【正文】 還有著一份甜蜜的守望。不論寫實(shí)還是比喻，微風(fēng)吹過是一個(gè)特殊的情景，寫的是此時(shí)此景此情，要的是你的真心體驗(yàn)與感悟。當(dāng)微風(fēng)吹過［提示］本文的寫作范圍較寬泛，關(guān)鍵在于對(duì)題中“微風(fēng)”的理解?！靶蕾p”2014年初三作文教學(xué)案（一）的對(duì)象既可以是他人他物，又可以是“自我”。欣賞［提示］“欣賞”就是喜歡美好的事物、享受美好的事物。②現(xiàn)實(shí)生活中精彩無處不在，關(guān)鍵在你如何去觀察生活，如何去發(fā)現(xiàn)精彩。③擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的挫折與不幸。點(diǎn)亮感恩的心［提示］①感恩來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解。②唱響今天，是直面生活，把握機(jī)遇的基石，要將生命的最強(qiáng)音，唱響在今天。［提示］請(qǐng)注意題目的要求是寫“親身見聞”，而每天在路上的見聞，也許你會(huì)覺得平凡而又千篇一律，那就需要考驗(yàn)我們觀察生活的眼光了，可以試著換一下觀察的角度，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“在路上”會(huì)有很多新鮮而有意義的人和事呢。要求：親身見聞。向往［提示］每個(gè)人都有自己的向往，既然是向往，就應(yīng)該展開自己的想像，把自己的追求，自己的憧憬，自己想要到達(dá)的境界寫出來；同時(shí)，向往不是空虛的幻想，它浪漫又現(xiàn)實(shí)，既產(chǎn)生魅力，又產(chǎn)生動(dòng)力，所以在寫作時(shí)，也要注意將兩者結(jié)合起來。［提示］這里涉及到兩個(gè)問題，一是看問題的角度，一是看問題的態(tài)度?！緦?shí)題對(duì)對(duì)碰】周圍的人和事，不同的人由于認(rèn)識(shí)不同，看問題的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有時(shí)候不能理解；但有的人能理解，有時(shí)候能理解。留心比喻，喻體身上創(chuàng)新篇?！?也是愛”中的“也”，說明表面看來不是愛，但實(shí)際上是愛的才能用“也”。注意虛詞，限制當(dāng)中求精彩。找準(zhǔn)文眼，關(guān)鍵之處下功夫。“成長(zhǎng)的煩惱”只寫“煩惱”忘記了“成長(zhǎng)”。因隨意而脫軌。因忽視而偏向。因誤解而離題。造成偏離題旨的原因，主要是寫作時(shí)審題不準(zhǔn)，錯(cuò)誤地理解了題意。表達(dá)失當(dāng)。比如《我關(guān)注“神舟”飛船升空》一文，記敘“我”全天守候在電視機(jī)旁關(guān)注飛船的情況，中間寫母親教育“我”不要因此耽誤學(xué)習(xí)，順勢(shì)寫“我”以前癡迷于電視導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步的經(jīng)歷，結(jié)尾又寫“我”看飛船而感到自豪一事。部分脫軌。其表現(xiàn)形式主要有：整體偏離。同樣《笑容》《懺悔》《歡樂》《渴望》等題目都可以用這種方法審題。如《眉頭舒展了》這個(gè)題目的已知因素比較概括籠統(tǒng)，如果在這個(gè)因素上增加幾個(gè)相關(guān)因素：誰“眉頭舒展了”，為什么舒展了，出現(xiàn)了怎樣的問題讓人眉頭緊鎖，事情又是如何發(fā)展變化的，最終找到了怎樣的解決問題的辦法。這類題目常常是由一個(gè)詞或一個(gè)短語構(gòu)成，學(xué)生遇到此類題目往往無從下手。有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，這就給審題增加了難度?？础皩?dǎo)語”是否透露了構(gòu)思方法?？础皩?dǎo)語”是否點(diǎn)示了立意角度?？础皩?dǎo)語”是否暗示了選材范圍。三、審讀導(dǎo)語不少的中考作文題，特別是話題作文題，文題之前多有一段導(dǎo)語，這些導(dǎo)語，或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。如：請(qǐng)以“告別”為題寫一篇文章，2014年初三作文教學(xué)案（一）題下要求為：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限；③要有自己的體驗(yàn)和感悟、不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。一般包括：書寫要求、字?jǐn)?shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等?？梢允巧钪姓鎸?shí)的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門”這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。它們主要包括提示與解說?？次念}的內(nèi)容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學(xué)校，還是寫家庭??看文題的關(guān)鍵詞——或是時(shí)間，或是空間，或是對(duì)象，或是重點(diǎn)，或是主題??看文題的表達(dá)——是平實(shí)，還是生動(dòng)；是直露，還是含蓄；是簡(jiǎn)單，還是復(fù)雜。到底怎么才能審好題呢？一、審讀題目審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點(diǎn)。如審題錯(cuò)誤，必然一錯(cuò)百錯(cuò)，全軍覆沒。能者一箭中，不能者百箭不中。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的第三篇：初三作文教學(xué)案(一)審題2014年初三作文教學(xué)案（一）審題指導(dǎo)與訓(xùn)練【訓(xùn)練新目標(biāo)】了解審題的內(nèi)涵、意義和步驟，明了準(zhǔn)確審題的重要性；字斟句酌，把握題意，明確限制和自由，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題的技巧。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對(duì)她的批評(píng)意見。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”，她卻坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。我們可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因切入來立意：①從堅(jiān)毅的品格切入。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。請(qǐng)您一定打。”“如果沒被錄用，你想知道些什么呢?”“請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會(huì)打電話通知你。某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說，那也屬于切合題意。如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。[立意失誤舉例]:人無完人,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短缺陷是美感謝殘缺找準(zhǔn)自己的位置找到高度懂得追求珍惜眼前物盡其能有得必有失雕刻弓是不注重環(huán)保勇于放棄珍惜擁有善于選擇如選擇雕刻,則使弓的實(shí)用功能毀滅等等[問題],“人無完人,應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”就應(yīng)改為“人無完人,不要刻意追求完美”.、作文審題訓(xùn)練每日一題閱讀下列文字，按要求作文。過分追求完美只會(huì)事倍功半。事件角度:追求生命的本色。缺憾也可以是美的。華而不實(shí)與實(shí)而不華。弓的角度:真實(shí)最美。(弓耐用的本質(zhì)勝過它的美麗外表)事物的本質(zhì)勝過外表。不要濫用愛。重其本質(zhì),輕其形式。不要脫離材料作文,不要套作,[審題步驟]:,及全部要求 ,角度,對(duì)材料形成整體理解 “要求”,是可以任選一個(gè)角度,不能偏離或曲解材料.[材料分析](1)弓:出色的,又遠(yuǎn)又準(zhǔn)獵人:珍惜,喜愛(2)弓的外觀:毫不出色,稍微笨重獵人:可惜,補(bǔ)救(3)愛的初衷弓斷的結(jié)果[材料的中心]:又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓,雕上行獵圖,卻斷了.[正確立意角度]: 兩大立意類型:A缺憾與完美B外表與本質(zhì)獵人角度:苛求與失去。是良心屈從于信條，或理念，或傳統(tǒng)，甚至是內(nèi)在沖動(dòng)，那是我們的墮落”。堅(jiān)守良知，高舉正義。當(dāng)代的青少年，肩負(fù)著祖國(guó)未來的使命，然而，部分青少年盲目接受新生事物，掌握先進(jìn)技術(shù)卻用于非法之道，網(wǎng)絡(luò)黑客、破譯密碼等等，實(shí)在不能令人不擔(dān)憂，我們接受高水平的教育，更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守良知，讓良知在我們身上根深蒂固，而不是讓良知在我們身上銷聲匿跡。如果一個(gè)人失去了良知，那么他會(huì)喪失做人的基本準(zhǔn)則，他的人生將會(huì)是生為天理所不容，死為人民所唾棄。良知，是道德的最低標(biāo)準(zhǔn)，是法律的底線，是行為與理智的捍衛(wèi)者。沒錯(cuò)，具備良知是人類活在世上的的基本條件，良知在一個(gè)人的內(nèi)心中死亡，那么他活在世上還有什么意義，只會(huì)遭人唾棄；一個(gè)社會(huì)的崛起，是正義舉起社會(huì)的明天，但正義慢慢的衰退直到淪亡，那么，明天將會(huì)是烏云密布，大雨傾盆。當(dāng)看到這些新聞，我內(nèi)心不由得微微顫抖，商家為了得到更多的利潤(rùn)，竟然到了如此地步，他們的做法完全超出道德的最低標(biāo)準(zhǔn)，甚至已經(jīng)觸犯了法律的底線。然而，在大地震30周年紀(jì)念之際，有人卻從中找到“商機(jī)”，一家公司樹立了一道“地震紀(jì)念碑”，明碼實(shí)價(jià)“正面刻名1000元，背面刻名800元”。去年，我在報(bào)紙上看到一則令人匪夷所思的新聞：由于豬肉價(jià)格不斷上漲，某肉包店以廢紙箱與病死豬肉以6比4的比例混合制成的“黑心肉包”，正面向市場(chǎng)進(jìn)行瘋狂銷售?！币苍S在他們的理念中，每個(gè)人來到人世間，生命之神就賦予我們良知。馬拉多拉、瓊斯 4 在文化娛樂界，如果不堅(jiān)守良知，就會(huì)喪失人格。三鹿奶粉事件、假貨在政治舞臺(tái)上，如果不堅(jiān)守良知，就會(huì)身敗名裂。結(jié)尾：堅(jiān)守良知，守住自己的道德底線。分論點(diǎn)三：選擇堅(jiān)守良知，就是選擇自信，就是選擇在各種誘惑面前堅(jiān)定的拒絕。分論點(diǎn)二：選擇堅(jiān)守良知，就是選擇貧賤不移，就是選擇在事實(shí)面前伸張正義。分論點(diǎn)一：選擇堅(jiān)守良知，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在惡勢(shì)力面前巋然不動(dòng)。任長(zhǎng)霞、尾山洪3在強(qiáng)權(quán)的威逼面前，讓我們堅(jiān)守良知。參考提綱：主體關(guān)鍵句（一）在金錢等各種誘惑面前，讓我們堅(jiān)守良知。寫成議論文，指出“堅(jiān)守良知”是做人的基本準(zhǔn)則，如今卻被很多人拋棄了。所以不僅要寫“良知”，還要寫“堅(jiān)守”.任何時(shí)候，我們都必須堅(jiān)守我們的良知，必須對(duì)得住自己，必須問心無愧，我們的心地才會(huì)純潔，我們的心靈才會(huì)透明，我們的心懷才會(huì)坦蕩！思路參考：講述生活中堅(jiān)守良知或良知淪喪的事情。它與“守望”也內(nèi)涵有別：“堅(jiān)守”之“堅(jiān)”，是一種意志：“守望”之“望”，含一種期待。（《現(xiàn)代漢語詞典》）（2）個(gè)人內(nèi)心的是非感；對(duì)自己行為、意圖或性格的好壞的認(rèn)識(shí)；同時(shí)具有一種做好人好事的責(zé)任感，常被認(rèn)為能引起對(duì)于做壞事的內(nèi)疚和悔恨（《漢典》）（3）對(duì)道德行為主要原則的先天知識(shí)（《漢典》）堅(jiān)守：即堅(jiān)定地守衛(wèi)。題目自擬，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。初步調(diào)查所獲得的證據(jù)表明，“腎結(jié)石嬰兒”事件目前主要發(fā)生在奶源生產(chǎn)、收購、銷售，以及奶站的監(jiān)管等環(huán)節(jié)。[教學(xué)過程]作文審題訓(xùn)練每日一題據(jù)報(bào)道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家奶粉中檢測(cè)出三聚氰胺，“腎結(jié)石嬰兒”事件震驚了全國(guó)。第二篇：初中作文教學(xué)案(二)初中作文教學(xué)案（二）主備人：年月日[課時(shí)]第2課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]審題立意訓(xùn)練[教學(xué)目標(biāo)]審題練習(xí)；作文立意練習(xí)。如果你寫做一個(gè)快樂、感恩或善良的人，那就得講述清楚曾經(jīng)那些并不快樂、不懂得感恩的經(jīng)歷與故事，再從生活中獲取感悟而發(fā)出呼喚；如果寫做一個(gè)詩意或熱愛自然的人，文章或會(huì)充滿詩情畫意，或會(huì)情景交融?！境綗o極限】請(qǐng)以“從明天起，做一個(gè) 的人”為標(biāo)題，寫一篇作文。結(jié)尾總結(jié)全文，并以“惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩”一句升華主題。三是緊扣主題，首尾呼應(yīng)。文章詳寫“陽光、幸福、悲傷、時(shí)間”，而對(duì)“繁花、2014年初三作文教學(xué)案（二）小草、蒼天大樹”只一筆帶過，進(jìn)行概括式的敘述?？此坪堋半s”很“散”，其實(shí)都是緊緊圍繞“今天屬于我”的主題來寫的，形散而神不散。具體來講，有下列三個(gè)特點(diǎn)：一是通篇運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)，一氣呵成。惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩。今天的時(shí)間屬于我，不好好把握時(shí)間，就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西，多可惜!今天的繁花屬于我，今天的小草屬于我，今天的蒼天大樹同樣屬于我。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí)，時(shí)間又從我身邊偷偷溜走。今天的時(shí)間屬于我。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎?不!這些悲傷與今天一樣都是屬于我的，生活本來就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天或許是難過的?；貞浧饋?，這些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。今天或許是幸福的。早上，一睜開眼就望見窗外投來的一縷陽光，這陽光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn)，恍恍惚惚的這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗?！酉聛頃?huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！揪拾俜职佟俊颊骖}回放〗初三了，我只是終日忙碌著，如同電腦員一樣每天重復(fù)相同的事情，幾乎要麻木了?！白哌^”，是走過人生之路，必定是重要的難忘的事情才能讓“我”因?yàn)槲覀兤鹱哌^而自豪、感動(dòng)和難以忘懷?！继崾尽绞紫纫⒁獾奖绢}的一個(gè)隱含條件。因而可以選擇一線貫穿式的記敘文、散文，也可以寫成鏡頭式的文章，還可以通過一件具體的事來表現(xiàn)主題，注意通過欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念等寫作手法，使文章的敘事?lián)u曳生姿。牽動(dòng)“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運(yùn)，可以是一處迷人的風(fēng)景，可以是一件精美的物什??無論是什么都是文章的線索。，牽動(dòng)我的情思看到這個(gè)題目，豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”來寫，要注意在文中或用“雨天”來引出內(nèi)容`，或用“雨天”來設(shè)置情景，或用“雨天”來烘托氣氛，或用“雨天”來抒發(fā)情感，或用“雨天”來結(jié)構(gòu)全文?！继崾尽娇吹竭@個(gè)題目首先要放開思緒地想，會(huì)想到幸福的時(shí)刻，想到美好的場(chǎng)面，想到歡樂的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛的小說