【正文】 講述先人講給他的那些故事。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實驗的起點，另一方面他們認識到，無論是教師還是學生，閱讀是孩子們面臨的第一個重大問題，是孩子們不可規(guī)避的第一道門檻，也是使學校煥發(fā)出勃勃生機的重要基礎。這是因為新教育作為一項基于教育行動的實驗，將閱讀作為撬動教育教學改革的重要基礎和行動源頭。我曾經(jīng)說過，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個學校可以什么都沒有，只要有了為教師和學生精神成長而準備提供的圖書，那就是學校了”。新教育人在積極探索閱讀理論的同時，自覺地開展了許多閱讀的實踐與行動，為推進中國的書香校園建設和書香社會的形成，做出了重要的貢獻。如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺到：：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書香在校園縈繞，師生共同徜徉書海；學生家庭，親子閱讀悄然流行。開展好每月一次的“書香家庭”評選活動。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。 ——開展“親子讀書活動”?！髂甓蚊科陂_展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹?！_展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動?！_展文學社團活動。——各班學生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報——鼓勵各班建立班級圖書角，并開展借書評比活動。組織教師們參加讀書征文和讀書演講，加強教師之間的讀書交流。學校每學期為教師推薦并配備35本書，開展“好書大家讀”活動。我校的讀書活動主要分三個系列活動：教師讀書系列活動，學生讀書系列活動，家庭讀書系列活動。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。開設了閱讀指導課為了保障讀書活動的順利開展，引導學生掌握科學的讀書方法，提高閱讀質(zhì)量，本學期開學初，我們教務處將閱讀課正式納入課程表，各年級每周一節(jié)的閱讀課得到了保障，學校規(guī)定：語文老師每周要給學生上一節(jié)閱讀指導課，教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的讀書熱情。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈?！白x書之星”“書香家庭”的評選活動極大地調(diào)動了學生們的參與積極性。為了讓讀書節(jié)活動真正地落到實處，不流于形式，學生們“節(jié)有所獲”，教務處專門印發(fā)了《首屆讀書節(jié)活動方案》，《方案》根據(jù)不同年級的特點，精心為孩子們設計了不同的活動內(nèi)容，舉行了“好書推介會”“讀書方法交流會”“古詩誦讀擂臺賽”，制作了精美書簽、寫了“書香伴我成長”讀后感、辦了“書香伴我成長”手抄報，并展出了活動中的優(yōu)秀作品。在《書香校園創(chuàng)建方案》中，我校將每年的4月23日世界讀書日定為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日定為秋季的讀書節(jié)。這為學生提供了更多的圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。本學期開學后，我們重新改造了圖書閱覽室，學生閱覽室，將學校圖書室原有的藏書以及報刊、雜志進行科學分類，結(jié)合校園實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生推薦好書，并到市一中調(diào)研、學習圖書館的建設經(jīng)驗，為學生讀書創(chuàng)造了良好的條件。我校非常重視對課外讀物的推薦和閱讀方法的指導，切實地讓閱讀成為一種生活習慣。書籍是人類進步的階梯。還為全校學生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學生課外閱讀難以落實效果的難題，學生的閱讀得到了家長的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學校每個月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評選“書香家庭”，并制發(fā)獎狀，在大型集會時進行表彰。三是打造家庭書香文化。二是打造班級書香文化。一是打造校園讀書主題文化。營造了“與書同行”的讀書氛圍。本學期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學期的《書香校園活動安排》，并要求各語文備課組參照《活動安排》制定了符合本年級特點的《讀書活動計劃》。此階段將持續(xù)推進書香校園行動計劃，凸現(xiàn)學校“書香”特色。這一階段按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學生、家庭三個讀書活動體系。這一階段的主要工作是推進學校圖書館、班級圖書架的建設，營造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，建立多維的讀書保障。擬定了層次分明的方案體系。這個小組經(jīng)常研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我們的具體做法是：建立了讀書活動領導小組。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。現(xiàn)將我校開展“書香校園“讀書活動的情況匯報如下：一、完善結(jié)構(gòu)體系，營造了良好的讀書氛圍。今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個一”文件精神，開展了以“閱讀伴我成長，書香溢滿校園”為主題的讀書活動，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設計，使讀書活動做到了規(guī)范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。三、精心組織，開展豐富讀書交流活動定期開展了讀書交流活動，交流讀書的經(jīng)驗與心得，總結(jié)讀書活動的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設了良好的讀書交流的學習氛圍，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。要求教師將堅持讀書活動與課堂教學相結(jié)合，要用從書中學得的現(xiàn)代的教育理念指導教學工作實踐，認真學習師生心理溝通的`方法，邊學習教育理論，邊轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)教學經(jīng)驗，邊進行自我反思。每位教師期末撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學科的教學反思。采取了集中學習和分散學習相結(jié)合的形式，以個人學習為主，保證教師每天半小時讀書時間。我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓教材《師生心理溝通理念、方法、應用》，動員全體教師進行認真閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。召開全體教師會議，進行動員。書香校園心得體會3為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能，促進校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本開展了全校教師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：一、加強領導，營造濃郁讀書氛圍。我們有時會因為一時的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會對自己的成長帶來負面影響。因為，成功的教師是誕生在教室里而不是成長于辦公室之中。四、教會學生正確處理練習，培養(yǎng)學生自我批改的習慣。林老師建議教師要學會靈活處理練習，減少學生兩極分化。其中，處理練習的技巧令我印象深刻。三、提高教學效率，提升教學水平，就要提高課堂教學效率，提升自己的教學水平，這是廣大教師共同的追求。要培養(yǎng)學生自主學習的意識與習慣，不斷提高自學能力，這是教師要賦予學生最重要的學習能力。細細閱讀之后，我覺得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學行為，但最終實現(xiàn)的是學生學習方式的根本改變，讓學校變成每一位學生健康成長的樂園。而林老師認為應轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主、先學后教、當堂訓練、個性教學、合作學習、目標三維和面向未來。林老師在書中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛心、激勵與微笑，平時經(jīng)常對學生微笑；舍得花時間通過幫助學生解決問題；及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中出現(xiàn)的微小進步；課后找學生談心；把好消息通過家長的嘴巴傳遞給學生；與學生一道參加文體活動等，以這些方式為學生營造一個平等、民主、和諧、快樂的學校生活，也讓我們成為成功、快樂的教師。這樣的教師課堂教學的首要目標是培養(yǎng)解題機器，最終也會被學生的厭惡，而成為不受歡迎的人。她總是想不通自己的付出為何得不到學生的感激。她有三個特點：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評學生；三是喜歡拖課——下課了把學生留下。我想在這些新理念、新方法的指導下，我個人的教學行為會得到極大的改善。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價值是偉大的也是永恒的。借暑假休息之機，我拜讀了特級教師林華民老師的《新課程下我們怎樣當老師》一書。即“能讓孩子讀起書來，這就是一件好事，這是對自己負責、對后代負責的事情。要讓我們的學生做學習的主人，在書海中暢游，在知識的滋潤下成長，教師必須充分認識到課外閱讀的地位和作用，重視培養(yǎng)學生課外閱讀能力。如上面說的美文推薦點評即是其中的一種。寫讀后感：讀后感應是閱讀者經(jīng)過心靈的體驗、感悟、升華，從而有所發(fā)現(xiàn)并獨創(chuàng)的精神產(chǎn)品。課上，學生或聯(lián)系課文內(nèi)容（節(jié)選）介紹自己閱讀的原著，或介紹自己閱讀的同一作家的其他作品，或介紹與課文相關的課外讀物，或是對課外讀物的中心思想、人物精神、表現(xiàn)手法等進行文學欣賞品評和是非優(yōu)劣的評判。每個同學都有一本“我的閱讀拾錦筆記”，學生以各種形式，如“摘錄”“寫體會”等寫下自己課外閱讀的體會。針對學生的這一心理特點，我就定期對他們的閱讀情況加以檢查評定，展示學生閱讀成果，讓他們享受到成功的喜悅，從而進一步鞏固閱讀的興趣。每個同學都可以有自己特有的讀書法，把這些常用的讀書方法介紹給學生后，我就不再強求一律，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的方法?？梢允窃斪x：甚至可以用寫讀后感、讀書筆記的39。這樣，學生就可從教師講授的文章中領略到一種縱向、橫向比較的學習方法，這無疑為他們課外閱讀提供了：把鑰匙。以減少閱讀中的困難，讓學生熟悉不同文體閱讀與欣賞的一般方法，讓他們主動尋找閱讀的樂趣。所謂“授之以魚，不如授之以漁”。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外。并告訴他們最最簡單的判別好書的方法，即“讀書時，不時會有驚訝、沖動，想把書中的文字比如一段優(yōu)美的風景描寫抄到筆記本上來，這本書可以把它認為是本好的書”（曹文軒語）。古今中外的文學名著是重要的課外閱讀內(nèi)容，但不是全部。防止課外閱讀過程中出現(xiàn)的“偏食”現(xiàn)象。再如學了林海音的《爸爸的花兒落了》，可引導學生讀《城南舊事》。如教了《楊修之死》后，就可引導學生讀《三國演義》中有寫楊修的其他章節(jié)，讓學生進一步了解揚修形象。為了讓學生有選擇的余地，注意配合教學進度大力介紹有益讀物。同時，要結(jié)合學生閱讀和理解能力，選擇的讀物深淺要適度。一般來說，對小學生可以從容易引起閱讀興趣的童話、神話、寓言、民間故事人手，對初中生，可以推薦內(nèi)容豐富、人文性較強、知名度高的《讀者》等刊物，然后針對個性，分別介紹不同的書籍，逐漸把品位高、寫法有特色的名篇佳作推薦給學生。（二）推薦適宜的課外讀物，引領學生健康閱讀幫助學生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學生介紹有益書報。“獎勵”成了學生讀書的“催化劑”，學生讀書氛圍日益濃厚，班里彌漫著濃濃的書香味。且班級常規(guī)的獎品大都是圖書：大到名著，小到雜志。對閱讀篇日多的同學給予適當?shù)莫剟睿瑢σ恍┲R面廣的學生也及時予以肯定和表揚。另外我定期向圖書室借閱時文雜志，如《讀者》《視野》《意林》《美文》，人手一本，互相傳閱，半月一換，解決了學生“沒書讀”的困境。為了鼓勵學生利用閑暇讀書閱報，我在班級中開設了“閱讀角”。在畫面與文字的結(jié)合中，讓閱讀輕松而又深入。再讓學生觀看電視劇。從而使他們喜歡讀書，并能靜下心來聚精會神地讀書。引導學生讀書上的文字，同時比較二者的差異。利用班會時間觀看相關影碟，如《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。為了使學生愛上讀書。所以，我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！第五篇：書香校園心得體會書香校園心得體會1（一）培養(yǎng)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣現(xiàn)在的學生們寧愿把大部分課余時間花費在看電視上，卻不喜歡讀書。”當我們孜孜不倦地汲取知識的時候，我們各個方面的技能都會為知識的力量所觸動。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。四、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導?！泵恳粋€學生要在書籍的世界里，有自己的生活。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。二、可提高閱讀能力和寫作水平讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。讀書能提高我們的寫作水平，讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平?！斑\籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。那么，讀書有哪些好處呢？讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。一、可以使我們增長見識古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好那便是讀書。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了充實自我的最有利的知識武器，通過讀書我們可以使我們的業(yè)余生活充實，學到新的東西，擴展新的思路。它能提供我們精神動力和智力支持。讀書是一種學習的過程，讀書可以 1提升自我是每一個人的畢生追求。對于我們教師來說，學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。有蠟燭的光明指引，比在昏暗中摸索，哪個好呢？北宋的顏之推也很注意勉勵后人晚年勤學，他在《顏氏家訓”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。第四篇：書香校園讀書心得書香校園讀書心得漢代劉向在《說苑書香班級申報表開展親子共讀活動?！芪能巹?chuàng)建“書香班級”。① 齊讀：葵花上臺了！——② 這冰項鏈讓你想到了什么？③ 你會說嗎？冰項鏈啊冰項鏈，你——（）；冰項鏈啊冰項鏈，你——（）；冰項鏈啊冰項鏈，你——（）！小結(jié)，板書：美麗的