【正文】 。開展組內互相聽課活動。開展組內互相聽課活動。開展組內互相聽課活動。開展組內互相聽課活動。制定學期課題研究實施方案。以課程為抓手開展課題協作活動，以“培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高課堂教學效率”為主課題，通過對學生學習各環(huán)節(jié)存在的不良習慣的調查分析，找出問題，運用教育理論，有針對性地實施指導矯正，以達到讓學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率的目的。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在的研究課堂教學中經常面臨的問題，內容要形成專題化、系統(tǒng)化。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學習，做到培優(yōu)補差，使每個學生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的積極性。精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔。學習成長。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。根據學校和教導處的計劃要求，適時開展拓展型課程的探索和實踐。三、主要工作：研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，確保學生輕負擔、高質量。二年級數學教研組工作計劃10一、指導思想：深入貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《數學課程標準》，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式，以學生和教師發(fā)展為本，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展……二、工作目標：進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質量的監(jiān)控。一月：做好期末復習工作。進行期末口、筆算，應用能力測試工作。做好學期階段性測試工作。十一月：繼續(xù)學習與本組主題內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。結合本組實際情況，確定組內研究課內容。五：各月工作安排九月：學習教體局工作精神和教導處工作計劃，討論和制定本學期教研組工作計劃。加強教研組建設，切實提高教研效率。完善評價體系，構建新的評價機制。加強課堂教學后的反思，數學后記的撰寫。課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。首先要尊重班級學生的學習差異，對于學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，盡可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。扎實有效的上好組內研究課。對作業(yè)中的`集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。認真上課。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展三、工作重點精心備課。二年級數學教研組工作計劃9一、指導思想本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發(fā)現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。寫出課題實驗總結。9 、第六單元和第七單元集體備課10 、第八單元集體備課。第一單元集體備課第二單元集體備課4 、第三單元集體備課5 、第四單元集體備課6 、調整教學進度，抓好數學教學質量，搞好期中質量檢測與分析。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，并做好記錄。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。第一階段先集體備課，確立中心發(fā)言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節(jié)入手，認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的基礎上，對照自己進行反思，同上一節(jié)課，邊實踐邊研究，互相學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。 重點思考學生學習當中到底需要什么，怎么去引導，并 認真寫好每一節(jié)課的反思。本學期我們在集體備課的基礎上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發(fā)展。二、工作目標課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發(fā)現學生能力形成的過程和方法。要求每位教師都要認真設計作業(yè)，適當的增加一些開放性的作業(yè)，按時收取，及時批改和發(fā)還作業(yè)；四、教研組活動安排：（一）對組內成員要求準時而又保質保量地參加每一次組內教學研討活動，并做好相應的筆記；認真完成教研組安排的任務，認真?zhèn)湔n并做好相應記錄，認真反思課堂并寫好教學反思，收集與教研有關的，有用的知識。做到數學課堂要簡約而有效。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。其內容應包括：學生基本情況分析，教學目的及要求，教材的分析整合，教學重點，教改的主攻方向等；（2）加強常規(guī)檢查，要求備課教師做到認真鉆研教材、仔細研讀教參、多向優(yōu)秀教師學習（學習其課的安排設置、教材的處理與把握、對學生的把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書頭注解并結合自己教學的一些經驗添加于改動。各科教師應認真學習綱要、課標，鉆研教材，根據學校教學工作計劃和實際，制定教學工作計劃。二年級數學教研組工作計劃7一、指導思想：在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養(yǎng)，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。各位教師應當重視本組教研活動，做到參與活動認真，準備材料充分，研討積極發(fā)言，不遲到，不早退。教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教育教學敘事，教學論文等。評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。以完善自己在教育教學上的不足。（二）、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。二、具體工作措施：（一）、強化常規(guī)管理，認真上好每一節(jié)課，提高教學效率。組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。上學期我們通過共同的努力，圓滿地完成了教育教學任務。兩位年輕教師還要努力練字、來進一步提高自身的教學基本功。珍惜每次校內外數學教研活動的學習聽課機會，積極參與、認真學習。上好組內研究課及走班課。針對每節(jié)新授課的內容，從網上搜集或制作相應的課件，盡可能每節(jié)新授課都用生動有趣、簡單易懂的課件進行講授。在作業(yè)布置上，要適量、追求作業(yè)的有效性，批改時采用雙分制，做到批改認真、及時、正確。堅持在每次的集體備課中認真分析教材、確定教學重難點、共同探討每節(jié)課應該注意的問題，針對問題充分討論，統(tǒng)一認識，每節(jié)新授課盡可能運用生動有趣的課件對學生進行講授，注意面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，激發(fā)學生學習數學的興趣。在每次教研活動時我們將進行組內集體備課；共同探討教學中所出現的問題；學習新課改理論和相關文章；觀看優(yōu)秀錄像課并在組內進行評議，力求通過每周一次組本教研活動提高我組教師的教學教研水平，切實提高課堂教學實效。以“努力工作，愉快工作，享受工作”良好的態(tài)度積極投入到工作中去。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在此基礎上撰寫專題教學論文?？梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態(tài)，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。認真重視抓好教科研。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。素質教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。(四)及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。(二)加