【正文】 我的工作內(nèi)容也經(jīng)歷了的三步走技術(shù)、經(jīng)營、咨詢。經(jīng)比選，評委會一致認(rèn)為該公司為首選中標(biāo)單位。同時，該單位施工組織設(shè)計文本內(nèi)容齊全、措施得當(dāng)、機(jī)械完備、場地布置也合理。三、開標(biāo)、評標(biāo)情況開標(biāo)時間和地點開標(biāo)時間：2002年10月27日9：00地點：南京市江寧開發(fā)區(qū)工程交易中心按時送達(dá)投標(biāo)文件的投標(biāo)人數(shù)評標(biāo)時間和地點評標(biāo)時間：2002年10月27日9：00地點：南京市江寧開發(fā)區(qū)工程交易中心評標(biāo)委員會確定過程2002年10月26日9：00在市招標(biāo)辦專家?guī)熘谐槿×麑＜遥偌由蠘I(yè)主代表三名組成評標(biāo)委員會。資格審查結(jié)果（1）未通過資格審查的投標(biāo)申請人（或者邀請的投標(biāo)人）數(shù)（2）通過資格預(yù)審且未被邀請的投標(biāo)申請人數(shù) 0。一、基本情況，共頁；二、資格預(yù)審報告（含資格預(yù)審文件），共頁；三、評標(biāo)委員會的評標(biāo)報告（設(shè)有標(biāo)底的，應(yīng)當(dāng)附標(biāo)底），共頁；四、中標(biāo)人的投標(biāo)文件，共請予查收。只要我們做教師的加以重視，時刻關(guān)注，對他們付出更多的耐心，注意糾正孩子的行為習(xí)慣，一定能減少差距，正確進(jìn)步，為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。請家長協(xié)助，共同督促學(xué)困生及時完成作業(yè)，在家里回顧一天所學(xué)，做到一課一復(fù)習(xí)，一單元一復(fù)習(xí)，一步一步地把知識學(xué)扎實，以避免新知舊知摞在一起，不會的越來越多，難以挽回。一年級知識簡單，內(nèi)容較少。一年級學(xué)生年齡小，他們遇到困難，更需要來自老師的鼓勵，所以要注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，大張旗鼓地表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，以更大的勇氣去克服困難，獲得學(xué)習(xí)的成功。進(jìn)行“結(jié)對子”活動，充分利用小助手，有效幫助學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。遇到困難往往不愿動腦筋分析，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時，也要注意啟發(fā)引導(dǎo)，逐步讓他們養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。要多與學(xué)困生家長溝通，及時交流孩子的學(xué)習(xí)情況，掌握動態(tài)，以便形成教育合力。同時加強(qiáng)督促，以保證他們課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時鞏固，更好地掌握所學(xué)知識。三、采取措施：教師上課時，更多地關(guān)注學(xué)困生，多提問、多觀察，給他們更多地參與課堂的機(jī)會，以便及時了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行引導(dǎo)。他們很想學(xué)習(xí)成績趕上去，對待作業(yè)態(tài)度較為端正，知道放學(xué)就寫作業(yè)，也很想完成老師作業(yè)。大部分覺得自己學(xué)習(xí)有點進(jìn)步，表示會更加努力；當(dāng)學(xué)習(xí)退步時，都會很擔(dān)心，爭取努力學(xué)習(xí)趕上去。學(xué)校因素對學(xué)困生形成的影響方面：班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，老師也會提問他們，為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了較為愉快的氛圍，同時能嚴(yán)格要求，對于老師的講課基本上聽得懂，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)知識不難。10名學(xué)困生主要是母親對孩子學(xué)習(xí)加以管理，少數(shù)因家長文化水平較低，且沒有固定的工作，生活壓力較大，忙于生計，有時根本顧不上管孩子。作為一年級新生剛?cè)雽W(xué)，男孩子好動、愛玩，學(xué)習(xí)上存在困難較多?？梢姡髮W(xué)生自救互救能力尚需鍛煉，需要學(xué)校與家庭共同承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生自救互救技能的鍛煉還很大程度上與家庭有關(guān)。每一幢樓都配備了滅火器，部分樓在醒目位置懸掛疏散路線圖。對與觸電，煤氣中毒等方面的急救知識，大多數(shù)同學(xué)沒有看見過這些方面的宣傳手冊，也沒有聽說過這些方面的講座，僅僅在全校選修課中有一門課講授這些方面的知識，但該選修班級招收人數(shù)不足50人。三、某部屬高校的情況由于筆者能力有限，無法發(fā)放大量問卷，也不能從學(xué)校相關(guān)部門獲得關(guān)于自救互救教育的資料，只能從該校同學(xué)的感受方面做一些探討。調(diào)查結(jié)果寫成《大學(xué)生意外傷害自救與互救能力的評估》，發(fā)表在XX年年8月第15期《中國全科醫(yī)學(xué)》雜志上。應(yīng)對危機(jī)時如何逃亡，包括火災(zāi)、洪水、地震、臺風(fēng)等情況。而在中國的大學(xué)校園內(nèi)，類似的自救互救教育，又有多少呢，大學(xué)生安全到底有多少保障？一、大學(xué)生自救互救的內(nèi)容大學(xué)生遭遇傷害之后，及時的自救與互救顯得非常重要，而無能力自救互救，或者不及時，甚至?xí)o傷者帶來生命危險。在汶川大地震中，四川綿陽市安縣桑棗中學(xué)XX多師生在1分36秒全部安全撤離，引起媒體廣泛關(guān)注。具體寫法可參考本站提供的大量范文，結(jié)合實際情況，做適當(dāng)?shù)男薷摹?．結(jié)尾。2．主體。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。標(biāo)題可以有兩種寫法?！咳懛ㄕ{(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。范是針對某一方面的問題，進(jìn)行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。二、分類調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：（一）情況調(diào)查報告。（三）邏輯性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。調(diào)查報告有以下幾個特點：（一）寫實性。也可稱為考察報告、調(diào)研報告及調(diào)查。文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！?第一要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。要如實反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要盡可能掌握大量的事實材料。調(diào)查報告的寫作要求寫調(diào)查報告應(yīng)注意。對事實進(jìn)行分析，得出結(jié)論性意見?？梢园磿r間順序?qū)?，也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。調(diào)查內(nèi)容。概況。調(diào)查報告的一般寫法：標(biāo)題。其結(jié)構(gòu)形式分為縱式結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)兩種。前言，著重介紹基本情況并提出問題。（2）正文。雙行標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成，與新聞專訪的標(biāo)題相似。（1）標(biāo)題。調(diào)查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用。調(diào)查報告的分類調(diào)查報告可分為：基本情況調(diào)查報告、典型經(jīng)濟(jì)調(diào)查報告、新生事物調(diào)查報告、揭露問題調(diào)查報告。是調(diào)查與分析、實踐與理論、客觀與主觀相結(jié)合的實用性文體，從調(diào)查目的通向社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的橋梁和工具，它在社會生活、經(jīng)濟(jì)活動和人類的其他實踐活動中具有十分重要的作用。請予查收。審查公司：90恒領(lǐng)招標(biāo)代理有限責(zé)任公司審查日期：2013年4月28日第二篇：書面報告常州市建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)情況書面