【正文】 凋零。因?yàn)檎n文中兩個(gè)“快回家去”突出了她急切的心情，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，她催著自己回家，是一種對(duì)即將發(fā)生的事情的預(yù)感，也是后文爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆。二：閱讀理解（48分）(一)畢業(yè)典禮后，“我”急忙趕回家，聽(tīng)到爸爸去世的消息，一下子成熟起來(lái)。布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉(xiāng)，逃亡國(guó)外。③字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實(shí)感，不得抄襲?！秾W(xué)習(xí)的革命》請(qǐng)你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。(3分)23．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)什么樣的人?(3分)24．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(3分)三、作文（50分）25題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。20．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢的呀。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?父親一愣。讀完后我唏噓不已?？上У氖牵鼈?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я?，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。?分）答：1文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說(shuō)說(shuō)你的理由.（3分）答：1文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。1文中畫橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）答：1文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái)；書沒(méi)有讀成，畫的成績(jī) 卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲朗讀著：——“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～??”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖 著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：—— “讀書！”于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。對(duì)于“長(zhǎng)大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺(jué)兼而有之？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上選文的主要內(nèi)容。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里?！蔽覔炱鹦∏嗍?。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。（4分）(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？①②(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。最后，喬爾丹諾?布魯諾不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛(ài)的土地，越過(guò)阿爾卑斯山，逃亡到國(guó)外去。他逃亡了。（3分）有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。③不潔的飲食，或者說(shuō)，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見(jiàn)的因素。下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（2分）①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。C、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。選出下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。知交：知心的朋友。無(wú)味：沒(méi)有味道。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。A運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法C掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神B集中全部的精力，抓緊分分秒秒D掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的是（）。)C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cu236。n)螞蟻(y236。第三篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)： 386 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題文章來(lái) 源蓮山課件 w w Y K 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題（考試時(shí)間：120分鐘分值：120分）一、積累與運(yùn)用（22分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)B．喉嚨(h243。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。要求：(1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋??！拔摇蹦谴谓簧先サ淖魑?，王老師和林老師分別作了什么事？（4 分）“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4 分）⑧段中畫線的語(yǔ)句。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。我就經(jīng)歷了好幾次。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。他，是行的高標(biāo)?！?5】畫“ ”的句子在文中有什么作用？(2 分)【16】作為革命家的聞一多在說(shuō)和做上有什么特點(diǎn)？(2 分)【17】為了革命，推翻反動(dòng)統(tǒng)治，需要大力宣傳。他，是口的巨人。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” 他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。(3 分14．讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(3 分)（二）閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》選文，完成下列題目。(2)士別三日，即更刮目相待。（）(3)大兄．．何見(jiàn)事之晚乎?。ǎ?）蒙 辭以軍中多務(wù)（）（5）及魯肅 過(guò)尋陽(yáng)（）10．劃分朗讀節(jié)奏：2 分（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！11．翻譯下列句子。9．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。”蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。(2 分)“與母親同行——向建黨九十六周年獻(xiàn)禮”的長(zhǎng)跑活動(dòng)中，一些同學(xué)常常是氣喘吁吁，甚至產(chǎn)生畏難情緒，半途退場(chǎng)，這也影響到了其他同學(xué)的情緒和信心。（5）、刮目相待這個(gè)成語(yǔ)出自孫權(quán)勸學(xué)中 一句。（3），惟解漫天作雪飛。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下” ②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為 ③即必須首先從外表塑造出具有儒家風(fēng)范的形象 ④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤（5）（1）、《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________，__________________。把衣放在首位，為什么？______。D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。B．《說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，主要作品有《烙印》《運(yùn)河》等。D．在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。D 共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩個(gè)常常是一見(jiàn)如故。B 云南魯?shù)榈卣鹁葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。)獵 通宵．(xiāo)澎湃．(b224。nɡ)徨 署．(shǔ)名 絞．(jiǎo)肉 深惡．(232。)然 兀兀．(w249。ng)籌．(ch243。第二篇：七年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文 第一單元檢測(cè)題第一單元練習(xí)課1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2 分)A．元?jiǎng)祝?xūn)含蓄．(x249。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上，使題目完整。如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。(3分)