【正文】 （蔣招品負責）、教育科研（張愛香負責）、信息技術（閆建選負責）等4個方面各進行至少1次的培訓活動。專題培訓。教科室負責：（5）、學校每年組織1次的教學評價研究活動（教學評價、命題評價、試卷分析、學生的學業(yè)分析等）。（由學校教科室提供證書）。具體內容：各組長負責（閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅）：（3）各學科（理綜、語文、文綜、數學、英語）每年需要組織開展2次的組員人均一次的公開課活動，并做好記錄（即每一學期組織1次）。專業(yè)知識與技能。具體內容：各教研組長（閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅）負責：（1）教師每人每年至少閱讀1本教育教學專著（需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數），并且撰寫一篇的讀書體會或者心得（結束前以電子稿形式轉發(fā)到教科室）。組長：陳衍副組長：吳志進、張愛香、蔣招品成員：閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅執(zhí)行組長：吳志進、張愛香四、校本培訓內容（一）、規(guī)定內容專業(yè)精神。鼓勵全校教師在縣級以上活動中多獲獎。每五年一個周期教師專業(yè)發(fā)展培訓時間應累計不少于360學時，其中校本培訓時間的計算不超過總學時的三分之一，五年120學時，即每年不超過24學時。做好高一選修課程開發(fā)工作，帶動高二、高三會考、高考工作。抓好新高一學年的新課程改革中的選修課程開發(fā)和實施工作。以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標。結合我校的實際情況，制定我校校本培訓工作實施計劃。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。能夠獨立制作電子教案及教學課件。具備必須的教學科研潛力。二、業(yè)務方面：認真學習領會新課標，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構成自我的教學風格。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。中學校本培訓工作計劃5一、理論方面：提升自我的生命質量，做一個高雅的人。向同行學習。做一節(jié)課的課堂實錄。反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材。注意自我反思。以期得到共同發(fā)展，共同進步。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅僅是知識的填充者。三、具體做法和設想認真學習領會新課標，掌握學科特點。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。中學校本培訓工作計劃4一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。用心參加每周三的業(yè)務學習。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自我的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。透過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。三、具體工作強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感。讓讀書成為我們務必的生活吧!中學校本培訓工作計劃3一、指導思想為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質，適應素質教育要求下的主角轉換，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃?！背艘陨系难行奕蝿?，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。三。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。透過網絡載體，充分利用網絡豐富的資源平臺，用心在網上互動，開展教學反思和經驗交流。構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。根據本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。(二。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化。二。教師“三筆字”競賽中學校本培訓工作計劃2一`研修目標與指導思想規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。各學年組、學科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。課堂教學大練兵。四、主要培訓活動安排召開教材分析會。(3)學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。(2)用心參加上級部門組織的各種培訓。(4)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。(2)開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學的魅力。自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據自我的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研潛力。根據基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的潛力。二、工作目標及主要措施:師德培訓教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣，學習師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。這里給大家分享一些關于中學校本培訓工作計劃5篇，供大家參考。但是與素質教育的要求、與課程改革 的要求還有很大差距，我們要認真總結經驗教訓，繼續(xù)探索校本培訓的規(guī)律，為造就高素 質的教師隊伍而不懈努力。通過承擔科研課題，中青年教師專業(yè)化水平明顯提高。以完成的課題有“面向二十一世紀中學教師師德素質現(xiàn)狀調查研究”后第一屆新世紀杯教育科研論文一等獎（天津市教育學會）、承擔和平區(qū)“十五”教育科研課題共九項，已有六項按時結題，其中兩項成果收集在和平區(qū)教學科研成果集。小組成員認真學習了和平區(qū)教育局《關于加強教育科研管理工作的通知》和兩個條例，進一步認識道教科工作是更好地貫徹教育方針，全面實施素質教育，解決教改中的問題，提高教學質量和辦學水平的驅動力，也是更新教育觀念，提高教師隊伍整體素質，推進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。鼓勵教師參加教科研，提高教科研能力。結合一年來教育教學的實際，評選了校園新秀、學科帶頭人、幫帶標兵。2003年11月25日—12月30日舉辦了校本教學研究年會，組織全體一線教師學習校本教研的理論知識，提高對校本教研的認識和自覺性。本學年組織校內公開課37節(jié)，做課老師在課堂設計、授課展示中得到鍛煉，聽課老師在課堂中得到感悟，全體老師在共同評課中，通過自我反思取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，得到改進和提高。課堂教學是學校工作的主陣地，校本培訓要以課堂教學為主線進行。有計劃按需要對全體教職員工進行培訓，請心理學教授、教科院王院長等專家作報告，使干部、教師在基礎理論、專業(yè)知識等方面，及時掌握最新信息和動態(tài)，專 家的引領起到了集體充電的作用。每年為新教師指派幫帶師傅，組織拜師活動，師傅和徒弟制定幫帶計劃，師傅傳幫帶給與具體指導，促使新教師加快了提高的步伐，語文組長周世澤老師，02—03學帶兩名徒弟，她無私地向徒弟傳經送寶，目前兩名徒弟不僅能獨立承擔高中教學任務，而且很出色，成為學生喜歡的教師。近幾年來，每年都有十幾名新教師進校。提高中青年教師學歷層次，促進中青年教師知識全面更新、實施素質教育能力的全面提高，盡快實現(xiàn)45%的中青年教師達到研究生水平的近期目標，為我校辦學水平的提高奠定人才基礎。此項培訓已堅持多年，使一批批新教師迅速成長為骨干教師，有的擔任了學科組長、年級組長，有的擔任畢業(yè)班把關教師，有的承擔了教 科研任務。集中培訓用周日半天，由校長進行專題講座，包括鞏固專業(yè)思想、學科德育、現(xiàn)代教育理論、教學藝術等專題。我校有三年教齡的青年教師共39人占一線教師總數近1/3，這些年輕人在思想上、業(yè)務上的健康成長，對學校的發(fā)展至關重要。我校在校本培訓的實踐中不斷探索，在探索中實踐，主要以下七方面進行全員培訓。以往那種單一院校培訓的師訓模式，已不適合課程改革和素質教育新形勢的要求。通過“個人自修”、“集體充電”、“師徒結對”、“觀摩聽課”、“事跡展評”、“專題研究”、“課題帶動”等多種形式相結合，聯(lián)系教學實際開展校本培訓。在確立目標基礎上，發(fā)動全體教師參與到校本培訓中來，做到全員崗位培訓。通過校本培訓優(yōu)化教師隊伍的知識結構和能力結構。在領導重視，思想統(tǒng)一的基礎上，為了使校本培訓工作有據可依，我校制定了“九十中學師資隊伍建設規(guī)劃”、“校本培訓實施辦法”，并在“九十中學教學常規(guī)”中增添了校本教研和校本培訓的新內容，從而將校本教研和校本培訓納入學校整體工作，常規(guī)工作中。為把校本培訓工作切實落到實處，抓出成效，成立了以校長第一責任人，由教學校長牽頭，包括教務主任、人事干部和黨務干部組成的第三周期繼續(xù)教育領導小組，組織了一支由學科組長、學科帶頭人組成的校本培訓骨干隊伍。九十中學校本培訓工作總結我校根據和平區(qū)教育局關于2002年—2006年《和平區(qū)師資隊伍規(guī)劃》的總體目標，為合適和平區(qū)創(chuàng)一流教育的需要，為我校教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，全面貫徹了《和平區(qū)中小學校本培訓安排意見》，認真落實了和平區(qū)中、小、幼教師第三周期繼續(xù)教育全員崗位培訓的有關要求，結合我校師資隊伍的現(xiàn)狀和我校在教科研青年教師培養(yǎng)等方面以往的經驗，建立了校本培訓的組織管理機構，制定了校本培訓的總體規(guī)劃和目標，扎實開展了一系列校本培訓工作，取得了顯著效果。四、工作安排8月份制定校本研訓工作計劃。開展教師書法競賽、演講比賽。5活動。20次教研專題研究活動記載、五次高質量的教學反思、三例深入的教學案例分析。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。建合自己的科學、規(guī)范的管理。4研競賽活進教師專業(yè)成長。將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的