六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。 教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)?！ 〕浞煮w現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。 二、復(fù)習(xí)原則 充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力?！ ∈箤W(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度?！ ∫⒁庑W(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點(diǎn)?！ ∵M(jìn)一步對圖表分析和回答問題(2課時(shí))，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題?！ ∏笃骄鶖?shù)的方法(1課時(shí))?！ ≌w感知、實(shí)際應(yīng)用(1課時(shí))。 加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法(5課時(shí))?！ ?qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(2課時(shí))，包括平面圖形的特征、立體圖形的特征。 綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí))?！ ≌砹康挠?jì)量知識結(jié)構(gòu)(2課時(shí))，包括長度、面積、體積單位、重量與時(shí)間單位?！ ?yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時(shí))?！ 》?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(10課時(shí))。 復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(6課時(shí))?！ ?三)、應(yīng)用題(30課時(shí)) 這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?！ ∽ソ忸}訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力(4課時(shí))，包括簡易方程、解比例。 (二)、代數(shù)的初步知識(10課時(shí)) 本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析?！ ±眠\(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，提高計(jì)算效率(5課時(shí))，包括運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算?！ 贤▋?nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知(2課時(shí))，包括分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)、整除的概念比較。結(jié)合我班實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計(jì)80課時(shí)，復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下： (一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(20課時(shí)) 這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡
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