過程。二、初讀課文，理清思路 新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。一個成功的導(dǎo)入，能激起學(xué)生的閱讀期待。因此，本節(jié)課我將采用創(chuàng)設(shè)情境法，朗讀品悟法，想象感悟法，多媒體輔助法的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過“讀、品、悟”(或自主探究、合作學(xué)習(xí))的方法來學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生在讀中受到情感熏陶，在讀中獲得思想啟迪，在讀中享受審美樂趣。教學(xué)難點：體會春天到來時人們的心情。情感價值目標(biāo)：通過有感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感?；趯滩牡姆治龊蛯W(xué)情的分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對五年級閱讀教學(xué)的要求，我將本課教學(xué)目標(biāo)定為：知識技能目標(biāo)：能在具體的語言環(huán)境中，運用邊讀邊想象，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，理解“ 蠱惑”、“脹破”等詞語的意思。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的自悟能力，且樂于表達(dá)和交流，但要完全透過文字感悟文本背后蘊含的情感還存在一定差異。第三篇：原野心得體會篇一：《三月的原野》說課稿三月的原野 尊敬的各位評委： 大家好！我是語文（）號，今天我說課的內(nèi)容是語文a版五年級下冊 2 課《 三月的原野 》，我將從說教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面進行我的說課。這時，我聞到了桂花的香味，俗話說：“桂子花開，十里飄香。還有許多沒有成熟的柿子，爸爸說，要帶回去捂一捂，過幾天就可以吃了。我和爸爸媽媽來到奶奶家的菜園子里，那里有一棵柿子樹，上面掛滿了又大又紅的柿子。秋天果實累累。然后，我們又來到一片稻田邊，黃燦燦的谷穗笑彎了腰，預(yù)示著又是一個豐收年。媽媽說：“那是一片黃豆。中秋節(jié)的這天，我和爸爸媽媽來到田野去玩?？拷宦?，一陣陣清香撲鼻而來?！痹谀情_滿白花的蘆葦叢中，鉆出了一只只白鵝，它們在水中悠閑地游著，忽然，不知在哪只白鵝的帶動下，它們伸長脖子，仰天“哦！——哦——”地叫起來，為寂靜地原野增添了不少生趣。天，像懸著的一塊巨大的藍(lán)寶石，它已被秋風(fēng)抹拭得格外明亮。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示他們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢?村前村后，豐收的稻田，好似一片金黃色的大海。村外的那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望這美好的天色。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。我對它凝視了一會兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨了。是呀，我們不必多愁善感。這紅色的精靈落到地上，我情不自禁地為這感到惋惜。田野不遠(yuǎn)處，是片楓樹林。小河扭著腰，唱著歌，歡快地向前流去。那“咯吱咯吱”的響聲奏成了一曲美妙的樂曲！舉目四望，一條清凌凌的小河展現(xiàn)在我的眼前。稻谷壓彎了腰，農(nóng)民伯伯那被太陽曬得發(fā)黑的臉上也印上了笑容。時候，吹黃了稻子，吹紅了楓葉。我愛秋天，秋天的原野真美??！秋天的原野作文12當(dāng)夏姑娘跳完最后一支舞時，秋哥哥邁著輕盈的腳步悄悄地來了，開始了她的贊歌。偶爾有一兩只小鳥唱起了悅耳動聽的歌，仿佛在為秋色喝彩。河岸上是一片美麗的小樹林，小樹林里的小樹脫下了綠油油的衣裳，穿上了金燦燦的紗裙。天空一碧如洗，仿佛是用清水洗過的藍(lán)水晶一樣，一群大雁正從遠(yuǎn)方飛來，一會排成“人”字，一會兒排成“一”字，仿佛在說：“秋天來了！我們要飛到南方了”。公路上，裝滿貨物的卡車一路歡歌、川流不息。有紫色的、淡黃的，雪白的。金黃的稻谷，像一片金色的海洋，一陣風(fēng)吹來，稻谷彎下腰來好象