【正文】 個小光斑。(2)教師談話:同學們,現(xiàn)在你們感覺教室里面怎么樣?(有點暗)(3)是的,我們教室里面現(xiàn)在有點暗,就像我們到了晚上天黑了一樣。星星回家了???那么究竟是什么原因讓我們白天看不到星星呢?下面我們來做做實驗。太陽光太亮了。預(yù)設(shè)答案: 星星睡覺了。全班交流討論,教師小結(jié):這是一張夜晚的星空圖,上面有無數(shù)顆星星,這些星星有的大有的小,有的亮有的暗,有的離我們近,有的離我們遠。教學過程:一、導入新課同學們,前兩課我們學習了太陽和月亮的有關(guān)知識,今天我們來學習有關(guān)星星的知識。教學準備: 課件、手電筒 預(yù)習要求:觀察夜晚的天空,看看有什么發(fā)現(xiàn)。教學重點: 探索白天看不到星星的原因。知道晴天的夜晚,在曠野里會看到更多的星星。數(shù)星星 教學目標:認識到天上有無數(shù)顆星星,他們大小不一、亮度不同、遠近不等,有的發(fā)光,有的不發(fā)光。六、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學習了第五課《看月亮》,了解了月亮的形狀是發(fā)生變化的,知道了月亮和太陽一樣,也是東升西落,并且了解了人類探索月球的歷史,還學會了使用天文望遠鏡。全班交流自己觀測的情況。學生練習使用簡易望遠鏡觀察景物。強調(diào)用望遠鏡的使用要領(lǐng):一定要對準觀察物,在對準觀察物的同時調(diào)整望遠鏡筒身的長短。目鏡是單獨的個體,是決定放大倍率的物品,目鏡上都會有F值,這是目鏡的焦距。教師介紹望遠鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。它對于人類觀察宇宙起了很重要的作用。五、研究望遠鏡在天文學上,天文望遠鏡是必不可少的。我國到目前為止,仍然沒有能夠登上月球。學生自由朗讀旁邊的這段文字,了解人類第一次登上月球的情景。教師講解:這是人類第一次登上月球時的情景。教師相機介紹:一百多年前,伽利略第一次用望遠鏡觀察了月亮,這幅圖片上畫的人物就是伽利略,他正在用一架天文望遠鏡,觀察月亮,而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠鏡里面看到的月亮的樣子。望遠鏡發(fā)明之后,人們憑借望遠鏡,終于看清了月亮的樣子。在西方人的想象里,月亮上有一個女神,人稱月亮女神,她的名字叫阿爾忒彌斯。月亮上有一棵桂花樹,吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。在中國人的想象中,月亮上住著嫦娥仙子。月亮上究竟是什么樣子的呢?在望遠鏡發(fā)明之前,古人遙望月亮,卻沒有辦法登上月球去一探究竟,只能想象月亮上的景色。教師小結(jié):我們現(xiàn)在看到的月亮,差不多就是東升西落,從東邊升起,西邊落下,實際上,月亮作為地球的衛(wèi)星,除了繞地球公轉(zhuǎn),他本身也在自轉(zhuǎn)。月亮在天上是怎么運動的呢?也是跟太陽一樣,早上從東方升起,晚上從西邊落下。出示一個月的月相圖,引導學生觀察,從而明白,月亮的形狀不是一成不變的,它是會發(fā)生變化的,從月牙,變成半圓,再變成圓,然后又變成半圓,變成月牙。學生畫出自己記憶中的月亮。二、月亮的形狀。今天這節(jié)課,我們來學習月亮的知識。收集資料,了解人類探索月球奧秘的歷史。教學準備: 課件、簡易的天文望遠鏡。教學重點: 了解人類探索月球奧秘的歷史。了解人類探索月球奧秘的歷史?？丛铝?教學目標:知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。其實關(guān)于太陽的知識,還有很多很多,大家有興趣的話,課后可以多去閱讀課外書,了解更多關(guān)于太陽的知識?！绷?、課堂總結(jié)同學們,今天我們學習了《曬太陽》這一課,了解到了太陽與我們的生活息息相關(guān),它給我們送來了最重要的兩樣禮物,光和熱。(1)學生自由讀一讀,并了解兒歌的內(nèi)容。所以古人經(jīng)常利用太陽的位置來判斷方向。大家想一想,一天當中太陽的位置會發(fā)生什么變化呢? 學生思考并交流,教師小結(jié):是的,太陽在天空中的位置并不是固定的,他的位置是不斷變化的,早晨的時候太陽從東方升起,中午的時候,太陽已經(jīng)跑到我們頭頂上了,到了晚上,太陽跑到西邊,從西邊落下去了。哦,原來是他們原來坐的那個位置,已經(jīng)曬不到太陽了,所以他們就把位置挪了一下,是為了更好的曬太陽。第一幅圖上,老人和小孩在屋前,而第二幅圖,老人和小孩雖然在屋前,但是已經(jīng)跑到了離屋子更遠一些的地方。出示兩幅圖,第一幅圖是第12頁的下面一幅圖,第二幅圖是第14頁的上面這幅圖,把兩幅圖并排出示,引導學生認真仔細的觀察,看一看這兩幅圖有什么不一樣的地方,老師特別提醒學生,注意觀察太陽的位置,老人和小孩的位置。這些窗戶的作用很大,幫我們把太陽的光和熱從外面透進來,使我們的教室變得更加明亮,更加溫暖。教師引導:(1)同學們數(shù)一數(shù),我們教室一共有幾扇窗戶?學生數(shù)一數(shù),然后回答。四、太陽的禮物太陽與我們的生活息息相關(guān),我們的生活離不開太陽,那么太陽送給我們最重要的兩樣禮物是什么呢?(光和熱)是的,光和熱是太陽送給我們的最重要的禮物。(5)展示學生制作好的簡易的太陽能熱水器。裹瓶子的布用黑色的比較 好,因為黑色的容更容易吸熱,能夠吸收更多的熱量。(1)制作材料:一個空塑料瓶、自來水、黑色的布(2)制作步驟:出示課本第13頁上面的材料,請同學們閱讀并了解制作簡易太陽能熱水器的步驟。只要有陽光,太陽能就會制造出源源不斷的熱水出來。它的工作原理非常簡單,(教師一邊指太陽能熱水器的圖片,一邊講解原理)當太陽光照射到這些管子上面。(2)教師相機的補充和小結(jié):太陽能熱水器是人們利用太陽能的一個很好的例子。三、制作簡易的太陽能熱水器大家見過太陽能熱水器嗎?(見過)大家知道太陽能熱水器的工作原理嗎?出示太陽能熱水器的圖片。教師總結(jié):是的,我們的生活離不開太陽,太陽和我們的生活息息相關(guān)。(3)生活中還有哪些例子可以說明太陽和我們的生活息息相關(guān)。第三幅圖是一個工人在安裝太陽能熱水器。第一幅圖是小女孩在太陽下晾曬衣服。下面誰來說一說,我們生活中有哪 些地方要利用太陽? 學生思考并自由討論。同學們,你們知道太陽嗎?誰來給大家說一說? 學生說一說有關(guān)太陽的知識。板書課題:曬太陽學生齊讀課題?！闭f的就是太陽。從今天開始,我們就來學習第二單元《天空中的星體》。學生自由的讀一讀,想一想這首小詩里面說的是哪幾樣東西?全班交流討論,教師小結(jié):是的,這首小詩寫的是我們非常熟悉的三個東西——太陽、月亮和星星。夜晚皎潔一盞燈,時而彎來時而圓。預(yù)習要求: 收集有關(guān)太陽的資料、準備好制作簡易太陽能的材料。教學難點: 了解太陽能熱水器的工作原理,能夠利用簡單的材料,制作簡易的太陽能熱水器。觀察一天中太陽位置的變化,知道太陽是從東向運動的。知道太陽能熱水器的工作原理,并能用簡單的材料制作一個簡易的太陽能熱水器。４． 指名說。２． 指名說。(3)指導學生按從頭至尾的順序說說小動物的樣子。２． 指導說話。圖上畫了哪些小動物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動物，要抓住小動物的特點。二．指導１． 指導觀察。(3)指名背。(1)指名試背。(3)反復(fù)練讀。(1)同桌互讀。(4)學生自由練讀。(2)揭示謎底。２． 指導。(2)指出存在的不足。３． 反饋。(3)指導，范寫。(1)指名認讀。第三課時１． 審題。(1)集體齊背。(2)同位練習背誦。３． 練習。(3)學生自由練讀。(1)學生自由讀。二．教學第四題１． 審題。３． 練習。，思考：這兩句話分別告訴我們什么？，思考：這句話告訴我們什么？，“又”要讀重音，表示強調(diào)。(2).指導學習第二組句子。：天氣是不是一下子就涼了？高粱是不是一下子就熟了？天色是不是猛得一下子就黑了？進一步體會“漸漸”的含義。(1)指導學習第一組句子。第二課時一． 教學第三題１． 審題。(3)“開火車”練習朗讀。(1)學生自由讀。(4).教師講解。(2).指名試讀。２． 指導。(3).出示填充題，讓學生在括號里寫出相應(yīng)小寫字母。(1).教師出示小黑板，讓學生練習。(5).讓學生將大小寫字母對著讀，邊讀，邊注意他們的形狀。(3)引導學生將形狀比較接近的字母連起來。２． 指導(1).齊背字母表。教學時間：四課時。教具學具準備：小黑板、掛圖。７． 按一定的順序觀察一幅圖，并有條理說一段話。５． 朗讀背誦古詩。３． 讀句子，在一定語境中進行句式的初步訓練?！毒毩?》教學設(shè)計之一教學目標：１． 復(fù)習鞏固漢語拼音字母的大小寫。編織——動聽——八、完成《語文練習冊》。比一比，組詞。六、同桌互相嘗試背誦。五、指導背誦。三、同桌練習，讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來。其他人聽他是否讀出自己的感情來。教學準備：小黑板、投影片。教學重點：生字詞的熟練掌握。復(fù)習鞏固生字詞。第三課時教學內(nèi)容：鞏固小結(jié)。五、課后作業(yè)。課本上描紅。學生自己分析。三、學習生字?？磮D指導全課。讀第四小節(jié)，強調(diào)“陽光、曠野”感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。讀第二小節(jié)，體會孩子嬉戲時活潑愉快的童年生活。自由練讀。二、細讀課文。教學準備：投影片。生字詞的書寫。14了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。五、課堂小結(jié)。四、布臵作業(yè)。三、課堂鞏固練習。學生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。出示生字詞。教學準備：投影片教學過程：一、激情揭題。生字詞的書寫，理解。了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學目標：初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。波（）代（）披（）袋（）背誦課文。描紅練習。代英舉其它要描紅的生字。四、寫字指導。揭示板書，引導背誦。三、指導背誦《靜夜思》。二、總結(jié)課文（略）。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。生字書寫。二、朗讀課文，練習背誦。（2）“疑是”、“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思。朗讀指導。（2）“舉頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要“舉頭”？（3）想象一下，詩人抬頭望明月會有什么樣的感受？當他想念故鄉(xiāng)時，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？指名讀英英對全詩的解釋。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。第一句（1）指名讀。（1）指名讀《靜夜思》。出示投影片《靜夜思》?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑?，合起來說“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。板書課題，解釋詩題。教學重難點：讀懂詩的意思。認識對話的書面表達形式。第二課時教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。我們平時和人對話也要注意互相對應(yīng)，把話說清楚。理清脈絡(luò)課文中英英和奶奶各說了幾次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都說了些什么？小結(jié)：英英和奶奶的對話里有說有應(yīng)，有問有答。（4）理解下列詞語故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代檢查自學效果（1）出示字詞教 一首 故鄉(xiāng) 靜意思（2）指名讀準每個帶點的字音。自學課文（1）教師講述對話的書面形式（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認識不理解的詞語。二、板書課題3 英英學古詩三、初讀課文看圖出示投影片學生說圖意小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說話。教學目標：初讀課文，學會本課生字，理解詞語教學重點:掌握生字詞教學準備:投影片教學過程：一、談話導入同學們，誰能背一首古詩給大家聽聽。有感情地背誦課文?！斑@時”指什么時候？練習用“如