【正文】 乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。那些小丘的線條是那么完美，就像用，不用 的中國(guó)畫(huà)那樣，到處?！杜＠煽椗?、和，被稱(chēng)為我國(guó)四大民間故事。因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了 等男孩健康成長(zhǎng)必須具有的能力。這本書(shū)名叫《 》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)。()二、理解與訓(xùn)練。ng l243。()(2)、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。②公園里到處可以看到盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)鳴。(6)、修改病句。①表示剪圖的過(guò)程。ng②zh224。①zh224。我們工作有多忙 時(shí)間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。(9分)(1)、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)?！q()富()憂()將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋畫(huà)線的字。(5分)jiāo ——()帶 觸()y236。（一）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)“敲”表明你是個(gè)懂禮貌的人 “敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o略（二）程思愛(ài) 程思晴 破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)女孩忙著將各種廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊姐妹倆輪流上學(xué) 獎(jiǎng)狀是兩個(gè)人共同努力的結(jié)果，所以要補(bǔ)上另一個(gè)人的名字略略三、作文。ng fǔ）②激（歷 勵(lì) 厲）迫不（急 及 級(jí)）待③奮筆疾書(shū)（A病； B快； C恨）兇相畢露（A完結(jié)；B完全； C星宿名）①畫(huà)龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù)②女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 ③持之以恒 日雕月琢此題答案不唯一①八仙 ②禮輕情意重 ③諸葛亮 ④臺(tái)下十年功 ⑤修行靠個(gè)人 填空： 三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 八仙過(guò)?！黠@神通二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。ng）皇甫（hu225。 hu224。 xi232。o d224。題目自定六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題答案一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞。（4分）四、作文（30分）讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。（3分）2．文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低?！蔽艺伊藗€(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。（2分）2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是；二是。后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。再說(shuō)，用?敲?字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用?敲?字更好些。（4分）三、閱讀短文，回答問(wèn)題（22分）（一）推敲（片斷）賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。（4分）4．“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《 》?！边@幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是。（5分）3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）1．迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎?的道理。（6分）寓言故事：自相矛盾、神話故事：嫦娥奔月、“滴水穿石”的近義詞：、4．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（2分）（暮 幕）春 云（綿 錦）（振 震）驚 迫不（急 及 級(jí)）待（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。ng pǔ hu225。）應(yīng)（yīng y236。（8分）（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分）華（hu225。o zh224。ng m232。 xiū c225。nf232。o du224。（8分）hǎi jiāng bǎo lǎn xi233。但是我寫(xiě)了一篇讀后感，在學(xué)校舉辦的迎“六一”作文、習(xí)作比賽中獲了獎(jiǎng)。我利用課余時(shí)間讀了許多書(shū)，其中印像最深的是“革命烈士詩(shī)抄。（《示兒》）（6）（），一片孤城萬(wàn)仞山。（〈〈冬夜讀書(shū)示子聿〉〉）（4）（）？為有源頭活水來(lái)。（《江雪》）（2）（），路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（寫(xiě)2句）（1）（2）。（各寫(xiě)四個(gè)）“看”、“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“走”的意思的詞。忠于責(zé)守()再接再勵(lì)（）艱苦奮斗（）情不自盡（）五彩賓紛（）喜怒無(wú)長(zhǎng)（）絡(luò)繹不決（）鴻篇巨制（）博聞強(qiáng)記（）翻然誨悟（）開(kāi)城相見(jiàn)（）防危杜漸（）二、按要求寫(xiě)詞、句。六、填空用動(dòng)物名稱(chēng)填成語(yǔ) 7分_____爭(zhēng)_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲名_____籍_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧今年是“牛年”，請(qǐng)寫(xiě)出含“?！弊值某烧Z(yǔ)4個(gè)。在今天的討論會(huì)上，中隊(duì)長(zhǎng)李寧首先第一個(gè)發(fā)言。2分)（）五、修改病句海洋里有各種各樣的魚(yú)，有帶魚(yú)，有黃魚(yú)，有鮑魚(yú)，還有鯨魚(yú)。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇。詩(shī)句“（），（）”告訴我們不斷學(xué)習(xí)的重要性。這首詩(shī)告訴我們（）的道理?！笆尽币馑际牵ǎ╊}目的意思是（）。采得百花成蜜后，（）。選自（），作者是現(xiàn)代著名作家（）。那些小丘的線條是那么（），就像（），不用（）那樣，到處（），輕輕流入云際。根據(jù)課文內(nèi)容填空。老師摸著琪琪的頭說(shuō)，琪琪的進(jìn)步很大。送去了許多瓶礦泉水表示慰問(wèn)。我校五年級(jí)的全體師生們走向街頭，宣傳《環(huán)境保護(hù)法》。找出下面一段話中4處有毛病的地方，在原處用修改符號(hào)修改。（）而世界人口正在無(wú)情地迅速增長(zhǎng)。（）因此，地球已經(jīng)到了即將無(wú)法為越來(lái)越多的人口提供食物和安身之處的地步。發(fā)給你的媽媽?zhuān)喊l(fā)給你的奶奶：發(fā)給你的老師：發(fā)給你的同學(xué)：亂文整理（）這樣，不可避免的結(jié)果將是人類(lèi)自身的滅亡。（）