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正文內(nèi)容

高考作文靠什么感動閱卷老師用不凡的構(gòu)思-文庫吧資料

2024-10-13 17:45本頁面
  

【正文】 圍繞論點采取合理的表達方式,使句與句之間形成內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。段內(nèi)層次也要講究章法,先說什么,后說什么,要依據(jù)中心需要。要注意段內(nèi)行文順序,形成良好的語言秩序要注意段內(nèi)行文順序,形成良好的語言秩序。雖然段落數(shù)量和今天作文不一樣,但總體結(jié)構(gòu)一致。這強調(diào)了首段以?師道?為原則的擇師標(biāo)準(zhǔn)。第三段以孔子為例證,說明道理:?弟子不必不如師,師不必賢于弟子。作者首先提出論點?古之學(xué)者必有師?,然后指出?師者,所以傳道授業(yè)解惑?和?道之所存,師之所存?,這些道理圍繞?古之學(xué)者必有師?這一核心觀點展開,解決了兩大問題:一是為什么要從師學(xué)習(xí),二是什么人可以當(dāng)老師。回扣論點,升華主題。聯(lián)系現(xiàn)實,強化論點。設(shè)立正面論點,論述重要性??v向遞進是指思路逐層深入,段落依次呈現(xiàn)這樣的格局:引述材料,提出論點??v使他‘力拔山兮氣蓋世’也只能承受‘烏江自刎’的結(jié)局。接著他又提出了反面觀點:妄自尊大者,自毀前程。然后寫道:劉備,三顧草廬拜諸葛,詢問當(dāng)世之事,他的低姿態(tài)終得孔明出山。學(xué)生使用這種方式論證,效果也不錯。高中教材蘇洵的《六國論》是最好的范本??忌趯懽鲿r間較緊的情況下,采取這種方式,會減少寫作時間,而且文脈清晰,主題明確。態(tài)度,是為國為家強大而奮斗的豪邁。如2014大連?一模?一考生的作文《態(tài)度決定成敗》,圍繞中心論點提出了幾個并列的分論點:態(tài)度,是不倚仗他人的進取心。各分論點之間的關(guān)系一般有橫向并列、縱向遞進、正反對比等幾種形式。然后,要精心設(shè)計首尾段,首段要簡明扼要,尾段要畫龍點睛,首尾最好呼應(yīng)。要注意切分,使段落間形成有機整體段落之間格局主題確立后,要注意切分。筆者大略翻看了近幾年全國各地高考的優(yōu)秀作文,大部分為五至十個段落。?五?,即五個段落。一位參加過高考閱卷的資深教研員說,考場作文最好是?一、三、五、九?的模式:?一?,是圍繞材料確立一個中心。這種作文不限制文體,但是大多數(shù)考生喜歡將其寫成議論文或議論性的散文。那么,如何打動閱卷老師呢?筆者以為要對材料作文的寫作模式有一個整體的把握,所謂胸中有格局,筆下有章法。顯然,布局謀篇在作文中具有重要地位。這么說來,是修辭在讓語言亮麗無限!如此,我們又為什么不在遣詞造句的時候注意修辭呢?有了這四樣秘密法寶,我們還愁什么呢?請在心中高聲說一句:閱卷老師,我一定能夠用文章感動您!第三篇:高考作文如何打動閱卷老師高考作文如何打動閱卷老師 胸中有格局筆下有章法高考作文是對學(xué)生進行思想道德、思維能力、語言表達能力的綜合考察。幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年羈留之苦,早已映入史冊,成為民族的精神瑰寶。幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。懷想,或許能讓美麗的云彩留在天空中。翻閱高考優(yōu)秀作文,精美的語言片段俯拾即是。誰喜歡蓬頭垢面不修邊幅的人呢?文章也是這樣。想一想,沒有一個個精彩的局部,又哪里來精彩的整體?我們把標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾一個個局部寫出了神,整篇文章自然也就會出神入化了。閱卷老師自然也要眼睛為之一亮了。還有這么用所給材料的!用得不動聲色,用得自然,我們讀到時不禁要拍案叫絕了。飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復(fù)雜。最后,送你一首小詩共勉。用不凡的構(gòu)思讓閱卷老師眼睛為之一亮2006年高考,山東是給了雷抒雁的一首詩,要求讀后根據(jù)自己的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。去現(xiàn)實生活中尋找那些能夠讓人為之動容的感人故事和細節(jié)吧。哇的一聲,她大哭了。然后,掏啊掏的,從口袋中掏出剛才的菜,放到母親的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。當(dāng)母親上完最后一道菜,也在宴席桌旁坐下來,這時外婆抓住母親的手來到了室外。用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動容2005年高考江蘇有個考生寫了一篇《不肯死去的心》,其中寫到外婆得了老年癡呆癥,她除了自己的女兒,誰也不認識了,包括她的老伴。閱卷老師看到這里,想到這里,又怎么不會為之打一高分呢?這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。是啊,這才是中華民族完整的歷史,這才是完整的中華民族。金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過之而無不及。這真是聞所未聞的言論。但他的雄心壯志從來都被形容為狼子野心。提兵百萬西湖側(cè),立馬吳山第一峰。但又有誰甘心呢?誰也想得一個高分呀,比如50分以上,甚至滿分60分。若無意氣,他們怎會有如此壯行?(2006年高考湖南優(yōu)秀作文《談意氣》)第一段運用了比喻手法,第二段運用了列舉與分承,無論是列舉還是分承,又都是排比。懷
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