【正文】 表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。正面描寫與側(cè)面烘托八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展十、語句在表情達(dá)意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調(diào)了____ : 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性?？萍夹哉f明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)四、說明順序：時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序空間順序：注意表方位的名詞。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：（時間＋地點）＋人＋事。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。因為：（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。承上啟下。問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同一“關(guān)鍵”之說，為什么？ 答： ① “折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。③ 是全詩的關(guān)鍵。： ① 解釋詞義。③ 淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。每一次回望，都令自己肝腸寸斷?！翱础痹谠娭惺侵富赝枺呵叭苏J(rèn)為“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。② 翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。（四）煉字型： ：最生動傳神的字是什么？給出一字，是否同意。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯兒是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。答： ① 此詩特點是清新自然，運用口語。啼時驚妾夢，不得到遼西。③ 運用這種語言表現(xiàn)作者因而產(chǎn)生的感情。雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實簡練；運用口語；疊詞互用。③ 兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。問：此時主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答： ① 主要用了反襯手法。： 早行 陳與義 露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。② 結(jié)合詩句證明為什么。③ 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。答： ① 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。注：此時寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。： 絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。② 用4個字概括景物營造氛圍特點（以下4組）孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。閱讀題碰到烘托反襯字樣的，或者明顯看出來是烘托反襯作用的都答這一句 上邊有一道“將士軍前半死生美人帳下猶歌舞”的題，答對比是對的，答答上反襯也是對的。唐詩是以景生情的，表達(dá)方法有比喻、聯(lián)想、想象、夸張、對比、頂真、等做復(fù)習(xí)題時遇上了我這沒有的自己往上加。我出題了“紅杏枝頭春意鬧”鬧字好在哪？將士軍前半死生美人帳下猶歌舞，好在哪？將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸好在哪？當(dāng)時更有軍中死，自始君王不動心好在哪？復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封好在哪？ 貧居往往無煙火，不獨明朝為子推好在哪？垂死病重驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗好在哪？ 第一部和第三步是不變的，找準(zhǔn)第二部你要回答的內(nèi)容套進(jìn)去。上邊兩個大家都會了吧。比方兩個詩歌的對比杜牧的包羞忍恥是男兒和王安石的江東子弟今雖在肯與君王卷土來的主題思鄉(xiāng)對比 那就只答第一部和第三步唄，先說說全詩寫了什么，再說寫的東西表達(dá)了什么這正是三步走戰(zhàn)略的第一部與第三步 表達(dá)技巧：對比，聯(lián)想，擬人，回文，頂真比喻想象夸張，襯托 我心飄搖懸似旆君意的的高如鴻。下一個主觀感受，是從抒情上出題，先說明作者表達(dá)的是什么感情。再敘述敘述出題人的出題方式，和在三步走基礎(chǔ)上的不同答題技巧 關(guān)于第一個題眼，就是找到寫景的最傳神的那個字唄。例子中抓住的是秋月長城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁?？偨Y(jié)起來，答題點得分點給分點有三個，這三部打全了，老師不敢扣分。答題完畢 第一部翻譯：詩人前一句通過廖亂和邊愁兩個字描寫主觀感受，后一句秋月長城是對邊塞景物的捕捉與描寫 第二部好在哪：詩人通過對秋月長城蕭索空闊景物的描寫使無形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感