畢業(yè)設(shè)計(jì)-基于flash的課件制作與開發(fā)-文庫吧資料
2024-12-09 19:42本頁面
【正文】 字，著一 “轉(zhuǎn) ”字，醉翁亭才赫然在目，進(jìn)入卷面。再著一 “望 ”字，視線集中瑯 。先用概描，寫滁州山景，大筆淋漓。五層筆墨不是均衡用力，平分秋色，而是層層烘染，步步進(jìn)逼。作者為寫出醉翁亭的位置，頗下一番心思，他不是徑直言之，而是曲折寫來。 ”借用這句話來形容這篇散文 的結(jié)構(gòu)特色是很恰當(dāng)?shù)摹? 曲徑通幽。歡于萬物，樂在其中，全文因景生樂，因樂而抒情，這樣，行文走筆，一路寫出，圍繞個 “樂 ”而展開，就不是斷片的雜碎，而是統(tǒng)一的整體，猶如穿千顆珠玉綴在金線之中，收萬道陽光凝于聚光鏡上。正因?yàn)槿绱耍恼碌钠?、承、轉(zhuǎn)、合，就無不統(tǒng)攝于作者主觀感受和體驗(yàn)的波瀾起伏。首要的原因是作者手中有一根金線。 金線串珠。散文，顧名思義，要散，但散并非是不著邊際的散亂，要做到散中有 神，散而不亂。由于作者多方面進(jìn)行對比，使散文的意境繪形繪聲，山光、水色、人情、醉態(tài)并于一畫，各具情致。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也 ”。“負(fù)者歌于途，行者休于樹 ”，有唱有憩，有動有靜。靜的景和動的人彼此映襯。 “已而夕 陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也 ”。 “樹林陰翳，鳴聲上下 ”，樹木之靜對比出百鳥啁啾之動，相得益彰。先說景物與景物之間的動靜對比。 其四，動靜對比之美。隨四季變換，景物自有不同，各有其境界在，出現(xiàn) 了四幅扇面，變化有致，給人不同的美學(xué)享受。作者在這里仍然細(xì)心地選取最富有特征的景物來加以描繪。作者不僅寫出了早晚的景色，而且以醉翁亭為中心，把筆墨進(jìn)一步鋪展開去，描下了四季的景物變化。作者對景色變化的觀察既深且細(xì)，筆觸如絲，根據(jù)不同的景象寫了相異的境界。由于早晚不同，則作者運(yùn)筆的色調(diào)、氣氛有別。而到了傍晚，日下西山，暮靄遍地，巖石穴壑一片昏暗。日上東山，陽光奔瀉大地。作者寫出了醉翁亭早晚變化的優(yōu)美景色。山與泉相依，泉 與亭相襯，一幅畫中山水亭臺，一應(yīng)俱全，且輝映生色，構(gòu)置成詩一般的優(yōu)美境界。這樣，無山，則釀泉不美；無泉，則青山孤峙。林深路曲，泉流彎旋，則 “有亭翼然臨于泉上 ”。 “蔚然而深秀 ”的瑯山，風(fēng)光秀奇，迤邐連綿，蒼翠欲滴。在作者筆下，醉翁亭的遠(yuǎn)近左右是一張山水畫。作者是從這樣幾方面濡筆，描 繪散文境界的。放情林木，醉意山水，這是作者的真意?！蹲砦掏び洝返乃枷胍饷}是一個 “樂 ”字， “醉 ”中之樂，它像一根彩線聯(lián)綴各幅畫面。所謂意境包含著意和境兩個方面的范疇，它是浸潤著作者主觀感情的藝術(shù)畫面。 優(yōu)美的意境。 第六章 關(guān)于本設(shè)計(jì) 關(guān)于本課文 歐陽修的《醉翁亭記》 他的《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文。 幫助系統(tǒng) Flash 提供了一套功能更加完善的集成幫助系統(tǒng)，【幫助】面板不僅包含文本參考、腳本語言參考，還包含了動畫制作環(huán)境參考等。 （ 4）【對齊】面板：在進(jìn)行多對象操作時，控制各對象的排列方式、分布方式、匹配大小、空間間距等。 （ 3）【動作】面板：通過動作腳本可以允許用戶使用鍵盤和鼠標(biāo)跳到影片中的不同部分、移動對象、在表單中輸入信息以及選擇許多其他交互操作。當(dāng)選定了兩個或多個不同類型的對象時，【屬性】面板會顯示選定對象的總數(shù)。該選項(xiàng)菜單由面板標(biāo)題欄的一個控件指示。 功能面板 Flash 的功能面板用于查看、組織和更改文檔中的元素，面板上的選項(xiàng)控制著元件、實(shí)例、顏色、類型、幀和其他元素的特征。每個圖層中包含的幀顯示在該圖層 5 右側(cè)的一行中，時間軸頂部的時間軸標(biāo)題顯示幀編號，播放頭指示在舞臺中當(dāng)前顯示的幀。時間軸的主要組件是圖 層、幀和播放頭。 時間軸 時間軸用于組織和控制影片內(nèi)容在一定時間內(nèi)播放的層數(shù)和幀數(shù)。 （ 3）【顏色】部分包含用于筆觸顏色和填充顏色的功能鍵。 （ 1）【工具】部分包括繪畫、涂色和選擇工具。 工具箱 使用 Flash 窗口左側(cè)的工具箱可以繪制幀上的圖形，工具箱中的工具可以分為繪圖工具、視圖調(diào)整工具、顏色修改工具以及 選項(xiàng)設(shè)置工具 4 個部分。舞臺是 Flash 中創(chuàng)作影片各幀內(nèi)容的區(qū)域，用戶可以在其中直接繪制插圖，也可以在舞臺中安排導(dǎo)入的插圖，對于沒有特殊效果的動畫，可以在舞臺上直接播放。 隨著多媒體 Flash 課件在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中的優(yōu)勢逐漸被人們認(rèn)可，各類多媒體制作軟件可謂層出不窮，各顯其通。而Authorware 需要借助一些插件來制作優(yōu)秀的動態(tài)效果； Director 引入的外部多媒體元素非常的豐富，這兩者打包時需將兼容的資源一起整理，所以文件也相當(dāng)?shù)拇?。課件制作技術(shù)于教學(xué)的整合也為教學(xué)的改革提供了廣闊的空間。 樹立正確的多媒體教學(xué)觀，提高教學(xué)課件的質(zhì)量，合理使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，建立行之有效的評價(jià)、審核體系，有利于規(guī)范教學(xué)課件在教學(xué)中的應(yīng)用，有利于教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的提高。這就需要在腳本中把問題一一設(shè)計(jì)好。 在當(dāng)今社會生活的各個領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正以其獨(dú)特的作用充當(dāng)越來越重要的角色 Flash 課件在我國教學(xué)領(lǐng)域也必將有更廣泛的使用。教育資源可以有很高甚至無限的可重復(fù)利用率。 課件制作技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用將使教學(xué)資源的利用更充分。 使教學(xué)更具有開放性。而他們在利用網(wǎng)絡(luò)的過程 中學(xué)會交流。 Flash 課件對教學(xué)的影響可有以下幾個方面： 學(xué)生的角度看，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化
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