【正文】 職務評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據。擬定學科考試或考核制度。建立健全項目實效與經費撥付掛鉤的制度，規(guī)范經費使用，提高經費的使用效益。（二）經費保障進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃 配套經費落實到位。教師繼續(xù)教育工程領導小組辦公室根據本方案和實際情況制訂學工作計劃并組織實施培訓。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確各職能 部門承擔的職責和任務，領導小組將定期組織檢查考核。八、保障措施進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，為我校教師隊伍建設提供強有力的保障。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。加強教師校本培訓團隊及制度建設。充分發(fā)揮學校在教師培訓中的重要作用。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。按照《中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。把教師培訓納入學校教育整體工作當中。建立和完善教師校本培訓質量監(jiān)督管理、考核評估機制。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據。到2017年，我校教師學歷全部達到?？埔陨?，力爭達到大學本科以上的教師不低于20%。（三）學歷提高培訓在職為主、脫產為輔。到2017年，力爭我校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。班主任工作是學校工作的靈魂。根據監(jiān)測考試結果，對在監(jiān)測考試中教學質量相對較差的學校教師進行集中調訓。通過縣級及以上集中培訓，培訓機構“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導，對我校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對緊缺薄弱學科教師的培訓力度，努力構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。加強校級骨干教師隊伍建設?！笆濉逼陂g，學校按照全校教師總數的10%選拔培訓本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學科。推動學校校本研修有效開展。以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強全體教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。在總學時中，組織教師參加縣級及其以上集中培訓不得少于100學時。（一）全員培訓擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于45學時。，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。加強教師培訓基地建設，創(chuàng)新教師培訓支持服務體系，大力推動校級培訓，全面提升我校全體教師整體素質和專業(yè)化水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、配置科學、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。篇三：2016合山市東礦小學繼續(xù)教育實施方案2016合山市東礦小學繼續(xù)教育實施方案一、指導思想我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三嚴三實”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，以“國培計劃”和“區(qū)培計劃”為抓手，以提升教師師德水平、創(chuàng)新精神、業(yè)務素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師建設為重點，按照“打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌安排全校教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展，為推進全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。在今后的工作中，立足實際，一如既往地加強培訓、學習，繼續(xù)做好教師的培訓及農村黨員干部和熱心的農民的培訓。校本教育科研沒有發(fā)揮好優(yōu)勢，資源造成浪費。由于遠教管理員屬于兼職，其他工作繁重，遠教工作沒有時間加大力度。1做好遠程教育資料的收集、整理、歸檔和存檔工作。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。管好用好常規(guī)電教器材，在教學之中發(fā)揮了作用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供了服務和幫助。強力提供技術支撐。搞好現代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。重視安全教育。結合學校實際，利用資源進行校本培訓，擬定了教師培訓方案。充分利用遠教資源，采取多種方式對農村黨員干部、黨員、農民進行培訓，并作好培訓記錄。即： 組 長：郝勇（老地小學校長）副組長：彭光友（副校長）成 員：顏昌旭 劉登乾（果支小學校長）陳文高（希望小學負責人）制定了各項管理制度，并按要求張貼于指定的位置。一、學校設施：學校設有教師辦公室、圖書室、儀器室、簡易多媒體教室。篇二：老地小學20152016第一學期遠程教育工作總結老地小學20152016第一學期遠程教育工作總結擬寫人：顏昌旭通過本學期遠程教育工作的開展，總結出方方面面的得失。本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現代遠程教育技術為核心的探索教學，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。常規(guī)教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而努力奮斗。二、指導思想。遠程教育衛(wèi)星接收設備一套，電腦一臺，電視機5臺，dvd5臺。2016年小學遠程教育工作計劃一、基本情況。按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。聯系農村黨員干部進行培訓2次以上,并完成相應的軟件資料。組織學生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。組織學生開展專題教育1節(jié)以上。十二月份：積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學36節(jié)次以上。開展1次健康教育活動。對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓4節(jié)以上。教師自制課件10件。開展教師觀看課堂實錄8節(jié)。按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。聯系農村黨員干部進行培訓2次以上,并完成相應的軟件資料。組織學生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。組織學生開展專題教育1節(jié)以上。十月份：積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學36節(jié)次以上。(詳見《農村黨員干部和農戶培訓計劃》)按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓4節(jié)以上。教師自制課件10件。開展教師觀看課堂實錄8節(jié)。五、工作安排九月份：制定遠教工作計劃、教研工作計劃，擬訂各種管理制度及方案。二、成立遠程教育工作領導小組組長：李維天成員：蔡再梅林瑜林文亮田應波劉一濤三、成立遠程教育教研組組長：蔡再梅成員：代元友劉小麗田瓊剛登學宋大強劉一濤本期教研組成員除了開展好課題研究外，還要作好教師運用遠教設備和資源，以及制作課件等進行考核和評定。特擬訂本計劃。切實加強遠程教育設備的管理，作到“專人管理，全員使用”。這是我今后努力的目標。多些投入，少點應付。多些傾聽，少點厭煩。多些合作，少點說教。多些微笑，少點臉色。多些溝通，少點武斷。多些服務，少點推諉。領導者要具有高尚道德情操，在工作中應做到： 多些理解，少點指責。一個人，只有善于反思，經常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。領導者要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。領導者的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。系統(tǒng)思考是領導者成功的法寶。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。面對成績時，領導者要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。領導者的人文素質表現為：首先，領導者應該具有親和力。學校領導應有較高的思想素質和人文素質。如果一個領導者，看重的是領導的職位，當了領導后就有了權力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的領導者終究是平庸的。學校領導者要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。不斷學習的領導者，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領導學校發(fā)展的潮流。只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。特殊的崗位要求管理者必須懂教育、善管理，必須是行家里手。翟召博研究員在《建設規(guī)范化家長學校，形成家校合力》指出，要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。程紅兵教授認為：學校管理歸根結底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力?，F代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使學校的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。學校在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經濟、生活待遇。人文關懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，領導者指揮效率更高。學校要大力加強師德建設，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導?，F代學校需要智慧型領導者，毛亞慶教授在講座中提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，領導者的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，領導者要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。奮始怠終，修業(yè)之賊；抓而不實，等于不抓。抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管；在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。毛亞慶教授在《義務教育學校領導者標準》解讀中指出，學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創(chuàng)新。學校領導既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領導教育、教學改革，又要懂得教