參加校本教研活動心得體會5篇-文庫吧資料
2024-10-13 11:57本頁面
【正文】 評課活動。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，取人所長、補己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。三、揚長避短，提高質(zhì)量。為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，僅靠一本教材和幾本教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們學(xué)習(xí)到別人好的教法，有更多的精力、時間去從事教材、教法的研究。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點體會：一、集人精華，節(jié)省時間。在集體備課時，我們主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路?？傊鷮崒嵉母愫眯１窘萄?，對于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是非常有益的。其實如果認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，你會發(fā)現(xiàn)許多課其實不適合用媒體教學(xué)的。不管適合還是不適合用多媒體的課。因此把吃透教材，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，要作為教師在進(jìn)行教學(xué)活動首要完成的任務(wù)。在教學(xué)活動中如何才能扮演好教師的角色。三，教學(xué)活動中以課本為綱，認(rèn)真研究課本，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是搞好教學(xué)活動的前提。那么在教學(xué)活動中如何讓學(xué)生真正成為課堂的主體，其實是教學(xué)活動中最應(yīng)該解決的問題。而忽略了生生互動。其實訣竅只有一個，那就是如何調(diào)動學(xué)生，通過師生互動，生生互動來解決的。通過以研促教，使教學(xué)活動更加有效高效的進(jìn)行。其實校本教研的目的是想通過教學(xué)研究活動，解決教學(xué)中存在的問題。那么我就從這次的觀摩活動出發(fā)談一下我對校本教研的看法：一，校本教研的目的是提高教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)在搞校本教研之風(fēng)，刮得很厲害。參加活動的教師認(rèn)真對待，特別是在評課階段，老師們暢所欲言，討論熱烈。第三，教研組成員集體評課。第一，先由備課組集體備課，主備課人說課。這次活動的主題是《傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的整合》?，F(xiàn)在，我談一下觀摩后的一些體會和感想。第三篇：參加校本教研的心得體會參加校本教研的心得體會2010年10月14日，我有幸觀摩了大通五中的校本教研活動。使集體教研經(jīng)常化，校本教研制度化。牢固樹立語文源于生活，語文服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進(jìn)步的階梯。進(jìn)一步加強集體教研的力度。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動
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