【正文】 翔——如何提高低年級學(xué)生看圖寫話的能力寧鄉(xiāng)縣風(fēng)木橋中心小學(xué)李娉娉語文能力包括識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、聆聽能力和說話能力。我堅信：給孩子一片五彩的天空，他們一定會像小鳥一樣快樂飛翔，一定會用五光十色的筆來描繪美好的生活。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎(chǔ)?！睂W(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。為了擴大閱讀面，我還推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、成語故事等。美國兒童心理學(xué)家研究也認為，那些愛聽故事、愛閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。這樣，既培養(yǎng)了孩子們口頭表達能力，又能使他們在今后看到一些關(guān)于班級或同學(xué)故事的圖片時，有話可寫。這一招真好，有些孩子還會事先進行練說。孩子他愿說，而且這些話都是發(fā)自內(nèi)心的，他能說得那么順溜，也就不足為奇了。但你不曾發(fā)現(xiàn)這也個是訓(xùn)練孩子說話的好機會嗎？課標上也指出：“能不拘形式，自由地把自己的見聞，感受、想象說出來，內(nèi)容具體，感情真實。說也奇怪，原先連話都說不通的孩子這時候他總能有頭有尾地把事情原委流利地有條理地說下來。這就要求老師要耐心引導(dǎo)，注重細節(jié)。可見“說”是多么的重要。五、暢所欲言 說一說口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是寫話的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維?！焙尾幌劝芽磮D寫話改成畫圖寫話呢？畫畫是孩子們體驗畫畫樂趣的過程，又是孩子們思考的過程，他要構(gòu)思畫什么，為什么畫，怎樣畫更漂亮，這又是個觀察和分析的過程。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。如何解決這些難題，我想到了畫圖畫是低年級孩子們非常喜歡的一件事情。當我再問“誰還想演一演？”時，學(xué)生們活躍積極。此時此刻真應(yīng)該伸出雙手為他們熱烈地鼓掌，動作、表情、語言他們都表現(xiàn)得如此到位。叫我代她向你問侯。門外的孩子即刻“咚咚咚”敲起門來，“小軍”應(yīng)聲：“請進！”“小明”推門探頭進來，邊走邊笑著問：“小軍，你的病好點了嗎？”“小軍”面露笑容：“好多了！謝謝你來看我。）當我讓孩子們仔細觀察圖并認真讀提示，然后來說說時，孩子們都面露難色，舉手的寥寥無幾。要求寫一寫他們的對話?！倍嗝锤挥型じ挥邢胂罅Φ恼Z言！臺灣作家林清玄寫的《和時間賽跑》中，不是也有與太陽比賽的場景嗎？這場景與小女孩所描寫的畫面多么相像！三、化難為易 演一演有些圖片類似于生活片段，我們還可以用演一演來化難為易。到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽。我下車了，那太陽還在。半路上，我看見太陽zhuī著車子。她寫道：“星期二下午放學(xué)后，我ch233。其中應(yīng)文若寫的 “太陽”的故事，更是讓我心靈一顫，印象深刻。記得一次交流課上，我出示了一張畫，畫中只畫了半個圓，我要求學(xué)生在這個半圓上添上幾筆，變成一樣?xùn)|西，然后展開想象，寫幾句話。愛因斯坦說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切。我高興地叫著：“我找到春天啦！”你瞧，生活是孩子創(chuàng)作的源泉，外面的世界是孩子最好的課堂，觀察體驗是孩子最真的感受。下面是我們班學(xué)生徐文君寫的一段話：春天來了，我們唱著《春天在哪里》這首歌跟著老師去校園中觀賞美麗的景色。孩子們會把那些使他們激動、贊嘆和驚奇的東西用自己的話語寫下來。當他們的注意力被某一事物或某一現(xiàn)象吸引住時，有的孩子會興致勃勃地講述，愛思考的孩子會不住地提問?！贝禾靵砼R了，我會帶他們?nèi)ヌ镆袄镉^賞金燦燦的油菜花；到校園中看看那競相開放的花朵，長滿綠葉的樹木，聆聽那清脆的鳥鳴??面對這美妙的世界，孩子們不可能無動于衷。多多引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然，關(guān)注周圍的事物，孩子們會從中獵取到許多感興趣的內(nèi)容。奧妙無窮的大自然，色彩斑斕的社會生活為孩子們提供了取之不盡的鮮活素材。通過平時的摸索和實踐，我積累了一些方法。它的形成要有一定的過程，要靠長期地積累?？磮D寫話能力可以說是作文的基本功。這就要求教師在課堂內(nèi)外都要對學(xué)生進行有效性指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的途徑，幫他們?nèi)腴T，提高他們看圖寫話的能力。第三篇：插上翅膀 快樂飛翔插上翅膀 快樂飛翔——如何提高低年級學(xué)生看圖寫話的能力【內(nèi)容摘要】小學(xué)低年級看圖寫話是作文起步階段的訓(xùn)練，是培養(yǎng)兒童認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。我們的音樂教學(xué)就應(yīng)該在品味快樂中唱，享受快樂中演，欣賞快樂中舞。學(xué)生在優(yōu)美的舞姿和歡快的音樂中感受到新疆舞具有音樂歡快、舞姿美的特點，以及舞蹈中所蘊涵的民族特色和民族精神，同時開闊了學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的音樂文化范疇，讓學(xué)生獲取有關(guān)新疆舞的更多知識，把課堂延伸到更廣闊的創(chuàng)新空間。只有學(xué)會欣賞美，才能更好地創(chuàng)造美。（3）表現(xiàn)《娃哈哈》?？鞓啡涸谝曨l解讀中欣賞舞蹈【例3】：看一看，了解新疆舞（1）欣賞視頻。本段教學(xué)從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)、討論和開放式的教學(xué)模式上來，培養(yǎng)學(xué)生參與表演、獨立思考、想象創(chuàng)新的能力，強調(diào)了師生間互動、互學(xué)、互助的過程。讓學(xué)生自己去創(chuàng)作舞蹈，再表演出來，展示給大家，孩子們會真正感受到音樂的魅力，激發(fā)更大的創(chuàng)作興趣。中國科學(xué)院心理學(xué)研究所張梅玲教授說得好：“再完美的模仿畢竟是模仿，有缺陷的創(chuàng)造畢竟是創(chuàng)造，要創(chuàng)造不能一次求完善，但畢竟是在前進中發(fā)展。在這一片段中，首先利用教師的自身特長，為學(xué)生表演一段新疆舞，教師的參與，師生互動，使學(xué)生的熱情高漲，興趣盎然。我把它分為兩個小環(huán)節(jié)①模仿?！墩n標》中指出“音樂藝術(shù)的審美體驗和文化認知，是在生動、多樣的音樂實踐活動中，通過學(xué)生的親身參與生成和實現(xiàn)的。（4）創(chuàng)編舞蹈（出示46個代表動作的圖片，請學(xué)生自由選擇組合，為歌曲《娃哈哈》進行舞蹈創(chuàng)編）。⑤學(xué)生模仿，老師指導(dǎo)。師：注意右腳在前，左腳在后，右腳抬起踏下，膝蓋彎曲，接著左腳腳尖踮起來，將膝蓋立直。師：除了頭、肩、手的動作，新疆舞也不能忘了腳部的動作，接下來我們學(xué)習(xí)舞蹈中的一種步