中國國際救援隊案例-文庫吧資料
2024-10-13 14:15本頁面
【正文】 ，同學(xué)們的朗讀，投入了真情實感，大家能夠融入了情境，盡情釋放自己的心情，拉近了與文本的距離，在朗讀中體驗中感悟到“中國國際救援隊細心、堅持、技術(shù)高、有責(zé)任心等品格。很遺憾的是這一環(huán)節(jié)因為時間關(guān)系，渲染的不夠。這一環(huán)節(jié)也因為時間 的關(guān)系，展示的不夠。五、遷移寫作孩子們充分的想象，還原出當時小男孩被困的情景，內(nèi)心的感受以及對中國國際救援隊的感 激之情。對于中國國際救援隊棒在哪里則采用了小組合作的方式。三、通過朗讀體驗感情語文課文中的情感體驗有許多方法，朗讀是最重要的一個環(huán)節(jié)，我通過朗讀指導(dǎo)和情景設(shè)置，讓孩子們不斷誦讀去體驗出阿爾及利亞人民的不幸和中國國際救援隊的棒！讀是孩子們自主生成情感的最好方式，我放棄了對原文的講解，而用讀的方式。通過課上的朗讀和學(xué)習(xí)，看得出孩子們對于這 一環(huán)節(jié)的掌握是不錯的。二、字詞的朗讀和理解。學(xué)習(xí)之初，好多孩子對于中國國際救援隊一無所知。三、情感升華通過對救援隊員進行救援時場景的反復(fù)誦讀，體會當時救援隊員的艱辛、努力和大愛精神，逐漸升華孩子們對于救援隊員的感情四、感情朗讀同學(xué)們的這次朗讀，投入了真情，融入了情境，盡情釋放自己的心情，拉近了與文本的距離，在體驗中感悟文本豐富的主題。（四）、不怕苦不怕累當時氣溫高達３４攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著......（三）、救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。二棒：不怕困難和危險。?震后，中國政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。?他們一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴重的布邁爾代斯。（一）、地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴重的地方。確立了探究的問題，就要給學(xué)生足夠的時間和主動權(quán)，讓他們充分地閱讀、探究。在這一環(huán)節(jié)中，我通過圖片和音樂讓孩子走進地震后的場景。二、充分感受阿爾及利亞震后的悲慘景象。請同學(xué)們看看課文寫的是何時、何地、何人、何事。一、整體感知課文首先讓孩子們自由交流了解的中國國際救援隊，并結(jié)合課后的資料袋，充分理解中國國際救援隊的工作，初步感受中國國際救援隊。地震距離孩子們較遠，孩子們很難有切身的感受，如何調(diào)動孩子的積極性呢？在備課的時候，我充分利用了音樂的渲染和反復(fù)讀課文讓孩子們?nèi)ンw會當時的情景，進而體會出救援隊員的偉大。以上設(shè)計理念，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力；承認差異，提倡個性化閱讀；加強課內(nèi)外聯(lián)系，拓展延伸，適度開放的略讀課文基本教學(xué)理念。因此，“以讀為本，張揚情感，讓課堂噴涌真情”是設(shè)計中追求的目標?！北菊n設(shè)計力圖體現(xiàn)“以情為基點，以讀為主線，以悟為手段”的新理念，讓學(xué)生讀得正確、讀得流利，讀出神韻、讀出情味。新課標指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，要重視語文的熏陶感染作用。整個課堂，始終遵循“習(xí)得方法”來展開，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。二、教給學(xué)生讀書方法?！墩n標》中指出“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”，34年級學(xué)段則要求學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。一、創(chuàng)設(shè)課堂讀書氛圍。】 課后反思：《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊報道，也是一篇略讀課文，主要介紹了中國國際救援隊在阿爾及利亞認真、忘我的救援經(jīng)過。為了解決自己熱衷的問題，學(xué)生到圖書館搜集資料了解相關(guān)的更多知識等等。經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。五、體會文章語言特色這篇通訊將故事的結(jié)果放在文章開頭，（課件）比較一下兩種寫法哪種更好？【葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。指名匯報，千言萬語匯成一句話，那就是——這不僅僅是小男孩的心聲，這更是阿爾及利亞人民的心聲——【通過劃、讀、說、想讓學(xué)生多感官、多渠道、多形式參與對課文的理解，學(xué)生的興趣得以維持，效果比機械練讀要好?！浚ǘ└惺芩丫热罢姘簟薄罢姘簟辈粌H表現(xiàn)在這些普通隊員的身上，連搜索犬——一個國際救援隊的特殊隊員超強也成為人們交口稱贊的救災(zāi)明星。我們不得不說——齊讀課題【每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。他們就是在這樣的環(huán)境中工作的（課件：句子）當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀?
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