【正文】 有學(xué)好，怎么能把責(zé)任推到老師身上呢。而隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，新世紀(jì)的子女已經(jīng)形成了與父母不同的思維方式和處事原則，那就不可避免地會(huì)使父母與子女之間產(chǎn)生“代溝”，而父母又不積極主動(dòng)與子女進(jìn)行溝通。五、從時(shí)代發(fā)展上講：父母的生活經(jīng)歷大多是上個(gè)世紀(jì)八十年代的經(jīng)歷。從子女一出生，父母就成了子女的啟蒙老師，從此他們就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和教育子女的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是他們承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。如果家庭中各成員之間產(chǎn)生隔閡，必然會(huì)對子女的成長造成一定的影響。在談及家庭教育必然要談到父母與子女的關(guān)系問題。父母的這種“至高無上”的地位，就會(huì)使父母與子女之間產(chǎn)生“代溝”。作為子女學(xué)習(xí)的榜樣，而他們又始終放不下自己的架子和面子，從而不能同子女平等地交流。認(rèn)為自己說的話或是做的事都是合乎常理的，都是對的，這就會(huì)使父母與子女產(chǎn)生“代溝”。如果父母 沒有做到這些而使自己與子女之間產(chǎn)生“代溝”，那么主要的責(zé)任在于父母。父母的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也比我們豐富，做事也比我們謹(jǐn)慎、周密。如果父母沒有做到這些，使孩子與自己產(chǎn)生代溝，責(zé)任當(dāng)然應(yīng)該有父母來負(fù)。一旦孩子與父母頂牛生氣，父母應(yīng)該壓住火，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，或者采取冷處理，而不應(yīng)該使彼此產(chǎn)生嚴(yán)重對立，以至于加大兩代之間的心理距離，最終導(dǎo)致不能及時(shí)地、心平氣和地溝通，從而使彼此產(chǎn)生代溝。，沒有較多的時(shí)間去接受人際交往的技巧，相比之下，父母時(shí)間比較寬松，他們應(yīng)該利用這寬松的時(shí)間，學(xué)習(xí)一些青少年心理學(xué)，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代溝產(chǎn)生。，思維能力比較強(qiáng)，知識(shí)面比較寬，應(yīng)該比孩子更具有包容能力。，父母有豐富的人生閱歷，有豐富的處世經(jīng)驗(yàn)，他們應(yīng)該選擇很好的辦法與孩子溝通，努力消除與孩子之間的代溝。嚴(yán)格來說，在這點(diǎn)上不能將“責(zé)任”貶義化后來進(jìn)行理解，因?yàn)槟膫€(gè)父母長輩又不是真心希望能完全了解子女的心，但是實(shí)在是不能做到??！最后說一句，長輩和晚輩其實(shí)是一個(gè)互動(dòng)的過程，要在這樣的過程中分出一個(gè)責(zé)任主次，難?。〈鷾系闹饕?zé)任在于父母 ，父母是成熟的個(gè)體，孩子是不成熟的個(gè)體，因此，如果父母與孩子之間存在代溝，責(zé)任肯定在于父母。作為長輩，他們可能會(huì)對追星有所了解，甚至自己過去也追過，但是不見得就能理解現(xiàn)在青年的行為，過去他們沒有在機(jī)場上癡癡等待過自己的偶像，所以現(xiàn)在也不能理解FANS的瘋狂舉動(dòng)，即使兩個(gè)時(shí)代追星本質(zhì)一樣。我們知道本質(zhì)一樣的東西會(huì)有外部行為或者形態(tài)的差異。然后開始分析題目，首先明確長輩和晚輩在今天這個(gè)題目中各自是一個(gè)什么位置，一般來說，大家拿到這個(gè)題目的第一反應(yīng)可能會(huì)沿正方那樣的思路思考，而且這也正是現(xiàn)在社會(huì)的主流觀點(diǎn)之一，其實(shí)我們仔細(xì)來審視一下這樣的立論，第一，父母的教育引導(dǎo)是否就包治百病呢？顯然不是，這點(diǎn)就用不著多說了。說一點(diǎn)自己的看法：首先，今天題目中的關(guān)鍵詞語“代溝”，存在一個(gè)定量的問題，其實(shí)我們說只要是兩個(gè)人，就會(huì)產(chǎn)生觀念，行為，作風(fēng)等等方面的不同，也必然會(huì)在某些方面存在有不那么順暢的溝通。：）雙方有一點(diǎn)做法可謂異曲同工：從代溝的解決上來反證代溝的主要責(zé)任，這就好比雖然我不能直接知道你得了什么病，但是我可以通過看你吃什么藥來間接知道你的病情。所以，子女晚輩責(zé)任是主要的。這是一種很常規(guī)的立論，但是容易走向一個(gè)極端而被對手抓住漏洞，對方完全可以借力打力：請問父母對于子女的教育引導(dǎo)能否量化？如果不能量化，既然子女是由父母來教育引導(dǎo)的，那么子女的一切錯(cuò)誤都可以歸結(jié)為父母的教育不當(dāng)，從而將子女的責(zé)任推卸得一干二凈，這樣一來，今天的題目中主要二字如何體現(xiàn)？如果對方說父母對子女的引導(dǎo)教育有一個(gè)程度有一個(gè)量的話，那么不就正好說明子女所出的問題很可能不在父母引導(dǎo)的教育范圍內(nèi)，可見責(zé)任還是在子女晚輩。作為孩子，我想如果我們深深懂得少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)隔閡，多一點(diǎn)溝通，少一點(diǎn)批判，多一點(diǎn)理解的話，那么，我們也就真正學(xué)會(huì)了去做一個(gè)善于理解、善于寬容的孩子，一個(gè)勇于承擔(dān)屬于自己主要責(zé)任的孩子。身為21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該理性，公平，積極主動(dòng)看待問題，我們不應(yīng)該放任代溝的陰霾籠罩我們溫暖的家。孩子受到社會(huì)上各種各樣思想的影響，思想又不成熟，很難正確地把握自己，而又對父母的話不以為然，這是導(dǎo)致代溝產(chǎn)生的最主要的原因。而不是自己一味的接受新潮文化，然后就覺得父母的思想已經(jīng)落伍，讓自己與父母的代溝逐步加深！第三：代溝的形成，孩子是內(nèi)因，父母是外因。父母要努力學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整身心狀態(tài)；孩子需要體諒關(guān)心父母，尋找合適方式引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)和了解。