中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)說課稿-文庫吧資料
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 的數(shù)字？”（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。：相鄰朋友在哪里?；顒舆^程：（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧？出示數(shù)字卡片19（亂排數(shù)字順序）師：數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了，看排的對嗎？ 讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。活動重點(diǎn)：能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。第一個游戲：“數(shù)字寶寶找朋友”；第二個游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個游戲：“數(shù)星星”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個孩子都能參與到、感受到、實(shí)踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。第三篇：中班數(shù)學(xué)活動《相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》活動反思美晨幼兒園 李慧數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。結(jié)束部分：小動物回家睡覺，根據(jù)動物身上的數(shù)字幫小動物找到自己的家。數(shù)學(xué)知識的接受是要過程的，尤其是對中班幼兒，需要不斷強(qiáng)化，來加深理解和認(rèn)知，最后達(dá)到內(nèi)化的效果?！币来握页霰?0多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。發(fā)放幼兒操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。再讓幼兒找出其他數(shù)的相鄰數(shù)，使幼兒對相鄰數(shù)有初步的認(rèn)識和感知。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。）聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？ 數(shù)字寶寶找鄰居。（放視頻）學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。我針對幼兒的這種特點(diǎn)，在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用幼兒喜歡的小動物創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意。六、說活動過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，理解“鄰居”的關(guān)系——學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)——理解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系——游戲鞏固創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！睘榇?，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本活動中采用了故事講述法、情景表演法、猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式?；顒与y點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。知識目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我以幫助小動物找鄰居為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。游戲是幼兒的生命，根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)。而我今天要說的相鄰數(shù)對于4到5歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。一、說教材幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。我的電教課題目是《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》。我讓幼兒回家后，在爸爸媽媽的協(xié)助下找出5的相鄰數(shù)，在下節(jié)課講解，進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)。我以總結(jié)的方式結(jié)束，加深幼兒對相鄰數(shù)的印象。每個幼兒在數(shù)字5中粘貼一個自己喜歡的數(shù)字，當(dāng)音樂停止時，粘貼數(shù)字4的幼兒就要去尋找他的好朋友（粘貼數(shù)字3和5的幼兒），比比誰找的更快，然后互換數(shù)字，反復(fù)進(jìn)行游戲數(shù)次，在輕松、愉快的游戲中復(fù)習(xí)鞏固相鄰
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