【正文】 識(shí)點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)，層層打?qū)崳喂陶莆铡＃?）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，積極配合家長(zhǎng)做好學(xué)生在家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理工作。復(fù)習(xí)期間一月組織一次模擬測(cè)試，做好測(cè)試分析，查找存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力提高教學(xué)成績(jī)。利用課余時(shí)間更多地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和歸類(lèi)。抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時(shí)、按量、按質(zhì)完成教學(xué)輔導(dǎo)、訓(xùn)練，測(cè)試及成績(jī)分析反饋等工作。力爭(zhēng)2011年小學(xué)畢業(yè)測(cè)試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。并創(chuàng)造機(jī)會(huì)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，使畢業(yè)班教師多學(xué)習(xí)，多交流充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護(hù)航”學(xué)校教研組加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動(dòng)向的研究、分析，及時(shí)收集和整理縣城學(xué)校的有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向。把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)”等諸環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求。三、工作目標(biāo)通過(guò)采取各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重，提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我中心小學(xué)所轄五所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學(xué)的差距。深入課堂，加強(qiáng)與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作方法。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。積極營(yíng)造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍。六、加強(qiáng)組織和管理，認(rèn)真研究小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段的問(wèn)題及對(duì)策。每周至少安排一次檢測(cè)。6月10日組織第二次模擬考試。第二階段（2020年5月27日―6月10日）：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，強(qiáng)化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，保證每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)溫故而知新的提高。本階段以難度中等的練習(xí)為重點(diǎn)，教師自選例題作必要的補(bǔ)充。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，理清各部分知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，認(rèn)真扎實(shí)地把學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：楊金虎副組長(zhǎng)：何玉香成員：南亭娥張佳瑞何文瀚張永清二、工作思路面向全體，整體推進(jìn)，強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，善于合作，注重實(shí)效。（七）奮斗目標(biāo)：比上學(xué)期質(zhì)檢的成績(jī)有所進(jìn)步。（6）、有意識(shí)在班級(jí)內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀與進(jìn)步的學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。（4）、立足優(yōu)生的穩(wěn)定與提高，在訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)以及在課堂上都必須保優(yōu)生有進(jìn)一步的提升。（2）、重視學(xué)生考試心理教育，準(zhǔn)確對(duì)待考試中的得與失，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。備考重心下移，以生為本，提高實(shí)效。統(tǒng)一檢測(cè)后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析討論，以便進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（2）、在復(fù)習(xí)課中除了鞏固學(xué)生的知識(shí)提高技能外，還注意訓(xùn)練學(xué)生良好的考試習(xí)慣（如書(shū)寫(xiě)、答題的規(guī)范格式）與技巧，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量減輕學(xué)生畏難心理。，留意三類(lèi)學(xué)生（特優(yōu)、優(yōu)秀、合格、低分層）的變化情況。讓成績(jī)好的同學(xué)做后進(jìn)生的“小老師”，平時(shí)多關(guān)心、幫助他們。并且通過(guò)測(cè)試，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果。6．抓好復(fù)習(xí)資料的選擇，堅(jiān)持教師資料多面廣，學(xué)生資料少而精，鼓勵(lì)教師與兄弟學(xué)校聯(lián)系，捕捉資料信息，提高復(fù)習(xí)效率。4．同科目教師多相互探討，提倡互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。①利用課余時(shí)間，鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，幫助成績(jī)差的同學(xué)。2．抓好學(xué)科教學(xué)，同科主科教師相互了解，同一班教師要相互了解，調(diào)配時(shí)間，確實(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。第三階段：簡(jiǎn)單回顧，調(diào)整狀態(tài)（離考試前幾天進(jìn)行）。要求：對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)分類(lèi)點(diǎn)撥，并對(duì)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，提高分析問(wèn)題和解題能力。（四）統(tǒng)籌安排，組織復(fù)習(xí)各科組做好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，于第10周上交教導(dǎo)處，第9周要完成六年級(jí)下學(xué)期新授課的教學(xué)任務(wù)。3．以身作則，深入班級(jí)指導(dǎo)開(kāi)展工作。（三）畢業(yè)班備考小組工作職責(zé)1．檢查、督促、指導(dǎo)學(xué)校備考工作情況，及時(shí)反饋、通報(bào)并提出整改措施。2015年3月8日第二篇：六年級(jí)畢業(yè)班備考方案六年級(jí)畢業(yè)班備考方案為了搞好今年小學(xué)畢業(yè)考試，根據(jù)上級(jí)畢業(yè)班備考會(huì)議精神，特對(duì)備考工作作如下安排：（一）工作思路前段時(shí)間各科教師除了要抓平均分、合格率外，還要抓優(yōu)秀率，后段時(shí)間著重抓中下層生的合格率、平均分，想方設(shè)法降低低分率。要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。綜合訓(xùn)練。加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。（六）簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時(shí)），包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。（五）幾何初步知識(shí)（7課時(shí)）本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí))，包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。解決問(wèn)題的策略（3課時(shí)）應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（2課時(shí)）。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（4課時(shí)）。復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時(shí)）。（三）應(yīng)用題（14課時(shí)）這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（2課時(shí)），包