做更好的自己-教案-文庫吧資料
2024-10-13 12:50本頁面
【正文】 到了你寫完了。第三課第二框：做更好的自己。下面我給大家放一段里約奧運會的精彩片段。所有人都看想我，上周我們舉行了激烈的校級運動會，各班的同學、老師為了班級榮譽都付出了最大的努力，不禁讓我想起不久前為期16天的世界級運動會里約奧運會，下面老師要問大家了，在里約奧運會中我們中國代表隊獲得了多少枚金牌？（好，請坐不錯，看來大家還是充滿愛國心的）這可不行，奧運健兒們?yōu)榱俗鎳臉s譽，都發(fā)揮洪荒之力了，大家竟然沒有關注過他們。第四篇：做更好的自己詳細教案講稿師：上課 學生：老師好師：同學們好，請坐導入：上課之前呢我先簡單做個自我介紹，我呢來自東北師范大學，姓司，接下來一個多月的政治課將由我陪大家度過。做更好的自己，這是我個人努力的方向，只要方向正確就不缺方法。簡而言之，準備好自己等于創(chuàng)造機會。我們常聽到一句話：當你做好準備的時候，機會自然就來了。到底什么時候是學習改變的好時機，當你有一個正確的人生觀的時候，那就是一個好時機。有時候朋友問我，要學習要成長要改變，應該從哪里做起，其實我覺得只要愿意，任何時間，任何地點，做任何事情都是起點。所以，外界的環(huán)境并不是問題的關鍵。常常聽到身邊的人，尤其是剛走入社會的大學生說“現(xiàn)在社會環(huán)境不好，工作不好找，機遇太少，提拔太難，自己發(fā)揮的余地太小...”我們在工作中，總會遇到各種困難，但我相信一個人一生當中總會有那么一兩次機遇。比如周總理，比如就在我們身邊的趙亞夫老師傅。當然那就要求我自己一定要先做好。如果一個人活著只是為了自己未免太孤單、太狹隘、太自私。而下一刻我又會對自己說：更好的事情你還沒有遇到，你還沒有體會到被群眾需要，被群眾信任的驕傲感，沒有體會到助人的樂趣，但只要你不放棄自己，堅持努力，只要你愿意跟身邊的人相互幫忙，只要你有一顆服務大眾的心，你就會活在天堂。如果有人問我，你認為你的哪件事做的最好，我的標準答案都是下一件。我敬仰那些先烈先輩，崇拜那些時代楷模，因為他們已經(jīng)做了最好的自己還在為更好的自己不懈努力著。所以總結起來，成為一個更好的人是幾乎所有人的選擇。這是中學時代的成長課題，它值得我們用一生去探尋。人類的智能包括語言智能、邏輯—數(shù)學智能、空間智能、身體—動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然觀察智能等方面。(2)人的潛能是多方面的，根據(jù)遺傳基因和個人發(fā)展的差異，每個人都可能具有不同的潛能?！?．開發(fā)自己的潛能指導學生閱讀教材第36頁“相關鏈接”，思考問題：(1)什么是潛能？(2)怎樣認識人的潛能？(3)怎樣開發(fā)人的潛能？ 學生交流討論。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。問題提示：(1)做更好的自己，就要揚長避短。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。2．欣賞自己指導學生閱讀教材第33頁第3段正文和教材第34頁第1段正文，思考問題：怎樣去欣賞自己？問題提示：(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。(2)怎樣做到接納自我閱讀教材第33頁第一段正文和兩個“探究與分享”的內容，思考：①接納自己的基本含義是什么？②怎樣才能做到接納自己？學生交流討論。怎樣對待豐富多樣、復雜多變的自己，是我們每個人的選擇。問題提示：本活動材料呈現(xiàn)的是曉蓉在認識自己問題上存在的一些困惑，兩問具有開放性，只要答案符合問題要求即可。學生準備：預習教材“做更好的自己”的相關內容。難點接納自己的不足，發(fā)揮自身的潛能。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)健康向上、不斷完善自我的意識。能力目標1．正確的自我肯定和否定。四、精講點撥，知識整合 知識要點：1．為什么要積極接納自我？ 2．積極接納自我包括哪些內容？3．學會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？ 4．怎樣做更好的自己？5．每個人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？五、課堂總結做更好的自己：接納欣賞心態(tài)揚長避短行動改正缺點方法激發(fā)潛能途徑六、教學反思第二篇：《做更好的自己》教案2第2課時 做更好的自己教學目標知識目標1．在不斷認識自我的基礎上學會接納與欣賞自我。針對二個問題的答案，同學們回答得非常好。4．教師歸納：首先老師對同學們這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學習活動中一直保持。②一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？2．要求學生結合材料，閱讀教材P36“相關鏈接”的內容，分小組探討教師提出問題。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能說20種語言?？唆斔乖?0歲的時候學習登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀錄。多媒體出示以下材料：失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達人秀”的冠軍。4．學生一起讀教材P3
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1