【正文】 提。教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。通過幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級的家長會(huì)等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參與幼兒園活動(dòng)和班級活動(dòng)上，還有個(gè)別家長不太主動(dòng)與幼兒園配合，從心里上對孩子的教育問題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高。d、利用家長學(xué)校的家長集中培訓(xùn)形式，提高家長對家庭教育的重視。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)xx期，大力宣傳教子。a、各班都成立了家長家庭教育委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定，都個(gè)不相同，各具特色。都是兩周（即半個(gè)月）更換一次內(nèi)容。五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳。發(fā)給各班家園聯(lián)系表xx份，收回xx份，與家長聯(lián)系的幼兒有xx名。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。這一學(xué)期xx幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進(jìn)行一對一的交流活動(dòng)（即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長交流）。增強(qiáng)了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。同時(shí)，還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式。二、利用家長學(xué)校講座，改變家長家庭教育理念。在這學(xué)期“xx幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)?！币粰谥幸恢痹趫?jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長進(jìn)行自學(xué)，并且，每個(gè)班級都重新建或開通了班級博客。 讓幼兒得到更好的發(fā)展。幫助家長提高教育能力。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的`進(jìn)餐習(xí)慣： 進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。二、保育工作幼兒三餐的餐具清洗消毒、幼兒兩點(diǎn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生打掃，園里保持全天整潔；餐具清洗徹底，無殘留，規(guī)范消毒。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀教育方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和品德教育。天空晴朗,輕云四散,你想世界有多大,它就有多大!讓我們共同期待孩子可愛的演出吧！幼兒園中班月總結(jié)7時(shí)間過得很快，對幼兒園開學(xué)以來的工作，我從教育教學(xué)、保育、安全衛(wèi)生保健、家園共育幾個(gè)方面做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作穩(wěn)定新入園幼兒情緒、強(qiáng)化各項(xiàng)常規(guī)、確保幼兒安全，讓幼兒園各項(xiàng)工作在開學(xué)初平穩(wěn)過渡；做好新學(xué)期工作規(guī)劃，結(jié)合上學(xué)期在教學(xué)方面存在的問題，我制定了切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，了解本學(xué)期教育教學(xué)等各方面的工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)及自己的努力方向，做到規(guī)范化操作，真正將計(jì)劃落到實(shí)處；加強(qiáng)了幼兒一日活動(dòng)，讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺(tái)。孩子們的排練比較辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細(xì)心，每天給幼兒飲用足量的水，及時(shí)為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時(shí)按量服藥，對教室及活動(dòng)區(qū)的衛(wèi)生堅(jiān)持勤打掃勤消毒，保證幼兒有一個(gè)健康的身體以及舒適的環(huán)境，不會(huì)被辛苦的排練所累倒。這樣，時(shí)間花得少，效果也更佳。幼兒對這種提議會(huì)有很高的熱情，他們知道排練好了就可以開心地玩。當(dāng)幼兒在努力時(shí)，由衷地贊美孩子，使幼兒獲得積極的情感體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)芨玫卮龠M(jìn)他下一步的努力。幼兒排練的不良反應(yīng)，使我及時(shí)對自己的教育行為進(jìn)行調(diào)整：經(jīng)常講述優(yōu)秀作品中或生活中的優(yōu)秀人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們的吃苦耐勞的精神?！蹦樕系谋砬橐擦⒓醋兊脿N爛起來。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)較嚴(yán)肅地要求他們回到排練位置，即使在跟著蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的樣子。排練一開始，我們的寶寶都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個(gè)個(gè)都很賣力，特別是在教動(dòng)作的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小眼睛都閃閃的看著老師，生怕自己學(xué)不會(huì)，孩子們基本上都已經(jīng)掌握了自己的動(dòng)作,子們基本上都已經(jīng)掌握了自己的動(dòng)作,，接下來就需要反復(fù)的練習(xí)，把動(dòng)作練整齊，練規(guī)范，接下來子就要把動(dòng)作練整齊，練規(guī)范，那就需要反復(fù)的練習(xí)，慢慢的，有一些幼兒出現(xiàn)了一些反?，F(xiàn)象：有些一貫歡快入園的小朋友入園時(shí)，總要拖著大人不讓走，表現(xiàn)出非常地依戀，有些家長在送幼兒來園是也總反映幼兒最近情緒不太好。為了迎接即將到來的“畢業(yè)典禮”，我們從五月初就開始緊鑼密鼓的準(zhǔn)備。每一天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂樂地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長大，越來越懂事，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長園地的資料，充分利用家園路路通與家長持續(xù)聯(lián)系，讓家長了解我們的教學(xué)工作，并爭取得到家長的配合，個(gè)別家長還經(jīng)常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經(jīng)過一段時(shí)光的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動(dòng)幫老師擦桌子，收拾碗筷。在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來后學(xué)習(xí)自我整理床鋪?！稙跬门罉钦l第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動(dòng)《快和慢》中，孩子們透過游戲自然地得出結(jié)論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動(dòng)作來處理，有些事則只能用慢動(dòng)作來處理，只有根據(jù)需要用適宜的速度才能將事情做好。在益智區(qū)，我們?yōu)橛變簬Ыo各種形狀的彩色片，指導(dǎo)幼兒玩拼圖游戲……在教學(xué)活動(dòng)中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不一樣特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著。在自然角里，我們發(fā)動(dòng)幼兒收集各種顏色的水果、樹葉、花、農(nóng)作物等，然后一一擺放出來，供幼兒觀察、探索。以色彩及其相關(guān)的事物為對象，引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動(dòng)，這對幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生用心的作用。另外我們還開展了主題《紅黃藍(lán)綠》。幼兒園中班月總結(jié)5三月是收獲的季節(jié)，三月是美麗的季節(jié)，在這的三月，我們和孩子們一齊尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的討論活動(dòng)在大家依依不舍的心情下結(jié)束了，都有意猶未盡的感覺。最后我又和家長強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性。也有的家長覺得孩子反反復(fù)復(fù)的說一件事情，聽多了會(huì)感到煩。我也給予了肯定，在教育原則上對孩子做不對的事情父母的立場一定要堅(jiān)定！而不是一個(gè)在批評時(shí)一個(gè)卻護(hù)著，這樣也影響了孩子是非能力的分辨。家長們也覺得父親參與孩子的教育，對孩子的成長幫助也是非常大的。而有些媽媽說，爸爸會(huì)陪孩子玩，陪著做游戲，睡前給孩子講故事。第三個(gè)話題是：爸爸在孩子成長過程中的作用？平時(shí)爸爸有沒有和孩子一起玩？這個(gè)話題引起了在線媽媽們的強(qiáng)烈反響。因此在這個(gè)問題中，我建議家長可以從變換角色來進(jìn)行，讓家長從如果換成我會(huì)怎么樣？家長馬上感覺到自己高控孩子的做法確實(shí)不妥，表示以后一定要改正。第二個(gè)話題：你有和孩子平等溝通的做法嗎？有沒有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立體來看待？有事情和孩子商量！在這個(gè)話題中，很多家長都覺得有必要和孩子一起來商量做某件事情，也有家長覺得孩子還小，懂什么，不需要商量。此次的討論內(nèi)容我給家長設(shè)計(jì)了四個(gè)問題：第一個(gè)問題是：你有蹲下來和孩子說話嗎？這樣的方式有什么樣的效果，孩子接受嗎？問題一提出來，家長們都說得非常的熱烈，吳琦爸爸說：有時(shí)會(huì)有，但不是刻意地去這么做，因?yàn)闆]有意識(shí)到這是一種平等的溝通方式。看到家長們的這種期待和熱情，我真的很感動(dòng)。為了讓家長更好的參與進(jìn)來，在園領(lǐng)導(dǎo)的號召下，5月9日晚上，我和家長相約晚上九點(diǎn)半一起在線進(jìn)行主題為《蹲下來和孩子說話》的討論。家長和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。四、家長工作方面：我們平時(shí)注意與家長交流，并通過家路路通與家長進(jìn)行溝通，了解幼兒在家、在園情況。相信通過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。我們在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界本月我們還召開了小班家長會(huì)，針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題，介紹了小班一日活動(dòng)時(shí)間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲片段，并根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，就如何做好家園配合與家長進(jìn)行了開誠布公的交流。二、教育教學(xué)方面本月我們開展了《親親我》和《禮儀》主題活動(dòng)。衣服。原以為長假歸來，孩子們?nèi)雸@時(shí)會(huì)哭鬧得很厲害，沒想到九月六日我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向老師問好：“老師早上好!”孩子的進(jìn)步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進(jìn)步，我們將會(huì)努力努力再努力!為了更好開展下個(gè)月的活動(dòng)，現(xiàn)將本月工作做一小結(jié)，小結(jié)如下：一、常規(guī)方面孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們在常規(guī)方面有了一定的進(jìn)步。(這一活動(dòng)因?qū)W校秋季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)順延到11月5日開展)此外，各班評選了閱讀之星，并展出這些優(yōu)秀學(xué)生的照片和典型事跡。課堂教學(xué)展示：利用班會(huì)課時(shí)間上一節(jié)“讀書匯報(bào)課”，組織好書推薦、讀書心得交流。內(nèi)化書香，閱讀展示閱讀報(bào)告展覽：本月每位同學(xué)完成2篇閱讀報(bào)告，每班評選5份優(yōu)秀閱讀報(bào)告展覽。組織學(xué)生觀看以上三個(gè)名著改編的電影。每周用一節(jié)語文課組織讀書交流。中段：《魯賓遜漂流記》。月末評比展示。走近名著：制作“名著推薦”書簽：1～3年級 介紹中國名著。研究他的生平、及其代表作。汲取書香，親近閱讀走近名家：開展“走進(jìn)名作家——莫言”活動(dòng)。精心布置教室的圖書角、在教室合適的位置張貼讀書名言(雙語)、將后面展板布置成“閱讀之窗”，內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)。唱一首歌曲《讀書好》。利用美術(shù)課做名著推薦書簽。利用午會(huì)課時(shí)間講一則以閱讀為主題的故事。謝謝！幼兒園中班月總結(jié)2金色的十月，吟一曲秋的私語，金色的十月，是莘莘學(xué)子播撒希望的季節(jié)!十月，我們把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘，十月，我們在快樂閱讀中體會(huì)到書的無窮魅力!學(xué)部十月的每月一事德育主題是“讓我們快樂閱讀”，結(jié)合主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思四個(gè)模塊，圍繞主題我們開展了一系列教育活動(dòng)：利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，學(xué)生們了解了本月的主要活動(dòng)。如果有什么工作沒有做到的，希望家長及領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴建議。舉行親子活動(dòng)《拔蘿卜》。四、重要活動(dòng)為孩子編排了一套器械體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體。對于本月的家長會(huì)，由于一些原因，沒有定期舉行，所以希望家長們諒解，在11月中旬的時(shí)候我們會(huì)發(fā)放半日活動(dòng)的通知，告知家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子，褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬，家長們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進(jìn)餐結(jié)束后，衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂的度過每一天。只要是戶外陽光比較好的時(shí)候，我們就增加戶外活動(dòng)時(shí)間。在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過記藥條，按時(shí)給幼兒服藥。生活方面本月沒有安全事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時(shí)候，被小朋友無意劃傷，后來我們就對小朋友的`指甲進(jìn)行了檢查，并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)指甲長對自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。在三維數(shù)學(xué)方面，還是以常規(guī)為主，在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程，通過在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親自比較、分類，更能深刻的體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容的含義。所以家長在家要多給幼兒聽光盤，回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。我們還創(chuàng)設(shè)了英語角《寶寶大聲說英語》，通過每天散步和戶外活動(dòng)的時(shí)間認(rèn)讀英語字卡。在易趣英語方面，mary老師已經(jīng)將第一本書《hello》教授給幼兒，希望家長在家多給幼兒復(fù)習(xí)，通過問候短語，字母單詞，英語故事，兒歌律動(dòng)等復(fù)習(xí)第一本書《hello》。在《弟子規(guī)》方面，我們通過光盤唱誦版的《弟子規(guī)》，還創(chuàng)編了舞蹈版的《弟子規(guī)》，讓幼兒脫離過去那種死板的指字認(rèn)讀背誦，而是通過動(dòng)靜結(jié)合的形式理解《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的內(nèi)容。在音樂律動(dòng)《大家一起動(dòng)一動(dòng)》，讓幼兒體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了《識(shí)字分享，快樂閱讀》，通過飯后散步，戶外活動(dòng)休息時(shí)間，進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)書本中出現(xiàn)的漢字。在分享閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前安靜活動(dòng)等一些等待時(shí)間對孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。第三篇：幼兒園中班月總結(jié)幼兒園中班月總結(jié)1一。（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺(tái)上滿是水。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。三、教育教學(xué)工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。班級風(fēng)貌方面開學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來一定的困難。結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。這不，轉(zhuǎn)眼間