【正文】 生對社會主義核心價值體系認同度調(diào)查問卷您是否有意愿入黨？A、若您有意愿入黨，您認為最大的動因是：，入黨使自己充滿政治榮譽感，______________________________您是否知道中國特色社會主義共同理想的內(nèi)容？A、對中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位的看法？你認為走中國目前的中國特色社會主義道路能否國富民強？您對于馬克思主義的看法是？，完全不知其為何物，對于其持懷疑態(tài)度，但仍持懷疑態(tài)度，但但覺得它有道理，但相信它能使國富民強對“必須堅持馬克思主義在中國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”的看法?（）A、不了解您對“馬克思主義、毛澤東思想等理論知識與實際生活學(xué)習(xí)工作有密切的聯(lián)系” 的看法？A、您認為民族精神和時代精神應(yīng)不應(yīng)該納在社會主義核心價值體系里?A、您認為怎樣的民族精神和時代精神才是社會主義核心價值體系的精髓？A、以愛國主義為核心的民族精神以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。榜樣的一言一行、所思所想，對社會主義核心價值體系建設(shè)起著重要的示范和導(dǎo)向作用。榜樣就是力量，榜樣就是旗幟。其中，政治面貌是團員，入黨積極分子，預(yù)備黨員，正式黨員的學(xué)生所占比例依次為：%，%，%，%。任何一個理論被廣泛認可都會經(jīng)歷一個過程，必然是從少數(shù)人開始，從少數(shù)先進分子模范人物向大多數(shù)人蔓延和擴散拓展，逐漸成為大多數(shù)人所認可和接受。另一方面，能夠促使學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用于實踐，在實中提高自己的認識能力和踐行能力。因此，我們要堅持“理論學(xué)習(xí)”和“實踐教育”兩手抓，在實踐活動中深化大學(xué)生對“社會主義核心價值體系”理論的認知。與實踐想脫離的理論必然不能得到我們的高度認同。（二）要注重理論學(xué)習(xí)和生活實踐相結(jié)合。在進行社會主義核心價值體系教育時，我們應(yīng)該把這種精神融入到教育教學(xué)內(nèi)容之中。在教學(xué)內(nèi)容上，我們要把馬克思主義的理論與學(xué)生的實際、社會的實際聯(lián)系起來，要善于把學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實問題，熱點問題與社會主義核心價值體系聯(lián)系起來，要用大量有說服力的正面材料來深化社會主義核心價值體系教育的內(nèi)涵，增強社會主義核心價值體系的吸引力和感染力。因此，我們要高度重視思想政治理論課在宣傳和增強大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同感中的重要作用。思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道。但是在回答“如果您取款時，取款機出差錯雙倍吐錢，您是否會歸還多余的錢”時，%的大學(xué)生表示“不一定”，%的學(xué)生表示“不會”。3．部分大學(xué)生在對社會主義榮辱觀的認同方面存在知行脫節(jié)的現(xiàn)象?！?．大學(xué)生有強烈的社會責(zé)任感，助人意識強烈。（四）社會主義榮辱觀的認同社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。在回答“您認為自己是否有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力”時，%的大學(xué)生表示“有創(chuàng)新意識，無創(chuàng)新能力”。這說明大學(xué)生充分肯定了改革開放所帶來的中國社會的發(fā)展，意識到創(chuàng)新精神的重要性。3． 絕大多數(shù)大學(xué)生認同改革創(chuàng)新的時代精神。在回答 “對大學(xué)生愛國熱情的看法”時，%的學(xué)生表示“在大力弘揚的同時要注意引導(dǎo)和保護”。在回答“您是否經(jīng)常通過各種渠道了解或關(guān)注國家大事”時，選擇“經(jīng)?！?，%的學(xué)生選擇“偶爾”。（三）對以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的認同1．絕大多數(shù)大學(xué)生有著強烈的愛國情懷，對民族精神的認同度較高。4．相當(dāng)部分學(xué)生政治參與意識單薄，在“對大學(xué)生入黨動機的看法”這一問題中，“是一種政治信仰”，而 %和 16%的學(xué)生分別表示“為了個人利益”和“盲從”。3．大學(xué)生對中國特色社會主義價值認識存在一定的模糊，在“您對中國特色社會主義的前途命運看法如何”這一問題中，%的學(xué)生選擇了 “有信心，終究會占主導(dǎo)”。在 “對中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位的看法”這一問題中，表示“非常同意”和“基本同意”%。2．大多數(shù)學(xué)生對確立中國特色社會主義共同理想和中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨地位表示認同。（二）對中國特色社會主義共同理想的認同1．相當(dāng)部分學(xué)生對中國特色社會主義共同理想的認識存在一定的模糊。2．相當(dāng)部分學(xué)生不能正確理解馬克思主義理論的重要作用，并不認為馬克思主義理論與實際生活學(xué)習(xí)工作有密切聯(lián)系。對“必須堅持馬克思主義在中國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”的看法，%的學(xué)生選擇了“非常同意”，%的學(xué)生選擇了“基本同意”。1．學(xué)生對馬克思主義的指導(dǎo)地位的認同度較高，大部分學(xué)生肯定馬克思學(xué)說的社會影響力，否定馬克思主義過時論。筆者圍繞大學(xué)生對每一部分內(nèi)容的認同情況分別進行分析，較客觀的反應(yīng)了大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同的現(xiàn)狀和存在的問題。在進行問卷調(diào)查時，采用無記名形式，隨機發(fā)放問卷400 份，回收有效問卷384份，有效率為96%。為此，筆者通過本次調(diào)查研究，深入了解大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同感的情況，全面分析其原因，并在此基礎(chǔ)上提出關(guān)于進一步增強大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同感的幾點建議?！鄙鐣髁x核心價值體系在大學(xué)生價值觀教育中居主導(dǎo)地位，是培養(yǎng)社會主義合格接班人和建設(shè)者的迫切需要。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。本文通過問卷調(diào)查與座談會相結(jié)合的方式，對大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同感的現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，并在此基礎(chǔ)上提出了關(guān)于進一步增強大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同的幾點建議。基于“三個倡導(dǎo)”的實踐推進、基于中國特色社會主義建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展、基于我們對社會主義本質(zhì)要求與建設(shè)規(guī)律更加深入的認識以及對人類文明發(fā)展潮流的洞察與把握，凝練出更加完備成熟的社會主義核心價值觀，仍然需要我們做出艱辛的理論探索。深化理論研究，還要致力于凝練形成更加完備成熟的社會主義核心價值觀。因此要加強對大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)與調(diào)控，讓科學(xué)的、健康的價值觀居于主導(dǎo)地位，逐步建立一套價值沖突預(yù)警機制，及時采取有效措施，主動進行調(diào)控，使大學(xué)生的價值觀沿著正確方向發(fā)展，確保社會的穩(wěn)定和健康有序。、認同、踐行，必須加強對大學(xué)生價值沖突的引導(dǎo)和調(diào)控。同時應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳與引導(dǎo)。再次，要深入挖掘各類思想政治教育資源，做好典型宣傳、熱點透視和輿論引導(dǎo)。，增強大學(xué)生對價值體系的認知、認同、踐行，必須明確價值體系的內(nèi)涵及意義的把握，不斷創(chuàng)新教育方法。如，以誠信教育為例，一年級是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的階段，也是形成大學(xué)生世界觀人生觀的關(guān)鍵時期，要重點做好學(xué)習(xí)誠信教育和生活誠信教育，教育學(xué)生以抄襲他人作業(yè)、逃課等為恥，以學(xué)習(xí)誠信為榮，在考試前開展誠信教育宣傳活動，提高學(xué)生對考試作弊危害性的認識。但是在回答“如果您取款時，取款機出差錯雙倍吐錢，您是否會歸還多余的錢”時，%的大學(xué)生表示“不一定”，%的學(xué)生表示“不會”。3．部分大學(xué)生在對社會主義榮辱觀的認同方面存在知行脫節(jié)的現(xiàn)象。”2．大學(xué)生有