【摘要】第13課宇宙的邊疆一、整體把握1.解說詞具有一定的視覺性,隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間,緩緩推進。就我們的閱讀來說,課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面(但還能感覺到電視畫面對文字的影響,如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語),獨立成篇。從說明順序上看,本文采用了怎樣的順序?有哪些標志性的語言?點讀作
2024-12-06 14:23
【摘要】13宇宙的邊疆迢迢牽牛星迢迢牽牛星,皎皎河漢女;纖纖擢素手,札札弄機杼;終日不成章,泣涕零如雨;河漢清且淺,相去復幾許!盈盈一水間,脈脈不得語。?鑒賞:牽牛和織女本是兩個星宿的名稱。牽牛星即著名的“牛郎星”,在銀河東??椗怯址Q“天孫”,在銀河西,與牽牛相對。在中國有關牽牛和織女的民間故事起源很早?!?/span>
2025-06-23 18:21
2024-12-17 00:11
【摘要】《宇宙的邊疆》學案一、三維目標:①引導學生聯(lián)系實際,了解解說詞的特點。②引導學生了解一些有關宇宙的基礎知識。:①引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā),了解作者對宇宙和人類的思考,并引發(fā)自己的思考。②擴展學生的思維層次和文化素養(yǎng)。:德育滲透目標激發(fā)學生的求知欲和探索精神。二、導讀1、了解作者。卡爾薩根
2024-11-27 16:07
【摘要】《宇宙的邊疆》導學案【學習目標】1.掌握重點詞語,了解解說詞的特點,了解一些有關宇宙的基礎知識。2.引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā),了解作者對宇宙和人類的思考,并引發(fā)自己的思考?!局R鏈接】一、走進作者卡爾?薩根(CarlSagan,19
2024-12-06 22:33
【摘要】《祝?!穼W案魯迅【閱讀重點】,準確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。,體會本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用?!痉椒c撥】、語言、動作等特征出發(fā)重點把握祥林嫂的性格特征;,深刻理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊
2024-12-16 22:36
【摘要】教案高二語文《宇宙的邊疆》新人教版必修3設計 宇宙的邊疆教案 教學目的 一、知識教育目的 1.引導學生聯(lián)絡實際,理解講解詞的特點。 2.引導學生理解一些有關宇宙的根底知識。 二、才能培養(yǎng)目...
2025-01-25 06:56
【摘要】宇宙的邊疆定襄中學胡利榮草帽星系草帽星系狀星云旋渦星系和橢圓星系碰撞旋渦星系與橢圓星系碰撞銀河系太陽系九大行星彗星撞木星彗星仙女星云中的M31星系超新星
2024-11-26 08:12
【摘要】第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、典型例題:1、讀天體系統(tǒng)示意圖完成下列各題(1)圖中A為,小行星所屬的天體系統(tǒng)是圖。河外星系的級別與圖相同。最低一級的天體系統(tǒng)是系,其中心天體是。(2)天體在宇宙中的分布是不均勻的,和維系著它
2025-06-13 23:57
【摘要】宇宙的邊疆【背景資料】一、作者簡介卡爾·薩根(CarlSagan,1934—1996),美國人,曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任,被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。他以對科學的熱忱和個人巨大的影響力,引導幾代年輕人走上探索科學之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用,在行星科學、生命的起源、外星智能的探
2024-12-09 20:46
【摘要】
2024-11-25 04:39
【摘要】只要我看到涌來的星空,我總是能被深深地震撼。--愛因斯坦理論是從注視天空開始的,最早的哲學家是天文學家。--費爾巴哈假如星星一千年
2024-11-25 11:17
【摘要】導入新課夏日的夜空,繁星閃爍,驟然間流星絢爛登場,繼而倏爾遠逝,淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測,自古至今一直吸引著人類,吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天,就讓我們一起走近美國科學家、科普作家卡爾·薩特的探索成果-——《宇宙的邊疆》。宇宙的邊疆草帽星系草
2024-11-27 18:30
【摘要】學案導學《歸園田居》(其一)陶淵明【學習目標】1、了解“隱逸詩人....之宗”陶淵明所處的時代背景及其生活經(jīng)歷,全面理解陶淵明其人。2、反復吟詠,運用鑒賞詩歌的方法,把握意象..,體會意境..,感悟作者在詩中表達的情.感.。3、充分發(fā)揮想象力,感受詩歌所描繪的田園風光...
2024-11-28 03:06
【摘要】古代文化常識編寫人:任偉審查人:任聚寶學習目標基本了解中國古代文化常識學習重點與古文閱讀聯(lián)系緊密的文學常識,如古代授官、稱謂等學習難點對古代文化常識的理解與識記學習方法自主、合作、探究學習課時一課時知識鏈接人的稱謂【直稱姓名】大致有三種情況:(1)自稱姓名或名。如“五步之內(nèi),相如請
2024-11-27 22:40