【正文】 煤氣灶。（1）教師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？（2）教師小結(jié)：①地震時(shí)如果在戶外，要遠(yuǎn)離樓房、樹木、廣告牌等，不要躲在橋下或地下通道里，要保護(hù)頭部，迅速跑到開闊的地方躲避?，F(xiàn)在搖晃得越來越厲害，你們看到了什么？強(qiáng)烈的地震會(huì)把房子震塌，把公路震裂。（1）教師：現(xiàn)在，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看地震的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事？（2）教師操作模擬玩具并講解。教師：（1）剛才小朋友看到什么了？地震的時(shí)候是什么樣的？（2）地震時(shí)，大地劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒的時(shí)候，家里的東西都被壓壞了，我們的生命也處在危險(xiǎn)中。教學(xué)掛圖和幼兒用書。鎮(zhèn)靜地參加地震逃生演習(xí)，將逃生的技巧運(yùn)用在實(shí)際的活動(dòng)中。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。）(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？ 妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)準(zhǔn)備制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。《腳扭傷了，怎么辦？》活動(dòng)目標(biāo)了解扭傷腳后正確的處理方法。①教師：用手揉眼睛對嗎？為什么？②教師：輕輕向上拉眼皮，眼睛會(huì)怎樣？這樣讓眼淚流下來有什么用？還可以請誰來幫忙？老師是怎么幫助他的？教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。（2）妞妞：好大的風(fēng)?。“ミ希。ㄎ孀⊙劬Γ?）教師：妞妞在外面玩的時(shí)候發(fā)生了一件什么事？妞妞怎么了？如果我們小朋友眼睛里進(jìn)了東西該怎么辦？請幼兒閱讀幼兒用書，在圖片中尋找解決的方法?；顒?dòng)過程觀看情景表演，提出問題。活動(dòng)準(zhǔn)備排練情景表演?！睹匝哿?，怎么辦？》活動(dòng)目標(biāo)通過閱讀和參與討論，了解異物迷眼時(shí)的處理方法。小朋友們，你們能幫助他嗎？ ②教師：我們比一比，哪一個(gè)小朋友把寶寶照顧得最好。(3)玩扮演游戲，學(xué)習(xí)中暑后的急救方法。教師：首先，中暑的人要迅速到陰涼通風(fēng)的地方，平躺，解開衣物，這樣做可以更暢快地呼吸；然后進(jìn)行降溫工作，可以扇風(fēng)，但不能直接對著頭吹，先用溫毛巾擦拭身體，待身體適應(yīng)后，進(jìn)行冷敷，喝一些淡鹽水，補(bǔ)充水分。中暑以后應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來看掛圖。了解中暑后的急救方法。大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法？看掛圖，念兒歌，總結(jié)安全度夏的要點(diǎn)。教師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡夏天呢？通過討論引起幼兒興趣。（放在籃子里，用布蓋著放在每組的桌子中間）教學(xué)掛圖和幼兒用書。樂意參與扮演游戲，在游戲中鞏固所學(xué)到的知識。拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)禁止標(biāo)志的特點(diǎn)。看，電線架上掛著一個(gè)什么標(biāo)志？②教師：這個(gè)標(biāo)志的意思是禁止靠近。（5）“禁止靠近”標(biāo)志。標(biāo)志上畫的是什么？可能是什么意思？為什么加油站不能有煙火呢？②教師：小朋友，加油站除了禁止煙火外，你們知道還有什么事情不能做？（不能使用手機(jī)）（4）“禁止入內(nèi)”標(biāo)志。（3）“禁止煙火”標(biāo)志。①教師：美美和媽媽從地鐵站上來，看見有一條小路上貼著這樣的標(biāo)志。如果有東西掉在下面了，要告訴地鐵站的工作人員，她們會(huì)幫助我們的。②教師：原來，這是一個(gè)禁止標(biāo)志，表示禁止跳下的意思。她們在站臺上等車，美美突然看到站臺的墻壁上掛著一個(gè)標(biāo)志。（1）“禁止跳下”標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動(dòng)過程出示教學(xué)掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒在情境中理解標(biāo)志所表達(dá)的意思。能理解日常生活中這些安全標(biāo)志的意義，并愿意在標(biāo)志的指導(dǎo)下活動(dòng)。教師：小朋友們可不能隨便亂撿物品，更不能將撿到的物品隨便用來裝吃的東西，也不要擺弄不明物體。（2）小齊發(fā)現(xiàn)了什么？爸爸是怎么做的？（3）爸爸告訴小齊，廢舊燈泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了燈泡，鋒利的碎片會(huì)把小朋友劃傷的?！闭堄變洪喿x幼兒用書，進(jìn)一步了解不明物品不能亂撿。教師：（1）我們來看看，小齊的肚子到底為什么疼？（2）醫(yī)生告訴小齊，他撿到的那個(gè)瓶子原來裝的東西有毒，里面還有一些殘留的粉末，把巧克力豆發(fā)放進(jìn)去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齊吃下去了，肚子就疼了起來。肚子怎么會(huì)這么痛？討論情景表演的內(nèi)容，請幼兒猜測小齊肚子疼的原因。嘿，我正好有巧克力豆沒有地方放呢，這下好了。（2）旁白：小齊在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)地上有個(gè)東西，小齊走過去?；顒?dòng)過程觀看情景表演，提出問題，引起幼兒思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師與配班老師準(zhǔn)備情景表演?！秮y撿東西真危險(xiǎn)》活動(dòng)目標(biāo)通過觀看情景表演以及參加討論，知道不明物品不能亂撿。情景表演。當(dāng)電動(dòng)扶梯上發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，按下它，就可以使電動(dòng)扶梯停止。②教師：仔細(xì)看，電動(dòng)扶梯的一端上面有什么？這個(gè)紅色的按鈕有什么作用呢？大家猜一猜。（5）圖四：電動(dòng)扶梯到達(dá)后，要迅速離開，不要再電動(dòng)扶梯口停留。①教師：有幾個(gè)小朋友在乘坐向下的電動(dòng)扶梯下樓，他們在電動(dòng)扶梯上是怎么做的？這樣做安全嗎？②教師：在電動(dòng)扶梯上逆行不僅會(huì)影響到別人，而且很危險(xiǎn)，很容易摔倒。把頭、手伸出電動(dòng)扶梯外，也容易碰到墻壁或者是電動(dòng)扶梯外的懸掛物。①教師：這個(gè)圖上有幾個(gè)小朋友？說說圖上小朋友的行為錯(cuò)在哪里。還有，在乘坐電動(dòng)扶梯的時(shí)候，手搖扶好扶手，防止摔倒。教師：圖上的大人和小朋友是怎樣站在電動(dòng)扶梯上的？大家仔細(xì)看，她們都站在哪一邊？腳踩在哪里？電動(dòng)扶梯的每一階上都有一圈黃色的線，它表示什么意思呢？②解釋正確行為的意義，教師：這個(gè)電動(dòng)扶梯的樓梯是可以滾動(dòng)的，腳踩在黃色線以內(nèi)才安全，如果不小心踩在外面，可能會(huì)發(fā)生被電動(dòng)扶梯夾住、摔倒的危險(xiǎn)。教師：這是小朋友乘坐電動(dòng)扶梯的場景，請大家仔細(xì)看一看，圖中的小朋友是怎么乘坐電動(dòng)扶梯的，他們這樣做對不對？（2）圖一：乘坐電動(dòng)扶梯時(shí)，腳要踩在黃線內(nèi)，手扶好扶手，靠右側(cè)站立。這樣的電梯叫電動(dòng)扶梯，乘坐這種電動(dòng)扶梯的時(shí)候要注意些什么呢？展示教學(xué)掛圖，請幼兒對圖片中的各種行為進(jìn)行判斷。教師：（1）小朋友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過的電梯時(shí)什么樣的？（2）有的小朋友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是一樣的。教學(xué)掛圖和幼兒用書。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對乘坐電動(dòng)扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢的表達(dá)自己的想法。（3）請幼兒分組進(jìn)行表演。（1）教師：今天我們一起排一場表演，內(nèi)容就是“遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈”。教師：（1）請小朋友們打開書，看看猜的對不對。教師：（1）請小朋友們打開書，看看猜的對不對?；顒?dòng)過程出示教學(xué)掛圖，提出問題，導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干。《遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈》活動(dòng)目標(biāo)觀察窨井和裝飾燈的外形，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)。⑥教師：浩浩在外面玩得滿頭大汗回到家要干什么？媽媽是怎么說的？為什么劇烈活動(dòng)后不能馬上喝水和洗澡呢？請幼兒閱讀幼兒用書。⑤媽媽：也不能馬上洗澡，馬上洗熱水澡，會(huì)讓我們的心臟和胃得不到充足的血液。③媽媽：剛剛劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水，劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，會(huì)讓你的心臟和胃很累，特別不能喝冰水。①旁白：浩浩在外面玩得滿頭大汗回到家。）⑨浩浩：哎呦，肚子好疼哦。⑧浩浩：明明，我們來玩警察抓小偷的游戲。⑦浩浩：媽媽，我吃飽了。（兩個(gè)木偶下場。⑤媽媽：空著肚子出去跑，身體沒能量，當(dāng)然會(huì)頭暈了。③旁白：過了一會(huì)兒，浩浩滿頭大汗地回來了。①媽媽：浩浩，馬上要吃飯了。這么劇烈地活動(dòng)可有許多地方要注意哦。活動(dòng)過程談話導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小男孩木偶2個(gè)，媽媽木偶1個(gè)?！秳×一顒?dòng)要注意》活動(dòng)目標(biāo)通過觀看情景表演，知道飯前或飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立刻喝水、洗澡。）(3)教師：我們要小心地去上廁所。(1)教師：現(xiàn)在我們都知道停電以后該怎么辦了，我們來玩一個(gè)“停電”的游戲好嗎？(2)教師：停電啦，我們先在原地等一會(huì)。如果沒事的話就不要走來走去，如果一定要走動(dòng)，比如說拿手電筒、上廁所，走的時(shí)候一定要小心，不要碰到家具，小心碰傷或者摔倒。②停電的時(shí)候會(huì)完全看不見，還是能看見一點(diǎn)點(diǎn)。請幼兒看教學(xué)掛圖，討論停電以后的正確做法。教師：（1）小朋友們，你們家里有沒有聽過電?。客ｋ姷臅r(shí)候是什么樣子的？（2）停電的時(shí)候要注意些什么呢？自主閱讀幼兒用書，初步了解停電以后應(yīng)該怎么做?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書?！锻ｋ娏艘⌒摹坊顒?dòng)目標(biāo)通過閱讀幼兒用書及教學(xué)掛圖，知道停電時(shí)要注意安全。（3）你想對妞妞說什么。出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒一同討論情景表演的內(nèi)容。③妞妞：我不要和排骨湯，我要喝汽水。① 妞妞：吃飽啦。⑨妞妞的胃：好餓，好餓，餓的我直發(fā)抖。⑦媽媽：吃一點(diǎn)吧，妞妞。⑤旁白：第二天。③妞妞：不嘛，不嘛，我還要吃。①妞妞：今天吃雞腿，我最喜歡吃雞腿了。⑥妞妞的胃：唉，好累哦，妞妞吃個(gè)不停，我就整天忙個(gè)不停，到了吃飯的時(shí)候，我一點(diǎn)兒勁都沒有，累得不想動(dòng)啦。④ 媽媽：妞妞，吃飯了。②妞妞：我吃薯片，吃餅干，我還要吃冰激凌和棒棒糖。（1）情景表演一：少吃零食?；顒?dòng)過程請幼兒觀看一段胃藥廣告錄像，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識胃的外形及其功能。排練情景表演，老師扮演媽媽，一名幼兒扮演妞妞，一名幼兒頭戴胃的頭飾扮演胃。通過討論和動(dòng)作模仿體會(huì)胃的不適，知道要保護(hù)自己的胃。教師：現(xiàn)在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險(xiǎn)，如果我們不好好和它相處，它們也有可能會(huì)傷害我們。老爺爺指著的這盆植物叫做萬年青，它的汁液會(huì)引起過敏，吞食后會(huì)引起聲帶麻痹，說不出話來。（1）教師：這些植物下面有什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志是什么意思？有一個(gè)小女孩碰了這個(gè)植物，她的胳膊怎么了？（2）教師小結(jié)：原來有些花看起來雖然沒有刺，但觸摸后我們的皮膚會(huì)過敏，長出小疙瘩，很癢。教師：我們的書上也有這些植物，我們看看書上是怎么說的。教師：（1）小朋友們，你們看！老師今天給你們帶來什么？好多美麗的植物哦，你們喜歡這些植物嗎？（2）請小朋友們想一想，什么植物可以和我們小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能隨便觸摸，是危險(xiǎn)的？（3）請選出你覺得危險(xiǎn)的植物貼到這個(gè)畫“”的黑板上。教學(xué)掛圖和幼兒用書。準(zhǔn)備活動(dòng)教師自備各種植物圖片。教師：①你知道，除了“119”，還有什么電話有特殊的用處？②什么時(shí)候可以打“110”？什么時(shí)候可以打“120”? “110”，“120”電話可以隨便打嗎？ 為什么《植物不能隨便摸》活動(dòng)目標(biāo)觀察植物的外形特征，知道很多植物不能隨便摸。③妞妞：咦，怎么打不通？這真是急人??！我在打一次，還是不通啊，這是怎么回事？ ④教師：為什么妞妞的電話打不進(jìn)去呢？我們要告訴菲菲什么？ ⑤教師帶領(lǐng)幼兒一起對菲菲說：菲菲，快把電話掛了！⑥旁白：菲菲掛了電話后，妞妞就打通了電話，把火災(zāi)的情況告訴消防員叔叔，不一會(huì)兒，消防員叔叔就到妞妞家里來救火了。①旁白：就在消防員叔叔和菲菲說話的時(shí)候，妞妞家真的發(fā)生火災(zāi)了。④菲菲：哦？不是大公雞家？你是誰？（2）教師：①菲菲撥打了什么號碼？這個(gè)電話是誰接的？②“119”是火警電話，這個(gè)火警電話又什么用呢？③這個(gè)電話可以隨便打嗎？為什么？繼續(xù)觀看 情景表演，知道隨便撥打一些特殊電話號碼產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。不知道這是誰，可能是大公雞家吧。撥號碼。①旁白：媽媽在廚房做飯，菲菲在客廳里玩。教師：①這是什么？它有什么用？②你打過電話嗎？你給誰打過電話呢？你是怎么打電話的？觀看情景表演，知道特殊電話號碼有特殊的用途。教學(xué)掛圖和幼兒用書。了解常用的報(bào)警電話，知道在危險(xiǎn)的時(shí)候可以打電話求助。教師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂樂地春游去嘍。請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項(xiàng)。（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點(diǎn)：①教師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？②教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，小心被刺扎到。教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點(diǎn)。（4）引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。①提問：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿？②教師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了？（3）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。①提問：圖上的小朋友在干什么？②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友。教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。（2）教師在幼兒操作中巡回指導(dǎo)，注意肯定幼兒安全使用剪刀的行為，并及時(shí)對幼兒的危險(xiǎn)行為進(jìn)行阻止《外出游玩小警鐘》活動(dòng)目標(biāo)通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)。教師：請小朋友們看一看，圖片中的小朋友在干什么？它做得對嗎？為什么？操作活動(dòng)：剪剪貼貼，引導(dǎo)幼兒將安全知識運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中。①旁白：老師說游戲結(jié)束了，請小朋友們把美工區(qū)收拾好，浩浩把剪刀隨便一放，就走了。③浩浩：我的小鳥飛嘍，飛嘍。①浩浩：老師，你看我拼了一只小鳥。⑦浩浩手握剪刀柄，將刀頭對著妞妞，正要遞給妞妞，暫停表演。⑤妞妞：浩浩，你用好了嗎？我想用一下。②浩浩：妞妞，我沒有剪刀，你可以把剪刀借我用一下嗎？ ③妞妞：好的，給你。（3）情景表演一：給別人傳剪刀時(shí)，要把把手對著人。觀看情景表演，學(xué)習(xí)如何安全使用剪刀。（1）教師：小朋友們，你們看這是什么？剪刀是什么樣子的？它的刀口怎么樣？（2）教