【正文】 看這些菊花吧。（生齊讀第二自然段）（設(shè)計意圖：這個部分是課文的重點，描寫菊花的繁盛景象。向四處鋪開，真是好看極了?！耙黄敝械摹耙弧弊x第二聲。（一朵朵）我們一叢一叢地數(shù)（師生同數(shù)）啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再換一個詞。：菊花不僅顏色多，數(shù)量也多，小朋友來數(shù)數(shù)菊花吧！（課件出示圖片）我們用一朵一朵來數(shù)（師生同數(shù)）。（板書：顏色多）看到這么多顏色的菊花，你最想說什么？（課件出示句子：公園里的菊花好看極了。（設(shè)計意圖：低段孩子的朗讀，一定是要帶著問題去朗讀，讀完后進行復(fù)述，這樣才能讓孩子專心朗讀，認真朗讀。當孩子單獨朗讀課文時，其它孩子就會無所事事，如果有了任務(wù)，孩子的注意力就比較集中了。：小朋友的生字詞掌握得不錯，課文讀得怎么樣呢？請大家一起來當小老師，一起來聽小朋友讀課文。詩歌導(dǎo)入，讓學(xué)生通過聽，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，圖片欣賞，讓學(xué)生通過看，加深對菊花的認識，一幅幅生動的畫面很快就把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的意境，讓學(xué)生帶著“喜歡”進入下面的學(xué)習(xí)。：小朋友喜歡菊花嗎？今天我們一起再去看看菊花。師：小朋友有沒有聽出來，老師朗誦的這首詩是描寫什么的？（菊花）我們來欣賞一下，詩中提到的菊花是什么樣的。教學(xué)難點： 一朵朵，一叢叢，一片片 、堅強的精神 教具準備：多媒體課件 教學(xué)課時：第二課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：上課前，我們來欣賞一首詩 秋菊秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。，通過學(xué)習(xí)，知道人們喜愛菊花，不僅因為 菊花好看，更因為菊花不畏寒冷，體會菊花勇敢、堅強的精神。這個年齡段的孩子是用形象、聲音、色彩來進行思考的，有聲有色的教學(xué)手段，可以調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，在學(xué)生頭腦中形成清晰的印象，從而達到以“趣”促學(xué)，喚發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)效率。教學(xué)中，重點在于帶領(lǐng)學(xué)生進入課文、營造情境，讓學(xué)生自己去看看五顏六色的菊花，感受菊花的顏色美、氣質(zhì)美。那么，課堂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的注意力呢？下面，我就以蘇教版一年級下冊《看菊花》這篇課文的教學(xué)設(shè)計來談?wù)勛约簩W(xué)生注意力培養(yǎng)的一些看法。（范寫板書設(shè)計：看菊花美多 不怕冷第三篇：蘇教版一年級語文上冊《看菊花》教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)中學(xué)生注意力的培養(yǎng)———《看菊花》教學(xué)設(shè)計 昆明市五華區(qū)長春小學(xué) 樓若蘭學(xué)生上課注意力不集中，這是在課堂教學(xué)中普遍存在的問題，尤其是在小學(xué)低年級段。在寫這個字之前，老師想提醒大家注意幾點：左窄右寬，點與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫正，是懸針豎。2．菊花姐姐為什么把這兩個字放在一起呢？它們有什么共同點嗎？（左右結(jié)構(gòu)）3．我們先來看“許”，這里面有一個新的筆畫：橫折提，仔細看怎么寫的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。瞧！她帶來了兩個字。⑴領(lǐng)讀。（出師）秋菊 陳毅 秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。（齊讀）板書：不怕冷 5．聽了爸爸的話，我覺得菊花——更好看了 6．我為什么會覺得菊花更好看呢？四、小結(jié)全文，拓展延伸 1．指板書小結(jié)：填空：菊花（），人們喜愛它；菊花（），人們更喜愛它。2．放課文錄音，投影句子。三、略讀第三、四自然段，了解人們喜愛菊花的原因。⑵指名背。圈畫“舍不得離去”，換個說法是什么？提問：為什么人們會舍不得離去呢？ 10．咱們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺也已經(jīng)走到了公園門口，但小朋友們都還沒看過癮，是吧？那就讓我們再回過頭欣賞一番吧！請你們用最美的聲音加上最美的感情來讀課文中最美的一段。你聽到他們說什么呢？⑶ 秋天到了，潔白的霜落下來了，好冷哦！寒風(fēng)從北方吹過來了，好冷哦!可是菊花呢？小朋友們看?。ㄊ畯埦栈▓D片，用自動放映形式）你仿佛聽到菊花在說什么呢？ ⑷ 讀“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢” ⑸ 誰愿意學(xué)著老師的樣子來讀讀這句話？（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個勇敢，堅強的孩子?，F(xiàn)在怎么樣呢？第三幅：梨樹葉落的圖片。師說：“黃的、白的、淡綠的、紫紅的，一朵朵, 一叢叢, 一片片”出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢8．理解：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢⑴秋天到了，潔白的霜落下來了，好冷哦！寒風(fēng)從北方吹過來了，好冷哦!⑵ 出示兩幅圖片：第一幅：春天梨花爛漫的圖。讓我們一齊來讀一讀，體會體會。你還知道哪些疊詞？（說的時候引導(dǎo)變成短語或者句子）如果我們在以后寫話時也能用上疊詞，我們的句子就會變得生動起來。（出示、范讀，聲音漸漸變高。一叢，兩叢，三叢…… ⑶（課件：遠“一片片菊花”及“片”字）?。∵€有那么多??！一叢一叢地也數(shù)不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數(shù)。瞧……（課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，金黃的，顏色多漂亮??！我還看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅．粉紅，紫紅……）⑸是啊，菊花的顏色那么多，誰能用一個詞形容一下菊花顏色的多？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）看到這五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕的菊花，誰想來贊美一下菊花？ 6．感受菊花的多：⑴菊花穿著五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。齊讀。4．公園里的菊花好看在哪兒？自己輕輕讀一讀第二小節(jié)，再細細地想一想。（指名讀，指導(dǎo)讀出愉快、激動、期待的心情）3．小朋友們舉手踴躍，看來大家都想去，一起來讀讀！二、品讀第二自然段，感悟菊花的美麗1．過渡：你們真了不起，都得到了門票。1．今天我們繼續(xù)去公園——《看菊花》。（2）有感情地朗讀2兩段。3．書上描紅一遍。（課件出示，老師范讀，聲音逐漸變高）數(shù)都數(shù)不過來，讓我們一起讀出菊花的多吧?。福^渡：前段時間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺？同學(xué)們都穿上了厚厚的衣服，可是這些正開放的菊花有沒有穿衣服？你覺得菊花怎么樣呀？板書：不怕冷多勇敢的菊花呀！誰來讀讀這句話？出示句子：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢?。梗覀冞呑哌吙?，邊看邊走，不知不覺已經(jīng)走到公園門口，舍得離開菊花嗎？那就讓我們再回頭欣賞一番吧！在美妙的音樂聲中把課文第二段再美美地讀一讀吧！四、自主識寫作業(yè)過渡：一陣秋風(fēng)吹來，有幾片樹葉落到了老師的桌上，樹葉上還有字呢!你們認識嗎? 1．出示：“開、放、不、公”，認讀。７．參加比美的菊花可真多呀，我們來數(shù)一數(shù)：⑴（課件出示菊花由少到多的３幅圖）我們先用“朵”來數(shù)，一朵朵的菊花真漂亮呀！菊花越來越多了，怎么辦呢？送你個“叢”字，繼續(xù)數(shù)吧！菊花更多了，同學(xué)們犯難了，一叢一叢數(shù)不過來了，那我們只能用片來數(shù)了。黃的、白的、淡綠的、紫紅的……４．你還見過哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，你能用一個詞來贊美它們嗎？５．你喜歡什么顏色的菊花，你能把這些美麗的顏色讀出來嗎？ 指名讀。）3．指名讀課文，師生評議正音。（課件出示：a帶拼音的生字。２．讀生字贏門票比賽。教學(xué)時間兩課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入