【正文】 隊(duì)伍。建議參賽教師能深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、仔細(xì)分析教材重難點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐、提高教師基本教學(xué)技能。在語(yǔ)言運(yùn)用上，能借用演講的技巧將說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)活潑、精彩分層，博得聽課教師的陣陣好評(píng)。在每次說(shuō)課結(jié)束后，由點(diǎn)評(píng)組長(zhǎng)主持，參會(huì)的200多名教師積極對(duì)本次課進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，教師代表和區(qū)市縣教研員代表綜合點(diǎn)評(píng)，起到了集思廣益和相互借鑒學(xué)習(xí)的作用，力求達(dá)到以賽促研、以研促教的目的?？v觀本次小學(xué)組的7位教師說(shuō)課，主題明確、條理清晰、層次分明、重點(diǎn)突出符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，同時(shí)結(jié)合各校自身特點(diǎn)，在教材選擇、組織教法、器材創(chuàng)新等方面都各具有特色，力爭(zhēng)體現(xiàn)出本區(qū)、本校在學(xué)校體育教學(xué)改革方法的特色。全市各區(qū)縣推選參賽的20名中小教師是經(jīng)過(guò)層層選拔，脫穎而出的。成都市中小學(xué)體育教師技能大賽在2008年11月18日在彭州致和中學(xué)舉行，本次比賽為這次技能大賽的第二場(chǎng)比賽，以說(shuō)課的形式進(jìn)行。說(shuō)課不要面面俱到平均用力，應(yīng)該重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，節(jié)奏鮮明。如為什么要運(yùn)用此方法，請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)實(shí)踐依據(jù)。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，我們?cè)诜此紩r(shí)提出以下幾點(diǎn)建議：說(shuō)課不是背課，說(shuō)課要說(shuō)出為什么，要進(jìn)行解讀式的說(shuō)，分析式的說(shuō)。全體說(shuō)課教師對(duì)說(shuō)課認(rèn)知水平有了新的提高，說(shuō)課說(shuō)什么，怎么說(shuō)已經(jīng)不是說(shuō)課教師關(guān)注的話題。獲獎(jiǎng)名單附后。本次活動(dòng)共有20個(gè)區(qū)（市）縣21節(jié)課參評(píng)。本次活動(dòng)是在各區(qū)（市）縣層層評(píng)選的基礎(chǔ)上各推選出一節(jié)具有本地代表性的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)分別在都江堰（11月14日）、彭洲（11月18日）、崇洲（11月21日）三地舉行。最后感謝各位評(píng)委以及各位教師，本次活動(dòng)因你們的參與而順利，因你們的付出而精彩！通過(guò)體育優(yōu)質(zhì)課比賽，廣大體育教師在專業(yè)水平、教學(xué)能力等方面有了較大的提高，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，不斷創(chuàng)新、勇于開拓，爭(zhēng)取更大成績(jī)。四、比賽成績(jī)與得獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)： 雷德輝二等獎(jiǎng)： 張有健、韋文軍三等家： 何利群、王鍇五、展望未來(lái)本次大賽能順利開展下來(lái)，少不了系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和支持，在這里向他們表示衷心的感謝！比賽只是起以點(diǎn)帶面的作用，點(diǎn)就是示范，是表率，但它僅僅是星星之火，要讓它形成燎原之勢(shì)，掀起體育系學(xué)生人人注重自身教師技能提高的熱潮，人人樹立起“拓展素質(zhì)、獻(xiàn)身教育”、精益求精、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣，為將來(lái)成為智慧型、研究型的人民滿意教師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不足。教師對(duì)教材研究不透，把握能力較差有的課器材繁多，場(chǎng)地器材布置利用空間太小?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下:一、比賽成果通過(guò)這次比賽，我們可喜的看到，大家的教師技能已經(jīng)基本掌握。第二篇：小學(xué)體育教師技能大賽小結(jié)2013年小學(xué)體育教師技能大賽小結(jié)根據(jù)（黔教辦科〔2013〕36號(hào)）文件精神，經(jīng)研究，決定舉辦全州小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課（教學(xué)技能大賽）評(píng)選活動(dòng)，我縣于2013年6月13日，開展了小學(xué)體育教師技能大賽優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各學(xué)校教師的積極準(zhǔn)備護(hù)和密切配合下，本次活動(dòng)取得圓滿成功。預(yù)計(jì)課平均心率120130次/分，運(yùn)動(dòng)密度中。八、教學(xué)特色１、做墊上操 ２、分層教學(xué)３、利用音樂(lè)教學(xué)九、場(chǎng)地器材與預(yù)計(jì)的效果8塊大體操墊、16塊小體操墊、錄音機(jī)一臺(tái)、標(biāo)志物１０件。(三）身心調(diào)整（3分鐘）我安排了在一段抒情浪漫的音樂(lè)《我和你》，讓學(xué)生跟著老師一起做放松操，使學(xué)生的情緒和心理慢慢轉(zhuǎn)入平和狀態(tài)，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了常用的放松方法，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。通過(guò)本練習(xí)學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力也得到發(fā)展。激發(fā)他們的積極性，同舟共濟(jì)（游戲）（5分鐘）這個(gè)游戲主要的目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作探究，相互配合的精神。（3）根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，掌握時(shí)機(jī)，讓學(xué)生觀看圖解——男生觀看魚躍前滾翻——蹲跳起的圖，女生觀看遠(yuǎn)撐前滾翻——蹲跳起的圖解，并根據(jù)圖解要點(diǎn)讓學(xué)生大聲讀出動(dòng)作要領(lǐng)：《兩臂伸直膝微曲，兩腿蹬地臂前伸，提臀屈臂背著地，低頭含胸團(tuán)身起》使學(xué)生在大腦皮層下形成動(dòng)作定位，（4）、再根據(jù)自己掌握動(dòng)作情況進(jìn)行分層練習(xí)，教學(xué)方法是從易到難，由近到遠(yuǎn)，從低到高，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)作。具體教學(xué)步驟：（1）首先復(fù)習(xí)前滾翻，以增加學(xué)生練習(xí)的興趣，更重要的一點(diǎn)是提高滾翻、團(tuán)身的質(zhì)量，為后面的練習(xí)奠定基礎(chǔ)。目的、提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)尤其是下肢得到有效的活動(dòng)，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn)，一開始就采用圍繞圓形慢跑中做“聽數(shù)抱團(tuán)”游戲，教師喊數(shù)字3或5，和2+3等形式出現(xiàn)，學(xué)生聽到數(shù)字后，應(yīng)立即與臨近的同伴按教師聽的數(shù)目抱成一團(tuán)，最后剩下的同學(xué)做相應(yīng)的素質(zhì)項(xiàng)目練習(xí)（深蹲起）。七、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容技術(shù)性強(qiáng)、但內(nèi)容單一，科學(xué)的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，有的放矢的選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂(lè)的課堂氣氛，是取得良好教學(xué)效果的基本保證，為此，我將本課制定為激趣導(dǎo)入、實(shí)踐與體驗(yàn)、身心調(diào)整三個(gè)階段（一）激趣導(dǎo)入（8分鐘）課堂常規(guī)（1分鐘）。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信、頑強(qiáng)、果斷的個(gè)性品質(zhì)，以及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解遠(yuǎn)撐前滾翻、魚躍前滾翻——蹲跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。遠(yuǎn)撐前滾翻—蹲跳起是在前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，而魚躍前滾翻——蹲跳起又是遠(yuǎn)撐前滾翻—蹲跳起動(dòng)作的延伸，同時(shí)又為以后的技能技巧動(dòng)作服務(wù)，因此學(xué)好本節(jié)課對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)起著輔助作用，在初中教學(xué)中具有很重要的位置。讓學(xué)生體會(huì)到，在合作中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展，