【正文】 題，梁實秋先生早就解釋過了?！焙锞檬种钢罄戏时亲?，一邊說一邊忍不住笑著。以大老肥為中心，一下子圍了好多人。“不，我媽說，棒極了！這個禮拜天，我們一家也到姥姥家吃?大戶?。（選自《紅樓夢》曹雪芹）第二個場面：一則公益廣告之爭清早，七零二班教室。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。探春的茶碗都合在迎春身上。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫.、場面描寫要求 :我們先來欣賞兩則場面描寫的片段，來看看場面描寫有哪些具體要求。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第四單元的四篇課文，大家曾對各篇文章中的生動描寫贊不絕口，說不定還有不少人沉浸在《安塞腰鼓》和《觀舞記》的 精彩場景中。第四篇：場面描寫作文指導(dǎo)教案場面描寫作文指導(dǎo)陸城二中胡家敏【寫作文題】：《記那次表演》【教學(xué)目標(biāo)】：復(fù)習(xí)鞏固第四單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步了解、掌握場面描寫的方法，并能在習(xí)作中得到運用。嘿，那泥點一下子就無影無蹤了。剛下過雨，玻璃上有許多小泥點，擦起來可費事啦。張芳同學(xué)負(fù)責(zé)擺桌椅，你看，她擺的桌椅橫看一條線，豎看一條線，誰見了都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲?！翱窟咟c！靠邊點！”只見王明拎著一個大拖布走進教室里。一次大掃除大掃除開始了！同學(xué)們爭先恐后地奔向自己的勞動崗位。隨著裁判的哨聲一響，四二班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來。突然，繩子不動了，四一班的同學(xué)也不示弱，比賽進入了堅持階段。頓時，四二班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×耍艉奥曇魂嚫哌^一陣。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。拔河比賽“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，四年級的同學(xué)正在緊張地進行拔河比賽，有四一班對四二班。現(xiàn)在，同學(xué)們正尋求著知識，老師們正傳授著知識。老師習(xí)慣地推了推眼鏡，巡視了一會兒，臉上流露出滿意的微笑。的確，今天的課堂紀(jì)律非常好。當(dāng)然，老師也走進了教室。同學(xué)們靜坐在教室內(nèi)，等待老師的到來。從人物描寫方法有所側(cè)重的角度看，第一個場面重在神態(tài)描寫，第二個場面重在語言描寫場面描寫要注意符合人物的性格特征，如，第一個場面寫的是“笑”，而每一個人的笑，并不一樣，但都能符合每一個的身份、性格、氣質(zhì)。場面描寫借助語言藝術(shù)，通過精選動詞、形容詞，靈活使用修辭手法，使得場面更加逼真感人。第一場面中有“掌”、“噴”、“伏”、“滾”、“摟”等動詞，活現(xiàn)了各種笑態(tài)；有“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”的描繪，讓中心人物得到充分表現(xiàn)。(重點是當(dāng)時的環(huán)境及有關(guān)人物各種表現(xiàn))能力提升：按照下面的文題，寫一個場面的片段。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋求的戰(zhàn)斗呀！練筆：根據(jù)你平時測驗時的觀察，把下面一段話改成具體描寫的文段，200 字左右。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。C、“獨眼龍”也許是久經(jīng)“沙場”，一馬當(dāng)先。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手??這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。A、“笛??”喇叭一聲長吼，頓時有如注入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“車門停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動。“小的下崗了，沒錢了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰在后排小聲的嘀咕了一句。你看，廣告上，兒女不來時，老人連菜都沒有精神燒了?！币恢北３殖聊摹把坨R”突然冒出了一句。”“小博士”在一旁提醒著猴精。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開的小眼又變成了一條縫?！靶′撆凇敝鞭Z過來，“你即真缺德！”“缺什么德，這叫時髦，現(xiàn)在有哪個老人不孝敬子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動賓結(jié)構(gòu)了；這叫‘孝子’新解?！贝罄戏室徽Z剛出，教室里頓時炸開了，好似燒紅的爆米機揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。“大老肥”笑嘻嘻地對“猴精”說，“昨晚中央臺的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些孝子不孝的社會現(xiàn)象嗎？”猴精頭也沒抬，就隨口答上來了。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。要寫討論的場面，就要把參與者的表現(xiàn)，觀眾的反映都寫出來。它截取的是事件進行中的橫斷面。哨聲一響 拼搶激烈 運球過人 三分球（）動人的旋律 靜靜地欣賞 陶醉其中（）眼花繚亂 震耳欲聾 五彩繽紛 仿佛是白天（）花的海洋 人頭攢動 照相 贊嘆不已（）場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。（）3）同學(xué)們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。（）2）鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們?？偨Y(jié)：場面描寫要