金色的秋天教案-文庫吧資料
2024-10-13 15:25本頁面
【正文】 收的場景及喜悅心情。3．聆聽《豐收鑼鼓》并感受樂曲情緒。1．學生觀賞并感受思考。1．啦……．呣…… 2．．學生回答。（課件）3．播放《揚鞭催馬運糧忙》全曲。，那下面再來欣賞一首獨奏形式表現(xiàn)豐收喜悅的作品。3．打開課本，欣賞《豐收鑼鼓》a學生朗誦《豐收鑼鼓》（主奏樂器）C完整播放全曲。1．播放關(guān)于秋天豐收景象的課件。二、新授（一）學唱歌曲《西風的話》（二）欣賞《豐收鑼 鼓》（三）欣賞笛子獨奏《揚鞭催馬運糧忙》 1．發(fā)聲練習2．請同學打開課本和老師一起朗誦《西風的話》.3．學生選擇與《西風的話》情緒相近的詞語。1．討論得出描繪秋景、對秋天感受的主題詞有：金色、收獲、紅葉、谷穗、蕭瑟、凋敝、落葉凋零等?！窘虒W方法】情景導入法、體驗性教學法、演示法、欣賞法。難點 ?！窘虒W重點、難點】重點 1．指導學生用自然舒展的聲音演唱《西風的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。三、情感目標1．通過對中國民樂合奏與獨奏樂曲的欣賞，了解我國優(yōu)秀民族音樂作品，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的感情，從而提高學生文化素質(zhì)，增進民族文化意識和民族自豪感，懂得繼承祖國悠久文化、弘揚優(yōu)秀音樂文化的意義。二、能力發(fā)展目標1．運用自然舒展的聲音演唱《西風的話》仔細聆聽音樂作品，2．能在與他人共同協(xié)作演練中感受到合作的愉快?！窘虒W目標】一、認知目標1．學會演唱《西風的話》,初步了解民族民間樂曲《豐收鑼鼓》、笛子獨奏《揚鞭催馬運糧忙》，感受相同題材和不同表現(xiàn)方法所產(chǎn)生的不同音樂效果?！菊n型類別】綜合課（第一課時）【教學設(shè)想】本課試圖通過學生課內(nèi)的體驗，引導他們充分發(fā)揮想象，用語言、律動、表演、節(jié)奏等模仿表達生活中的情景，開展創(chuàng)編與表現(xiàn)活動。師：秋天很美好，讓我們享受季節(jié)，熱愛生活，珍惜時間?？偨Y(jié)：恰當運用了力度強弱的變化與速度快慢的結(jié)合使歌曲情濃、義濃、更富有詩情畫意。歌唱全曲師：請同學們仿佛置身于秋天的美景當中，完整歌唱全曲，恰當運用力度記號。加入歌詞歌唱《西風的話》師：請同學把歌詞添上（老師彈伴奏，學生跟唱）。師：用wu的狀態(tài)跟唱《西風的話》旋律。b、全體學生齊唱“wu”，反復練習，全班要一致。朗讀歌詞師：讓我們一起帶著感情，響亮的朗讀歌詞。播放《西風的話》課件分析歌詞含義，作品簡介。播放《西風的話》課件師：歌曲的速度？情緒怎樣？總結(jié)：速度舒緩。在上一組。提示：用音調(diào)的抑揚頓挫，語速的快慢結(jié)合以及投入的表演來感染我們每一個人，也包括你自己。師先朗讀一遍，給學生以啟迪，同時也是對生字的提示。秋天的景色是那么多姿多彩，美中透著一絲涼，一絲靜。這種淡淡的憂傷讓人感到秋天的到來，嗅到秋天的氣味。師：樂曲的情緒是怎樣的？ 生：抒情、柔美、優(yōu)雅?？巳R德。你是紅色的是喜悅的歌；你是銀白色的猶如清澈的詩；你是五顏六色的，猶如我們永恒的生命。秋水盈盈好似母親的眼睛，溫柔明凈的從石縫間蹦跳出來，流淌著歡快的旋律，流淌著秋天
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