中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)活動(dòng)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 14:07本頁面
【正文】 ：“5的好朋友是誰呢？” 幼：“是4和6?！?請(qǐng)一個(gè)幼兒上來貼到正確的位置，并請(qǐng)幼兒說說4的好朋友是誰?！?師：“看我把4的位置貼的對(duì)不對(duì)？” 幼：“不對(duì)。那現(xiàn)在我貼的對(duì)吧？” 幼：“對(duì)了。” 師：“哦，我明白了?！?師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。是么？我貼的不對(duì)么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面?！保ɡ蠋煂?—6的數(shù)字隨意貼到房子上?！?師：“好吧。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號(hào)的，可小動(dòng)物們的房子還沒有門牌號(hào)呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯(cuò)門可不好。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了，小動(dòng)物們可高興了，你想讓它們住在哪所房子里呢？”（幼兒將動(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里。” 師：“嗯。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍?dòng)物，它們要到我們班級(jí)來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說出他們的名字。2．理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。二．教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊等動(dòng)物頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，獎(jiǎng)勵(lì)星星等。理解并說出多1或少1的關(guān)系。中（1）班數(shù)學(xué)活動(dòng)：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹一〃教學(xué)目標(biāo)：用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。實(shí)施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來。因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。第四篇：中班教案數(shù)學(xué)活動(dòng)：相鄰數(shù)中（1）班數(shù)學(xué)活動(dòng)：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。教師出示《幼兒畫冊(cè)》師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請(qǐng)小朋友給背過身去的小星星寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字？”（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》給幼兒操作。：相鄰朋友在哪里?；顒?dòng)過程：（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請(qǐng)數(shù)字寶寶出來問一問吧？出示數(shù)字卡片19（亂排數(shù)字順序）師：數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了，看排的對(duì)嗎？ 讓幼兒重新排放數(shù)字卡片?；顒?dòng)重點(diǎn)：能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，
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