【正文】 范圍得到了限制。 優(yōu)點(diǎn) 接口美觀大方，界面風(fēng)格統(tǒng)一。 通過圖書 館管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書檢索和借閱，從而一方面能作到資料共享。 通過該系統(tǒng)，將實(shí)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)的共享，方便了信息的管理。 學(xué)籍管理系統(tǒng)以學(xué)號(hào)和員工號(hào)生成，能夠快速的錄入成績(jī)、設(shè)置課程等，極大的方便了學(xué)校對(duì)于學(xué)生成績(jī)和 員工工作狀況的管理；而信息管理系統(tǒng)是與學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的，其中各式各樣的報(bào)表方便了信息的管理；圖書館管理系統(tǒng)則是現(xiàn)代學(xué)校的典型的一個(gè)管理系統(tǒng)，它實(shí)現(xiàn)了對(duì)書籍的各式管理。 刪除：輸入用戶編號(hào)，經(jīng)確認(rèn)之后，再輸入用戶密碼，即可以刪除用戶。 (3)用戶管理，可以進(jìn)行添加和刪除用戶。 3. 操作方法 (1) 啟動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng) 先啟動(dòng) Visual Basin 運(yùn)行后綴為“ .exe” 可執(zhí)行文件。 2. 應(yīng)用系統(tǒng)安裝 直接拷貝：把應(yīng)用系統(tǒng)光盤插入到驅(qū)動(dòng)器中，在任意盤目錄下建立子文件夾畢業(yè)設(shè)計(jì)，將光盤根目錄中所用的文件拷貝到任意盤文件夾畢業(yè)設(shè)計(jì)中。用于驗(yàn)證是否有管理員權(quán)限 7 用戶操作說明 1. 軟硬件環(huán)境 硬件配置： 486 以上檔次的計(jì)算機(jī) ，彩色顯示器，內(nèi)存 8M,硬盤 200M。此外，參考了同學(xué)的設(shè)計(jì)，因?yàn)樗麄兪前?功能做在外面所以可以在登陸時(shí)界面后就能發(fā)現(xiàn)，這明顯與我們做的有沖突換句話說是不值得我們借鑒，因此我要朋友詢問了適合我們的權(quán)限設(shè)置，在系統(tǒng)中添加個(gè)模塊，然后在代碼中再增加語句。在我們小組人員共同的努力下，也使程序能順利的完成。 針對(duì)學(xué)校管理的需求，通過對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析，設(shè)計(jì)如下所示的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)庫 .mdb 資料表 1：按課程類型 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 課程類型 文本 否 cancel 數(shù)字 是 資 料表 2：班級(jí)表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 年級(jí) 文本 是 教室 文本 是 專業(yè) 文本 否 年制 文本 是 班主任 文本 是 備注 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 3：畢業(yè)設(shè)計(jì)表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 數(shù)字 否 姓名 文本 是 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題名 文本 是 指導(dǎo)老師名 文本 是 指導(dǎo)老師所在 文本 是 資料表 4：補(bǔ)考表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 文本 是 姓名 文本 是 課程代號(hào) 文本 是 課程名稱 文 本 是 學(xué)期 文本 是 成績(jī) 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 5：成績(jī)表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 文本 是 姓名 文本 是 課程代號(hào) 文本 是 課程名稱 文本 是 學(xué)期 文本 是 成績(jī) 文本 是 績(jī)點(diǎn)數(shù) 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 6：各班課程 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 專業(yè) 文本 是 學(xué)期 文本 是 課程代號(hào) 文本 是 課程名稱 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 7：積考表 列 名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 文本 否 姓名 文本 是 課程代號(hào) 文本 否 課程名稱 文本 是 學(xué)期 文本 是 成績(jī) 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 8：教材表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 課程代號(hào) 文本 是 課程名 文本 是 教材 文本 是 資料表 9：課程總表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 課程代號(hào) 文本 否 課程名 文本 是 課程類型 文本 是 課時(shí)數(shù) 文本 是 教學(xué)要求 文本 是 學(xué)分 文本 是 學(xué)期 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 10：年級(jí)表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 年級(jí) 文本 否 資料表 11：實(shí)習(xí)表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 數(shù)字 否 姓名 文本 是 實(shí)習(xí)單位 文本 是 實(shí)習(xí)電話 數(shù)字 是 資料表 12：學(xué)期表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)期 文本 是 資料表 13：學(xué)生情況表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 數(shù)字 否 姓名 文本 是 性別 文本 是 系別 文本 是 班級(jí) 文本 是 政治面貌 文本 是 家庭地址 文本 是 聯(lián)系電話 文本 是 郵政編碼 文本 是 父親姓名 文本 是 母親姓名 文本 是 畢業(yè)學(xué)校 文本 是 入學(xué)成績(jī) 文本 是 宿舍號(hào) 文本 是 退學(xué) 是 /否 是 cancel 數(shù)字 是 資料表 14：用戶表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 組名稱 文本 是 組密碼 文本 是 用戶名 文本 否 密碼 文本 是 資料表 15：?jiǎn)T工信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 員工號(hào) 數(shù)字 否 姓名 文本 是 性別 文本 是 職 稱 文本 是 培訓(xùn)時(shí)間 文本 是 培訓(xùn)部門 文本 是 培訓(xùn)費(fèi)用 文本 是 培訓(xùn)課程 文本 是 培訓(xùn)性質(zhì) 文本 是 培訓(xùn)情況 文本 是 資料表 16：?jiǎn)T工信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 員工號(hào) 數(shù)字 否 姓名 文本 是 性別 文本 是 政治面貌 文本 是 教授課程 文本 是 所屬部門 文本 是 職稱 文本 是 工資級(jí)別 數(shù)字 是 聯(lián)系電話 數(shù)字 是 家庭住址 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 17：重修表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 文本 是 姓名 文本 是 課程代號(hào) 文本 是 課程名 文本 是 學(xué)期 文本 是 成績(jī) 文本 是 Cancel 數(shù)字 是 資料表 18：綜合測(cè)評(píng)表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 學(xué)號(hào) 文本 否 姓名 文本 是 政治思想分 文本 是 學(xué)業(yè)成績(jī) 文本 是 科技創(chuàng)新能力分 文本 是 社會(huì)實(shí)踐能力 文本 是 體育鍛煉 文本 是 附加 /減分 文本 是 資料表 19：組表 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 說明 組名 文本 否 密碼 文本 是 部分?jǐn)?shù)據(jù) ER 圖 班級(jí) ER 圖： 畢業(yè)設(shè)計(jì) ER 圖： 成績(jī) ER 圖： 班 級(jí) 年制 班主任 年級(jí) 教室 專業(yè) 備注 畢業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)號(hào) 姓名 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題名 指導(dǎo)老師名 指導(dǎo)老師所在 成 績(jī) 學(xué)號(hào) 姓名 課程名 學(xué)期 績(jī)點(diǎn)數(shù) 成績(jī) 課程代號(hào) 課程 ER 圖： 學(xué)生 ER 圖： 學(xué) 生 學(xué)號(hào) 姓名 性別 系別 聯(lián)系電話 父親姓名 母親姓名 畢業(yè)學(xué)校 政治面貌 家庭地址 班級(jí) 入學(xué)成績(jī) 宿舍號(hào) 課程 課程代號(hào) 課程名 教學(xué)要求 學(xué)分 學(xué)期 課時(shí)數(shù) 課程類型 員工培訓(xùn) ER 圖： 員工 ER 圖： 員工培訓(xùn) 員工號(hào) 姓名 職稱 培訓(xùn)費(fèi)用 培訓(xùn)課程 培訓(xùn)性質(zhì) 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)部門 培訓(xùn)情況 性別 員工信息 員工號(hào) 姓名 性別 所屬部門 職稱 聯(lián)系電話 政治面貌 教授課程 工資級(jí)別 家庭住址 6 遇到的困難和解決方法 相對(duì)路徑的問題 我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)校管理系統(tǒng)，從實(shí)質(zhì)上說是一個(gè)軟件，但是它是以 VB 為界面基礎(chǔ)的，后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫是 ACCESS，這就引發(fā)了一個(gè)問題，在小組人員各自完成模塊的設(shè)計(jì)時(shí)，在自己的 PC 上就可以運(yùn)行，但是在合并程序的階段，就無法運(yùn)行了，指導(dǎo)老師在設(shè)計(jì)初期就象我們提示過要改路徑的問題。 用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。由于整個(gè)系統(tǒng)有兩個(gè)人共同完成，而且內(nèi)容上又有偏差，故我們制 作了兩個(gè)數(shù)據(jù)庫。 ? 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)分析。 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該首先充分了解用戶各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的需求。 Private Sub Form_Load() = = = = = = Set rs = End Sub Private Sub Text1_Change() = = = = = = End Sub （表）分析 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。用 Adodc 連接了后臺(tái)數(shù)據(jù)庫中的畢業(yè)設(shè)計(jì)表， 8 個(gè) Command 可以實(shí)現(xiàn)諸多功能，特色在于三個(gè) Time 控件，會(huì)使左右兩邊的“畢業(yè)設(shè)計(jì)信息”字樣呈閃爍狀態(tài)，此外還有當(dāng)前時(shí)間的顯示。 %39。 amp。 %39。 amp。 %39。 amp。三個(gè) Lable 設(shè)置了排序、查找、篩選三個(gè)功能模塊，而在排序和查找模塊中又分別用了三個(gè) Option 來做出選擇，用 Adodc 連接了后臺(tái)數(shù)據(jù)庫用 DataGrid 實(shí)現(xiàn)前臺(tái)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)， DataCombo 的選擇來實(shí)現(xiàn)篩選 。 Private Sub Command4_Click() = 刪除 If MsgBox(真的要?jiǎng)h除當(dāng)前記錄嗎 ?, vbOKCancel + vbCritical, 刪除 ) = vbOK Then If = True Then End If End If End Sub Private Sub Command5_Click() adAffectAllChapters 39。 Private Sub Form_Load() Set rstS = 成績(jī)表 Set a = 補(bǔ)考表 Set b = 重修表 Set c = 積考表 End Sub 學(xué)生成績(jī)輸入數(shù)據(jù)顯示窗體（學(xué)生成績(jī)輸入數(shù)據(jù)顯示 .frm） 學(xué)生成績(jī)輸入數(shù)據(jù)顯示窗體 這是學(xué)生成績(jī)輸入數(shù)據(jù)顯示窗體，整頁設(shè)置風(fēng)格大方，操作簡(jiǎn)便，一目了然，利用 DataGrid 調(diào)用數(shù)據(jù)庫中的成績(jī)表，同時(shí)也利用了追加實(shí)現(xiàn)了對(duì)表中列的布局。 39。按年級(jí)過濾 班級(jí)表 .Filter = cancel like 39。 %39。 amp。循環(huán)搜索每條記錄，直到出現(xiàn)以上兩種結(jié)果的一種 End Sub Private Sub Form_Load() Set rstS = 用戶表 End Sub 班級(jí)瀏覽窗體（班級(jí)瀏覽 .frm） 圖 班級(jí)瀏覽窗體 這是一個(gè)班級(jí)瀏覽窗體，用 DataGrid 調(diào)用了整張班級(jí)表，用追加實(shí)現(xiàn)對(duì)表中列的布局，用 Adodc 控制了記錄的變化，同時(shí)用 DataCombo 調(diào)用數(shù)據(jù)庫的年級(jí)表來實(shí)現(xiàn)對(duì)年級(jí)的篩選，此外還運(yùn)用了數(shù)據(jù)報(bào)表。當(dāng)用戶名和密碼相符的時(shí)候，進(jìn)入主窗體，跳出循環(huán) If = True Then MsgBox 密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 = Exit Do End If 39。防止空用戶名 If = Then MsgBox 密