一年級(jí)語(yǔ)文我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 15:15本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)“足、走。六、寫(xiě)字“廣、升”（一）觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意： ；，平撇與豎撇的區(qū)別。五、讀詩(shī)歌（一）小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。（三）說(shuō)話練習(xí)： （）。（范寫(xiě)、書(shū)空）四、說(shuō)話訓(xùn)練（一）出示課件圖片和句子：“北京是我國(guó)的首都”“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。（四人小組讀一讀，個(gè)人讀，開(kāi)火車讀，全班讀）。聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。（二）認(rèn)讀生字。（同桌分角色讀，師生評(píng)議；同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)；男女同學(xué)分角色讀；全班讀）三、識(shí)字（一）認(rèn)讀詞語(yǔ)，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得最，讀得最快，記得最牢。等會(huì)兒我們來(lái)比一比，哪一桌讀得最好。（個(gè)人讀—全班讀）二、初讀詩(shī)歌（一）出示多媒體課件?！保ㄈ?dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。（二）北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒?”“我很想去看看。（二）初讀詩(shī)歌，做到正確流利。【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。，激發(fā)熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我多想去看看想 告 訴 路 能 走 北 京 城七、課后反思：安 廣升 旗第三篇：一年級(jí)上《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)“廣、生、足、走”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“心、方”。四、教師指導(dǎo)背誦。）質(zhì)疑，為什么要重復(fù)“我多想去看看呢？”（非常非常想去，很想很想去）。）師：是的，這個(gè)山里的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。自由練讀、指名讀、齊讀。指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。（最吸引孩子的就是北京的天安門(mén)）（朗讀時(shí)，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門(mén)”讀得重一些、慢一些。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來(lái)讀，不要讀得一字一頓。師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。指名讀，學(xué)生評(píng)議。請(qǐng)同學(xué)介紹這些生字怎樣記住？（一口咬掉牛尾巴，寶蓋頭下一個(gè)女）（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。指名讀，帶拼音讀，去拼音讀。讀完以后給我會(huì)認(rèn)得字注音。（4）、指名讀，出現(xiàn)錯(cuò)誤其他同學(xué)糾正。（1）師范讀（2）師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、揭 題（出示天安門(mén)圖片）師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這幅圖嗎？（指名說(shuō)、齊讀詞語(yǔ)：天安門(mén)）天安門(mén)在哪兒？（指名說(shuō)，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國(guó)的首都）同學(xué)們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門(mén)呢？（想）有一個(gè)農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門(mén)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，讀好長(zhǎng)句。背誦課文。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。教學(xué)追求：勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。為人態(tài)度：尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。最推崇的人物是竇桂梅。主要專業(yè)特長(zhǎng)：小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文教學(xué)。在課后我讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國(guó)歌》，讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光，并配以歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，再次激發(fā)了學(xué)生的熱愛(ài)北京首都，熱愛(ài)國(guó)旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。，延續(xù)學(xué)生的情感。初讀時(shí)，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點(diǎn)交流。??《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。后來(lái)，當(dāng)我問(wèn)他們看完后有什么想法時(shí)，有的孩子說(shuō)，我真的很想去北京看看，有的說(shuō)我長(zhǎng)大也要當(dāng)升旗手等等。從而激起他們的熱愛(ài)國(guó)旗的感情。具體做法是： ，激發(fā)學(xué)生的情感。）這是美麗的頤和園、故宮、明清的皇宮。）三、朗讀詩(shī)歌?小朋友，讓我們選擇你喜歡的姿勢(shì)讀讀這首詩(shī)歌。（小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。（指導(dǎo)讀好第３句話）⑶ 這里為什么說(shuō)了兩遍“我多想去看看”呢？（說(shuō)明這位小朋友非常想去。⑥ 讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。理解“遙遠(yuǎn)”：老師有一個(gè)問(wèn)題，這兒的“遙遠(yuǎn)”是什么意思？我不懂，誰(shuí)來(lái)幫幫我？理解“壯觀”【百度圖片】① 小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)到了遙遠(yuǎn)的天安門(mén)廣場(chǎng)上，壯觀的升旗儀式開(kāi)始了，你看到了什么？② 剛才你看到了什么？（很壯觀，很有氣勢(shì)，場(chǎng)面很大）③ 當(dāng)五星紅旗跟太陽(yáng)一同升起的時(shí)候，過(guò)路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來(lái)，向我們的國(guó)旗致敬，這時(shí)
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