【正文】 多啊【小結(jié)】接納自己就要接納自己的全部，既有優(yōu)點(diǎn)，又有不完美的地方，這就是瑕瑜互見(jiàn)的我。如今，鄭濤已經(jīng)是中國(guó)代表團(tuán)游泳隊(duì)的一員老將，連續(xù)兩屆殘奧會(huì)為中國(guó)隊(duì)摘得金牌，他比任何人都更加自信。【生】沒(méi)有雙臂，他用速度證明自己鄭濤出生于1990年，小時(shí)候，他遭遇電擊意外，失去了雙臂。鄭濤就是其中一位，我們一起來(lái)看一下他的經(jīng)歷。今天，讓我們和他們一起，正確認(rèn)識(shí)自己，努力做更好的自己?！編煛渴堑模蟀滓恢痹趲椭笥?，為他人帶來(lái)溫暖。同意嗎？ 【生】同意（一起點(diǎn)贊）【師】最后，是萌萌噠大白，有哪些同學(xué)喜歡它呢？請(qǐng)舉手。你們欣賞傅園慧的哪些方面？【生】她很幽默，超級(jí)樂(lè)觀，很可愛(ài)，游泳很棒，得了銅牌，而且對(duì)自己很滿(mǎn)意。如：看來(lái)鄭濤是我一個(gè)人的偶像了，因?yàn)樗谟境刂幸淮未斡妙^撞擊的拼搏努力給我很深的印象，他的這種表現(xiàn)是我所敬佩的。你喜歡他哪些方面呢？【生】我覺(jué)得他非常厲害，雖然沒(méi)有手臂，還是很努力，游得很棒，最后取得了奧運(yùn)冠軍，他這種努力拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)。【生】今天我們是第一次合作，老師為大家?guī)?lái)了三位新朋友，先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們，請(qǐng)看大屏幕！【師】你們更喜歡誰(shuí)？（點(diǎn)擊下一張PPT）首先，鄭濤，里約殘奧會(huì)仰泳S6級(jí)金牌得主。相應(yīng)的學(xué)法有材料分析法、問(wèn)題討論法等；教法有講授法、談話法、討論法及多媒體演示法等。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解成為更好的自己的途徑與要求。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)材料分析、小組討論與交流，掌握揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能等做更好的自己的途徑。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。第三篇：做更好的自己 教學(xué)設(shè)計(jì)《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)依照《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，與本課相符合的課程標(biāo)準(zhǔn)有：，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。在說(shuō)明手機(jī)就是這位女同學(xué)，我們?yōu)榱祟櫦八念伱?，寬容他人，我和英語(yǔ)老師商量不擴(kuò)大影響，只是通知家長(zhǎng)，小范圍教育，結(jié)果很好，對(duì)學(xué)生的影響不大，而且現(xiàn)在到了九年級(jí)了，班級(jí)在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)丟失國(guó)東西。第二天，我在全部同學(xué)講了這件事，并嚇唬他們說(shuō)班里有攝像頭，如果自己不主動(dòng)還給老師，就查看視頻，到時(shí)會(huì)處分誰(shuí)等等。2014年，新帶了一個(gè)初一班級(jí)，又一次下午第三節(jié)課下課后，英語(yǔ)教師把自己的手機(jī)放在講臺(tái)上，下去給一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生講解，教師里一組同學(xué)6人在打掃衛(wèi)生。教師是學(xué)生的榜樣，老師要學(xué)會(huì)寬容。除了要學(xué)習(xí)基本的教育學(xué)、心理學(xué)等基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在信息化的今天，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，與時(shí)代接軌，這才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是師德的第一要求。每一種職業(yè)都有一定的要求，作為教師我在師范大學(xué)讀書(shū)時(shí)，就認(rèn)定了作為一名教師要做到“學(xué)高為師，身正為范”，并把這句話作為我們的座右銘，踏入工作崗位后，更是用這句話指導(dǎo)我個(gè)人的教學(xué)工作。潛能就是被淹沒(méi)在水面之下的部分。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考中進(jìn)行自我反思，內(nèi)化思想品德。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人潛能的異同。這時(shí)候，農(nóng)夫才意識(shí)到：剛才去抬車(chē)子的時(shí)候根本來(lái)不及想一下自己是否抬得動(dòng)。另一位跑來(lái)援助的工人把那失去知覺(jué)的孩子從下面拽了出來(lái)。當(dāng)他看到溝里有水，而他的兒子被壓在車(chē)子下面，只有頭的一部落出水面。充滿(mǎn)信、不設(shè)自我上限；確立目標(biāo)、激勵(lì)自己；勇于嘗試、敢于實(shí)踐??都是我們發(fā)掘身潛能的好方法。教師歸納：(1)每個(gè)人的潛能都不盡相同。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)，以往成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，能夠提供支持幫助的家人、朋友、同學(xué)和老師，這些資源是我們發(fā)展的支點(diǎn)，也是我們前進(jìn)的助力。學(xué)生集體歸納：做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源。(3)作用、重要性（即欣賞自己有什么重要意義？）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。(2)原因（即為什么要欣賞自己）：欣賞自己，會(huì)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，為自己的努力感到驕傲，為自己的獨(dú)特感到欣喜，因?yàn)轶w驗(yàn)到自己的價(jià)值而更加珍視自己。(1)方法（即怎樣欣賞自己）：我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。我們要像材料中的主人翁一樣，積極地接納自我，接納自己的全部：既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己 的過(guò)去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌；既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之處。問(wèn)題2：積極接納自我包括哪些內(nèi)容？方法：學(xué)生閱讀教材P32“閱讀感悟”，解答教師提出的問(wèn)題。教師歸納：同學(xué)們，自我否定會(huì)讓我們對(duì)自己失去信心，怨天尤人會(huì)讓我們逃避成長(zhǎng)的責(zé)任。小組C：我在家長(zhǎng)和老師的幫助下，最終克服了這種狀態(tài)。小組B：我也曾有過(guò)和曉蓉一樣的經(jīng)歷。材料中的曉蓉覺(jué)得自己很累，是因?yàn)樗荒苷_地認(rèn)識(shí)自己，不能接納自身的不足。學(xué)生代表交流。知識(shí)要點(diǎn)：1．為什么要積極接納自我？2．積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3．學(xué)會(huì)欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？4．怎樣做更好的自己？5．每個(gè)人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？問(wèn)題1：為什么要積極接納自我？方法：以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師指導(dǎo)為主。希望大家通過(guò)這種方法來(lái)發(fā)掘自身的潛能。針對(duì)材料中第一個(gè)問(wèn)題的答案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞“潛能”，就很清楚第一種觀點(diǎn)是正確的。他們之所以能夠取得成，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)(2)我們可以通過(guò)自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來(lái)發(fā)掘自身的潛能。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá)?克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛(ài)迪生發(fā)明方面的潛能；馬克思有語(yǔ)言方面的潛能。(1)材料告訴我們，每個(gè)人的潛能都一樣嗎？(2)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)掘自身的潛能呢？2．要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出問(wèn)題。馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作，恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言。胡達(dá)?克魯斯在70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄?；顒?dòng)5：閱讀下面材料，思考問(wèn)題。3．學(xué)生代表交流。5．活動(dòng)4：“探究與分享”（教材P35）過(guò)程：1．多媒體呈現(xiàn)“探究與分享”（教材P35）材料。我該怎么辦呢？（做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。我還能改變嗎？（做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣。）(2)我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？（做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源，不斷進(jìn)步。(1)我們要怎樣接受別人的意見(jiàn)呢？（欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。3．要求學(xué)生分析材料，分小組探討材料中提出的問(wèn)題。這就需要們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)欣賞自己。同學(xué)們，由此可見(jiàn)，我們每個(gè)人接納自己滿(mǎn)意的部分是容易的，而接納自己不滿(mǎn)意的部分有時(shí)候會(huì)很難。笨手笨腳是我的一部分；②無(wú)所謂，別人怎樣看，是他們的；③強(qiáng)迫自己，努力改變，一定要重新樹(shù)立自己在別人心目中的形象??）(3)對(duì)原來(lái)自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？（必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢接受。(1)你不能接納自己的哪些方面？（如：手腳不靈活、不夠自信、太過(guò)保守、盲目效仿、外貌不出眾??）(2)如果要接納自己，你會(huì)怎么做？（如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒(méi)有成功。3．小組合作、探討。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。活動(dòng)2：“探究與分享”（教材P33）過(guò)程：1．多媒體呈現(xiàn)：教材P33“探究與分享”。5．教師歸納答案：積極接納自我，需要接納自己的全部。2．教師提出問(wèn)題：接納自己，包括哪些內(nèi)容？3．小組探討。......我就是我，自得其樂(lè)。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為；我的所有感覺(jué)——憤怒、喜悅、沮喪、友愛(ài)、失望和激動(dòng)；我的嘴巴以及由